《三年級英語上冊 Unit 6 Lesson 11(2)教案 閩教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級英語上冊 Unit 6 Lesson 11(2)教案 閩教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、閩教版三年級上冊英語Unit 6Animal Families Lesson 11 一、教學設計說明 1．基本理念 根據(jù)《英語課程標準》可以得知，教師要把握兒童語言學習的規(guī)律，因勢利導，調(diào)動一切積極因素，設計有效的教學方法，以激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立正確的學習目標，增強學習英語的信心。根據(jù)小學生的年齡特點，認知特點和心理特征，在教學時注重聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設相關的情境，營造開放，和諧和輕松的英語學習氛圍。同時，應該采用多種形式組織教學活動，以不斷變化的教學形式吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。 2．整體設計思路 針對教材的特點和三年級學生的實際情況，我在設計時采

2、用合作法，情境教學法，將教學建立在滿足學生心理需求的基礎上，在課堂創(chuàng)設表演情境，為學生設置了真實有效的場景激發(fā)了想說的愿望也有利于學生表達能力的提高。利用多媒體的展示功能，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣。 3．教學內(nèi)容分析 本節(jié)課——《Animal Families Lesson 11》，是小學三年級的Unit 6的一堂新課。本節(jié)課所需課時為1課時，40分鐘；該課主要學習一些動物單詞并且由動物單詞引發(fā)出小蝌蚪找媽媽的故事，由此來學習相應的英語表達。教學內(nèi)容是可愛的動物，容易引起學生的強烈興趣，可以采用活潑的教學方法（如多媒體激趣）并且創(chuàng)設一個故事情景，讓學生在情景表演中愉快的學習。 4．教

3、學對象分析：三年級學生活潑可愛，學習到半學期已經(jīng)具備一定的英語表達能力。學生對動物的這個主題很感興趣，提供聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動并且創(chuàng)設故事情景，容易激起他們強烈的學習興趣。 5．教學媒體的選擇和運用：CAI課件、錄音機、多媒體展臺、VCD機及動物頭飾等。多媒體課件的采用，使知識趣味、生動化，創(chuàng)設的情景有利于提高學生的學習興趣，有利于優(yōu)化課堂教學。 6．教學方法：采用全身活動法、情境教學法、任務驅動組織教學，提供視、聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，充分調(diào)動了學生學習積極性和主動性，不但習得了語言，還形成了積極的學習態(tài)度。 二、教學內(nèi)容 福建教育出版社小學英語第一冊 U

4、nit 6 Animal Families Lesson11 三、教學分析及過程 1.Teaching? contents:? Unite? 6 Lesson 11 2.Teaching? objectives: 1) Five skill? words:? frog duck rooster fish pig 2) The? drills: Who’s our mother？Are you our mother？Yes，I am. No，I’m not. 3. Teaching? key? points: New? words? of the t

5、ext 4. Teaching? difficult? points: Talking? about? the? drills? skillfully. 5. Teaching? tools: ①Some? pictures? of? new words . ②a? computer? and? a? software. ③a? large? screen? projecter. ④a? recorder? and? some? pictures. ⑥Some animal masks. ⑦VCD 6.Teaching? procedure: 教學 環(huán)節(jié) 活動

6、時間 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 熱身與導入 5 分 鐘 1.??? Free Talk 2.??? chant“I love my family” 3.??? 教唱“Ten Little Baby Ducks” 1.??? 學生和教師就以前學過的內(nèi)容進行口語練習。 2.??? 全班齊聲朗讀chant。 3.?? 在教師的引導下跟唱“Ten Little Baby Ducks”。 師生之間的自由對話使學生盡快融入英語學習的氛圍，同時激活他們的思維。齊聲朗讀chant有助于復習家庭成員詞，為后面教學做出鋪墊。通過誦唱歌謠，既復習了所學的數(shù)字，又引出了所要

