第三單元 口語交際·綜合性學(xué)習(xí) 時(shí)間第 周 星期課型活動(dòng)課主備課人目標(biāo)重點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)合作探究精神，鍛煉表達(dá)能力。我的問題難點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)合作探究精神。自主學(xué)習(xí)一 活動(dòng)展開：在這個(gè)群星泛濫的時(shí)代，多少演藝明星讓我們的學(xué)習(xí)生頂膜拜，又有多少人在追星的過程中成為迷失方向的羔羊，而中華民族歷史長河中真正值得敬仰的精英卻漸漸淡出你們的視野。通過本單元的學(xué)習(xí)，相信我們的心靈會(huì)受到深深的震撼。今天，我們也來談?wù)勛沸牵?說追星說到追星，其實(shí)每一個(gè)人心中都有崇拜的偶像，追星也是一種比較正常的審美體現(xiàn)。那么，請問你最崇拜的人物是誰呢？你為什么崇拜他（她）？你是如何追星的？提示：崇拜的理由是什么？如：形象好，才藝高，品德美，貢獻(xiàn)大。2議追星（1）各抒己見贊成追星 如果崇拜一個(gè)明星，就會(huì)以他（她）為榜樣去激發(fā)自己，自然地去學(xué)習(xí)敬業(yè)愛業(yè)的精神、刻苦奮斗的品質(zhì)。從這方面來看，追星是有利的。不贊成追星 盲目崇拜、狂熱追求、刻意模仿明星，如穿著打扮、言行舉止。消耗寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，浪費(fèi)大量的金錢，影響正常的生活，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。從這方面看，追星是有弊的。（2）案例分析瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后,父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌集旅費(fèi),甚至想到了賣腎；最后于2020年3月26日居然在香港跳海自殺。似乎自殺的理由是劉德華在3月25日只是與女兒拍照留影而已，沒有單獨(dú)與女兒在一起。蘭州女孩楊麗娟不顧家長死活狂追劉德華，你如何看待？3追明星狹義的明星指的是娛樂明星、體壇明星，廣義的明星應(yīng)還指政界偉人、科學(xué)先鋒、文學(xué)巨匠，亦指默默奉獻(xiàn)的英雄人物，他可能鮮為人知，他可能聲名顯赫，只是我們沒有把他定格在光榮榜里。 現(xiàn)在我們不妨來看一組明星的照片，看你知道他多少。如：豐功偉績、軼聞趣事、名言警句。 古人說：“見賢思齊焉?！比藗兂Ｕf：“榜樣的力量是無窮的?！蔽覀兙磁迕?，崇拜英雄，我們會(huì)以此來激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的。4追星辯論臺(tái)辯論內(nèi)容：辯論規(guī)則：（1）觀點(diǎn)鮮明，立場堅(jiān)定，聲音洪亮。（2）每一個(gè)問題，正反方都能圍繞自己的觀點(diǎn)自圓其說。（3）每個(gè)大組以學(xué)習(xí)小組為單位，分為正反方進(jìn)行辯論（4）正反方將自己的觀點(diǎn)整理在導(dǎo)學(xué)案上。精講互動(dòng)二、 活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同時(shí)也根據(jù)小組在各個(gè)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情況，評出最佳合作獎(jiǎng)、最佳口語交際能力獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。三、 活動(dòng)目的：1知道學(xué)習(xí)僅僅局限于課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外的知識無窮無盡，生活中存在無限的學(xué)習(xí)資源，要學(xué)會(huì)利用這些資源來更好的掌握更多的知識。2知道真正的學(xué)習(xí)，需要養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。比如團(tuán)結(jié)合作探究能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和速度。3知道對名人要有一個(gè)客觀的認(rèn)識和了解，要正確 “追星”，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。小結(jié)1這次活動(dòng)你發(fā)言了幾次？2通過這次活動(dòng)，你有什么收獲，請寫下來。