《2020高一語文 第一單元 中國新詩和外國詩歌教案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高一語文 第一單元 中國新詩和外國詩歌教案 新人教版必修1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 第一單元 中國新詩和外國詩歌 【單元概覽】 這個單元主要指導(dǎo)學(xué)生鑒賞中國新詩和外國詩歌。選編的7首中國詩歌，2首外國詩歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。九首詩的主題可以用一個“情”字來貫穿：《沁園人?長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《大堰河——我的保姆》中對“母親”大堰河的赤子之情，《錯誤》中思婦對“歸人”的怨情……閱讀時，把握這些貫穿全詩的情感線索，每一首詩的內(nèi)容和形式就不難理解了。在學(xué)習(xí)中，我們主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生

2、平和詩中運用的表現(xiàn)手法三個方面入手，并通過對詩中意象的分析，去體會詩中蘊含的思想感情。 本單元的詩歌，也都是意象運用的成功典范。對它們思想感情的理解，離不開對詩中意象的分析。意象，就是詩歌理論中一個非常重要的概念。意象是客觀事物在人心靈中的投影，是審美主體眼中的形象或心中的物象。詩歌的情感表態(tài)一般都要借助意象。我國古代詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)的一些意象如“明月”、“楊柳”、“秋風(fēng)”、“斜陽”等，其內(nèi)涵早已超越客觀事物本身，而在千百年的文化傳承中積淀了強烈的主觀感情。讀者在作品中一看到這些詞語，就會產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，掀起心中情感的波瀾。 【方法指要】 《全日制普通高

3、中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“在閱讀鑒賞中，了解現(xiàn)代詩歌基本體例及表現(xiàn)手法，用于分析和理解作品。”“在閱讀鑒賞中，能感受詩歌的形象，品味它們的語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力。”要做到這些比較深層次的閱讀要求，就需要我們對詩歌的基本特征和表現(xiàn)手法有更進(jìn)一步的了解和掌握，對作品進(jìn)行真正的閱讀鑒賞。 從最近幾年的高考試題看，現(xiàn)代詩歌鑒賞的原材料，一般有兩大來源：一是現(xiàn)代文學(xué)中有一定地位和影響的詩歌作品，例如艾青、郭沫若、郭小川、李瑛、柯巖等人的作品；二是當(dāng)代文學(xué)中有一定地位和影響的詩歌作品，例如舒婷、席慕容等人的作品。外國詩歌作品進(jìn)入鑒賞題的尚無所見，但也不能因為它的不曾出現(xiàn)而在平時的學(xué)習(xí)中掉以輕心。對于詩歌的閱讀鑒賞的考查相當(dāng)注重，詩歌鑒賞題，從題型方面看，可以分為兩類：一類是問答式，一類是短文鑒賞式，當(dāng)然也有可能出現(xiàn)少量的選擇題。短文鑒賞式忌諱四點：①逐字逐句翻譯；②沒有提出鑒賞角度；③架空原文，只述自己的見解；④花大量筆墨引經(jīng)據(jù)典。提倡開門見山，見解突出，結(jié)合詩句展開論述。問答式須從設(shè)題角度入手，進(jìn)行訓(xùn)練，并總結(jié)歸納技巧方法。高考目前主要采用這種題型。