7、教的動物詞，營造輕松愉快的學習氛圍。 新知呈現(xiàn) 復習部分 4分鐘 1.??? 課件呈現(xiàn)動物圖象（已學的6個），教師提問能看見多少動物？然后通過卡片復習已學動物單詞。 2.??? 玩Guess Action游戲，通過表演、猜單詞體驗學習的快樂。 1.??? 學生觀看課件，回答問題，同時在教師引導下復習已學動物單詞。 2.?? 模仿動物猜單詞，激發(fā)學生學習興趣。 通過課件呈現(xiàn)可愛的動物圖象，快速吸引學生注意力，激發(fā)興趣。通過相關的復習操練進入本節(jié)課單詞學習環(huán)節(jié)。 新詞教學 10分鐘 1.做動作，請同學猜迷，引出單詞魚的教學。 2.課件呈現(xiàn)魚的單詞，然后點擊另外

8、一個圖標出現(xiàn)鴨子的叫聲，引出單詞鴨子的教學。 3.先后出現(xiàn)青蛙、公雞、豬的叫聲，然后呈現(xiàn)圖畫，進行教學。 4.課件呈現(xiàn)全部所學的單詞，通過不同方式進行操練。玩What is missing以及給單詞排順序游戲。 5．通過課件發(fā)聲和同學們齊讀P51的chant。 1.??? 學生認真猜謎，和老師一邊做動作一邊學習單詞。 2.??? 認真學習鴨子的單詞。 3.??? 在老師的指導下學習這些單詞。 4.??? 學生愉快的參與活動中。 5.??? 同學們大聲有趣的朗讀有動物叫聲的歌謠。 通過猜謎做動作引出單詞教學，通過聲響上的感受引發(fā)學生學習新詞的濃厚興趣。并讓學生在動動，唱唱，玩玩

9、的游戲中學習單詞。 (Page 50 Part 2) Look listen and say 4分鐘 1.??? 課件呈現(xiàn)動物和它爸爸媽媽的形象，講述Mr.和Mrs.的區(qū)別，簡要教學Who’s our mother？和句型Who’s our father？ 2.??? 聽磁帶，指導學生看圖連線。 3.??? 核對答案，帶讀左右連線內(nèi)容。 1.??? 通過課件動物爸媽的呈現(xiàn)比較直觀的學習稱呼。初步了解句型。 2.??? 在教師的指導下認真連線。 3.??? 全班同學跟著教師齊讀。 通過第50頁的連線題學習人稱的說法，并學習本課的主要句型。既訓練了聽力朗讀，又比較靈

10、活的學習了本課的句型，為后面的活動打下鋪墊。 (Page49 Part 1) Learn to say 10分鐘 1.??? 播放VCD讓學生通過視聽初步感受課文內(nèi)容，了解課文大意。 2.??? 設置問題誰是小蝌蚪的媽媽？引導學生說出答案。 3.??? 播放磁帶，讓學生先跟讀，然后打開書跟教師讀。 1.??? 通過VCD了解課文，增加學習樂趣。 2.??? 學生積極思考然后作答。 3.?? 學生先跟磁帶讀，然后打開書跟教師讀。 通過觀看VCD，聽磁帶的方式，對學生進行多方面的語言輸入。朗讀訓練對培養(yǎng)學生的語感也是必不可少的。 拓展鞏固 5分鐘 1.??

11、? 四人一個小組，進行課文對話。教師走動進行指導。 2.??? 四人排演小話?。盒◎蝌秸覌寢?。請幾個小組上臺，發(fā)給動物面具，進行表演。教師進行指導。 1.??? 四人一小組進行對話。 2.??? 戴面具上臺表演。 創(chuàng)設一個話劇的情境讓同學們參與表演，既是對本課知識的鞏固和復習，也培養(yǎng)了孩子們運用語言的能力。 Homework 2分鐘 1.??? 聽讀課文。 2.??? 完成活動手冊上的作業(yè)。 課后配合聽力和活動手冊上的書寫作業(yè)，是對課堂教學的很好補充。 備注：機動時間2分鐘 四、板書設計安排: Unit 6 Animal Families Lesson 11 多媒體課件以及VCD視屏 展示區(qū) 生詞區(qū)（用帶動物頭像的單詞卡片） 主要句型區(qū)（粘貼卡紙制作的句型） 評價激勵區(qū)