力一、學習目標1學會用彈簧測力計測量力的大小，知道力的作用的相互性。2.經歷探究過程，得到物理重力和質量的關系：G=mg。3了解影響摩擦力的大小的因素，解決增大和減小摩擦的具體方法。二、自學交流1.力的國際單位是,它的符號為,實驗室常用的測量力的工具是:.2.握力器可以用來衡量一個人手掌力量的大小:誰把握力器捏得越緊,誰的力氣就越大,這是因為.3.地球上的一切物體都會受到地球的吸引作用,這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做,物體受到的重力與它的質量成,其表達式為 .4.如右圖所示,緩慢改變木板的傾角,可觀察到懸線OA的方向始終是;若將懸線用剪刀剪斷,小球A下落的方向是.三、典型例題：5.如圖所示，裝滿砂子的箱子總重為200N,在50N的水平拉力F的作用下沿水平地面做勻速直線運動,箱子受到地面的摩擦力是 N,要減少箱子與地的摩擦力,可以 (填寫一種可操作的方法).6如圖所示,跳水運動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生 .跳板彈起過程中,跳板推動運動員的力的作用效果是使運動員的 發(fā)生了改變.7.力的三要素分別是、,在生活中用扳手擰螺絲,擰不動時應將手往扳手的（填“前面”或“后面”）移動,這是改變了力的三要素中的力的來影響力的作用效果的.8.物體間力的作用是相互的,請你舉出兩個生活中的例子:(1) ;(2) .四、考點訓練：9.下列說法中,錯誤的是 （ ）A.直接測量重力與質量的儀器不同B.物體所受重力跟它所含有的物質多少成正比C.分別處在地球和月球上的同一物體,質量不變,重力發(fā)生變化D.質量增大幾倍,重力也增大幾倍,因此,物體的質量和它的重力是一回事10.下列物體中物重最接近1N的是（ ）A.一袋方便面B.一張學生課桌 C.一枚大頭針 D.一塊磚11.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是（ ）A.彈簧測力計必須豎直放置,不得歪斜B.使用前指針要“校零”C.使用過程中,彈簧、指針不得與外殼有摩擦D.拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值12.下列不具有彈性勢能的是（ ）A.彈簧B.被壓彎的竹枝C.拉開的弓D.拉長的橡皮盤13.下列摩擦中,不屬于滑動摩擦的是（ ）A.滑雪時,滑雪板與雪地的摩擦B.擦黑板時,板擦與黑板的摩擦C.慢剎車時,閘皮與自行車鋼圈的摩擦D.在地面上滾動的皮球與地面之間的摩擦14.自行車剎車時,手捏閘越緊,車輪受到的摩擦力越大,這是因為（ ）A.增大了車輪與閘皮間的接觸面積 B.使接觸面更粗糙C.增大了壓力 D.使?jié)L動摩擦變?yōu)榛瑒幽Σ?5.在體操比賽中,運動員在上單杠之前要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)動作時手握杠又不太緊,他這樣做的目的是（ ）A.前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 B.前者是減小摩擦,后者是增大摩擦C.兩者都是增大摩擦 D.兩者都是減小摩擦16.把一個鉤碼拿到月球上分別用天平測量物體的質量和用彈簧測力計來測量所受月球對它的引力,其結果與在地球比較（ ）A.都一樣 B.都變小C.天平所測結果不變,彈簧測力計讀數變小D.天平所測結果變小,彈簧測力計的讀數不變17.關于力的知識,下列說法中錯誤的是（ ）A.小孩推墻時他也受到墻的推力B.足球運動員用頭頂球,球的運動方向改變了,這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)C.人坐在沙發(fā)上,沙發(fā)凹下去,這表明力可以改變物體的形狀D.只有在直接接觸的物體之間,才能發(fā)生力的作用18.甲、乙兩人在水平方向各用10N的力沿相反方向拉同一彈簧測力計,彈簧測力計的讀數為（ ）A.20N B.10N C.5N D.0N19.以下是我們在生活中可以見到的幾種現象:一陣風把灰塵吹得漫天飛舞;籃球撞擊在籃板上被彈回;用力捏小皮球,皮球變癟了;用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化.在這些現象中,物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（ ）A. B. C. D.