課題：我的母親 助學(xué)目標(biāo)：1.了解作者，揣摩有表現(xiàn)力的語(yǔ)句、細(xì)節(jié)來(lái)體會(huì)母愛(ài)。2.學(xué)會(huì)做批注、學(xué)會(huì)用截取法表現(xiàn)人物。3.體會(huì)敘議結(jié)合的寫法。助學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)真摯而深沉的母愛(ài)、培養(yǎng)對(duì)母親的感情。助學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言、細(xì)節(jié)，體會(huì)母愛(ài)。助學(xué)安排：2課時(shí)助學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)1.創(chuàng)設(shè)情境：有一種愛(ài)是無(wú)法言表的感動(dòng)，是伴隨一生的感恩母愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育驚人的偉大。2.學(xué)生自助：整體感知課文（1）有感情的朗讀課文，梳理生字詞。（2）思考：寫人離不開(kāi)敘事，本文寫了哪幾件事？分別在哪些段落？（明確：四件事，分別在3、4、5、6段）概括四個(gè)片段的內(nèi)容。方法指導(dǎo)：A、抓關(guān)鍵詞句概括法，即摘用課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)句（總起句、總結(jié)句、中心句）來(lái)概括。B、給片段加小標(biāo)題的方法。3.求助互助：體會(huì)字里行間流露出的真情，把握語(yǔ)言特點(diǎn)，在文中做批注。4.教師補(bǔ)助：方法指導(dǎo)：賞析文本，圈點(diǎn)勾畫，做批注。A欣賞：a、佳句妙語(yǔ)，品味修辭手法的妙用。b、文中關(guān)鍵詞語(yǔ)。B感悟：有的語(yǔ)句之所以讓人感到美妙，是因?yàn)楸磉_(dá)的意思深刻、精辟，給給人以啟迪和警策，把自己的感悟?qū)懺谂赃?。C評(píng)價(jià)：對(duì)文中語(yǔ)句或人物的做法等做出或褒或貶的評(píng)價(jià)。D聯(lián)想：順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補(bǔ)充。示例：母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。賞析：細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對(duì)子女的無(wú)限憐惜和疼愛(ài)。5.課堂小結(jié)。6.課堂鞏固：朗讀感人細(xì)節(jié)。7.課后續(xù)助：同步練習(xí)課前思考。第2課時(shí)1.指名有感情的朗讀課文。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）本文寫了哪幾件事？分別在哪些段落？（明確：四件事，分別在3、4、5、6段）請(qǐng)你概括四個(gè)片段的內(nèi)容。（2）品讀四個(gè)片段中動(dòng)人的話語(yǔ)和細(xì)節(jié)，體會(huì)感情，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（以小組為單位展示）3.求助互助：（1）找出文中議論的句子，讀一讀，體會(huì)感情和敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。示例：如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師。賞析： 議論拓展了文章的主題，揭露了封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的罪惡。（2）感悟母愛(ài)品讀完此文后鄒韜奮的母親一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你為其寫一段內(nèi)容中肯的評(píng)價(jià)語(yǔ)，力求語(yǔ)言和形式有美感。例如：她是一個(gè) ：她是一個(gè) ；她是一個(gè) 。4.教師補(bǔ)助：（一是截取法，二是主題的拓展）5.課堂鞏固：寫一段自己體悟母愛(ài)的話。6.課后續(xù)助：同步練習(xí)“合作探究”題。課題：我的母親 班級(jí) 姓名學(xué)生自助：1初讀課文，給下列加粗生字詞注音。瞥見(jiàn) 人影憧憧 元宵 惺忪 娓娓動(dòng)聽(tīng) 頰上嗚咽 萬(wàn)籟俱寂 女紅 歉疚 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 唏噓2有感情的朗讀課文。思考：寫人離不開(kāi)敘事，本文寫了哪幾件事？分別在哪些段落？請(qǐng)你用喜歡的方式分別朗讀這四段，并概括四個(gè)片段的內(nèi)容。方法指導(dǎo)：A、抓關(guān)鍵詞句概括法，即摘用課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)句（總起句、總結(jié)句、中心句）來(lái)概括。B、給片段加小標(biāo)題的方法。課堂鞏固：1體會(huì)字里行間流露出的真情，把握語(yǔ)言特點(diǎn)，在文中做批注。方法指導(dǎo)：賞析文本，圈點(diǎn)勾畫，做批注。A、 欣賞：a、佳句妙語(yǔ)，品味修辭手法的妙用。b、文中關(guān)鍵詞語(yǔ)。B、 感悟：有的語(yǔ)句之所以讓人感到美妙，是因?yàn)楸磉_(dá)的意思深刻、精辟，給給人以啟迪和警策，把自己的感悟?qū)懺谂赃叀、 評(píng)價(jià)：對(duì)文中語(yǔ)句或人物的做法等做出或褒或貶的評(píng)價(jià)。D、 聯(lián)想：順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補(bǔ)充。示例：母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。賞析：細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對(duì)子女的無(wú)限憐惜和疼愛(ài)。2找出文中議論的句子，讀一讀，體會(huì)感情和敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。示例：如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師。賞析： 議論拓展了文章的主題，揭露了封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的罪惡。3寫一段自己體悟母愛(ài)的話。續(xù)助方案：1感悟母愛(ài)品讀完此文后鄒韜奮的母親一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你為其寫一段內(nèi)容中肯的評(píng)價(jià)語(yǔ)，力求語(yǔ)言和形式有美感。例如：她是一個(gè) ：她是一個(gè) ；她是一個(gè) 。