《二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法（二） 疊紙啪教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法（二） 疊紙啪教案 青島版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。 表內(nèi)乘法（二） 疊紙啪 課型：新授課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。 2、在具體情境中，學(xué)會7的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。 3、在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。 教學(xué)重點：在經(jīng)歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。 教學(xué)難點：在經(jīng)歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時間：一課時。 教具：課本、電腦，實物投

2、影儀。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，情境導(dǎo)入： 小朋友們，今天老師要和大家一起去操場看凱蒂下課和小朋友們游戲的情況。你們高興嗎？瞧，你看到了什么？小組討論根據(jù)圖意編故事。 二、探究新知： 1、現(xiàn)在凱蒂正在和小朋友玩什么什么？圖上的小朋友都有在玩什么？說了些什么？（2個小組代表說故事） 疊紙啪、每人疊7個、一共能疊多少個？玩老鷹捉小雞的有2組、玩轉(zhuǎn)圈的有4組…… 同學(xué)們看得真仔細，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 疊紙啪的同學(xué)每人疊7個，一共能疊多少個？ 玩老鷹捉小雞的有2組，一共有多少同學(xué)？ 玩轉(zhuǎn)圈的有4組，一共有多少同學(xué)？ 凱蒂見大家那么聰明，她想請大家?guī)兔λ闼?個同學(xué)疊紙啪，每

3、人疊7個，一共能疊多少個？你愿意幫忙嗎？ 你是怎么算出來的？讓我們用學(xué)具擺一擺，說一說，在小組里擺一擺，編一遍，說一說。哪個小組想?yún)R報一下你們編制的兒歌呀？ 用加法加出來的、用口訣算出來的…… 你們還能編出其他的關(guān)于7的口訣嗎？ 咱們把兒歌整理一下吧！試著自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。 2、剛才我們編制了兒歌，現(xiàn)在我們就借助兒歌來編7的乘法口訣，用口訣計算乘法更方便。 師生合作，共同總結(jié)7的乘法口訣。進行相關(guān)記憶。 3、剛才我們編制了7的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識來解決實際問題吧！看誰最有辦法！ 有多少同學(xué)在玩老鷹捉小雞？誰來解決？用哪一句口訣來幫助計算的？ 你還能提出其他的問題嗎？ 有多少同學(xué)在玩轉(zhuǎn)圈？誰來解決？用哪一句口訣來幫助計算的？ 三、鞏固練習(xí)： 游戲： 看算式說口訣 看口訣說算式 全班齊背口訣 同位互背口訣 開火車背口訣 四、小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 五、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計：7的乘法口訣 教后反思：教學(xué)本課時，我由學(xué)生做游戲的話題引入，結(jié)合看圖將數(shù)學(xué)故事的方式引入，注意培養(yǎng)學(xué)生從情境圖中獲取信息、提出問題的能力。