10 老 王 課型：合作探究課學(xué)時(shí)：2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”與“善”。2.品味文章意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)句。3.探究文章在人物刻畫(huà)的方法。4.從課文中的人物身上，學(xué)會(huì)善待他人，關(guān)注生活中的弱勢(shì)群體。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”與“善”2.品味文章意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)句。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)探究文章在人物刻畫(huà)的方法。四、資料鏈接1.背景資料介紹：文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中2.作者介紹：楊絳，生于1911年，錢(qián)鐘書(shū)夫人，本名楊季康，著名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。著有散文集干校六記將飲茶等，譯有堂吉訶德，著名作品有我們仨，洗澡。老王是作者在文化大革命的背景下寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)作者父母也被下放到干校勞動(dòng)鍛煉去了。第一課時(shí)自習(xí)1.初讀課文，給下列加點(diǎn)字注音，然后把每個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍。傴（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌?。?） 取締（ ）骷髏（ ） 滯笨（ ） 愧怍（ ） 惶恐（ ） 2.解釋下面詞語(yǔ)。取締：扶?。簜呼瑁簻浚豪⑩簦?. 再讀課文， 概括本文的主要內(nèi)容。4 再讀課文，談?wù)勎闹欣贤跏窃鯓右粋€(gè)形象？作者對(duì)他的態(tài)度怎樣？自探理清全文脈絡(luò)，感知老王。活動(dòng)一：讀14段，說(shuō)一說(shuō)，老王的生活境況是怎樣的？這四段在文中有什么作用？活動(dòng)二：從第5段到第16段主要回憶了老王一生中的哪幾個(gè)生活片段？想一想這些片段是按什么順序來(lái)安排材料的？表現(xiàn)了老王什么樣的品質(zhì)？