第11課 秦王掃六合學(xué)案 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦長城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。 2、歸納并試評(píng)“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”，提高初步綜合、分析歷史問題的能力。 3、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)的封建國家，秦的統(tǒng)一在歷史上具有重大的意義和進(jìn)步作用。學(xué)習(xí)建議：1、學(xué)習(xí)本課把握一個(gè)基本線索：秦朝的建立鞏固結(jié)果。2、注意聯(lián)系前面所學(xué)理解把握秦滅六國的原因，初步掌握新、舊知識(shí)聯(lián)系在一起的學(xué)習(xí)方法以及比較全面地分析歷史問題的方法。3、聯(lián)系課本上的地圖學(xué)習(xí)歷史材料，建立正確的歷史時(shí)間和空間觀念。4、學(xué)習(xí)制作“君主專制中央集權(quán)”示意圖，在理解記憶的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)皇權(quán)是權(quán)力的中心。5、動(dòng)手設(shè)計(jì)秦朝疆域示意圖，學(xué)會(huì)壓縮信息的記憶方法。知識(shí)結(jié)構(gòu)：一、秦朝的建立（統(tǒng)一六國）：1、時(shí)間：_；2、建立者：_；3、都城：_4、國家性質(zhì)：是我國歷史上 _ _ 的_的 國家。動(dòng)腦筋，想一想：課文65頁材料中的“秦王”指誰？他“掃六合”的時(shí)間和結(jié)果如何？二、鞏固統(tǒng)治：1、政治上：建立了一套專制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱_，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)_、_、_，分管_、_、_，最后由_決斷。在地方上推行_，分天下為_，郡下設(shè)_。動(dòng)動(dòng)手，做一做：在老師的啟發(fā)下，動(dòng)手學(xué)做一個(gè)秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的示意圖吧！2、經(jīng)濟(jì)和文化上：統(tǒng)一了 、 和 。規(guī)定在全國統(tǒng)一使用_錢；對尺寸、升斗、斤兩，作出整齊劃一的規(guī)定，把_作為全國規(guī)范文字。后來，又推廣筆畫更為簡單的_。（聯(lián)系67頁圖，可以加深理解。）3、思想上：秦始皇接受_的建議，“_”。民間只準(zhǔn)留下有關(guān)_、_、_的書。動(dòng)腦筋，想一想：結(jié)合課文67頁材料，談?wù)剳?yīng)該怎樣看待焚書坑儒？4、軍事上：北筑 和開發(fā) 為了安定北邊，維護(hù)國家的統(tǒng)一，秦始皇采取的措施：對北方 的不斷進(jìn)擾，采取_的策略。他命大將_大舉反擊匈奴，奪取_地區(qū)。后來又讓_負(fù)責(zé)，修筑了西起_、東到_的“萬里長城”。（注意一定要結(jié)合69頁圖來記憶）秦始皇還派兵統(tǒng)一了_、_等地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修_。（試著歸納一下此渠興修的意義如何？ ）三、結(jié)果：秦是我國歷史上 的 的 國家。也是當(dāng)時(shí)世界上的一個(gè)大國。秦朝的疆域：東至_，西到_，北至_，南達(dá)_。我用心，我能行?。ńY(jié)合秦的疆域圖設(shè)計(jì)示意圖幫助識(shí)記）能力訓(xùn)練：一、選擇題1秦統(tǒng)一后規(guī)定在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一使用的貨幣是（）A刀形幣B.蟻鼻錢C鏟形幣D圓形方孔錢2秦長城的起止點(diǎn)是（）A西起臨挑，東到遼東B.西起遼東，東到臨洮C西起長平，東到臨挑D西起臨洮，東到長平3秦始皇派誰北伐匈奴（）A、蒙恬B、李斯C、淳于越D、趙括4、我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建王朝是A、夏朝 B、西周 C、春秋 D、秦朝5、下列措施屬于秦始皇首創(chuàng)的是A、修長城 B、皇帝稱號(hào) C、圓形方孔錢 D、地方設(shè)縣二、看右圖，閱讀材料并回答問題：“他接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外， 民間只可收藏醫(yī)藥、占卜和種植等書，其余一律集中焚毀。他又把暗中誹謗他的儒生400多人，全部活埋?！闭埢卮穑海?）材料中的“他”指誰？材料反映的內(nèi)容在歷史上稱為什么？（2）秦始皇這樣做的目的是什么？有何危害性？三、問答題：簡述秦始皇為鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)封建統(tǒng)治采取了哪些措施？收獲與疑惑