閩教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Unit 8 School Things Lesson 15一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明1基本理念小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是使兒童獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。因此，在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)至關(guān)重要。興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。2整體設(shè)計(jì)思路多媒體教學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)教學(xué)改革的一個(gè)重要突破口，其作用已是深入人心，它克服了許多傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷和不足，尤其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、個(gè)性方面起到了顯著的效果。但在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)設(shè)施還不是很完善，許多教師還是很歡迎這種：手拿一支粉筆、一本書、幾張圖片，直觀而易操作的教學(xué)方式。我是本著這樣的一種想法來(lái)設(shè)計(jì)本節(jié)課的。整堂課的教學(xué)形式主要以活動(dòng)為主，利用教室的一切有利資源，讓孩子有一定的直觀感受，能直接運(yùn)用英語(yǔ)說(shuō)出身邊的事物，教師只是起到一定的引導(dǎo)作用。采取多種方式的單詞教學(xué)，根據(jù)單詞的不同特性教學(xué)，幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)詞匯時(shí)更加形象的接受并記住。達(dá)芬奇曾說(shuō)：“正如不情愿的進(jìn)食有害于健康，不情愿的學(xué)習(xí)會(huì)損害記憶，所記東西無(wú)法保持”。只要老師對(duì)學(xué)生們充滿信心和愛(ài)心，給他們創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能在生活中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，那么學(xué)生一定會(huì)在充滿趣味的課堂里學(xué)得更快、更輕松。3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課School Things Lesson 15 ，是小學(xué)三年級(jí)的Unit 8 的一堂新課。本節(jié)課所需課時(shí)為1課時(shí)，40分鐘；教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)貼近于生活，能充分反映小學(xué)生的日常生活，所學(xué)的內(nèi)容能應(yīng)用到他們所熟悉的生活中去。如：pen , pencil , ruler 等學(xué)習(xí)用品是他們平常學(xué)習(xí)中最常用到的，又都是如實(shí)的反映他們的周圍環(huán)境和社會(huì)生活的，學(xué)生在學(xué)過(guò)這些英語(yǔ)以后可以在自己的生活中使用出來(lái)，這在一定程度上刺激了他們的學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的興趣4教學(xué)對(duì)象分析：三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，對(duì)身邊的事情特別敏感，對(duì)以身邊事物組成的真實(shí)情景特別感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)特別高。但小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)最容易忘記的就是單詞，所以只有對(duì)單詞反復(fù)朗讀、聽說(shuō)、反復(fù)出現(xiàn)，才能達(dá)到反復(fù)記憶的效果。5教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用：錄音機(jī)、實(shí)物圖片等輔助教學(xué)，提高教學(xué)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6教學(xué)方法：直觀方式的詞匯教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)，歌曲、活動(dòng)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。二、教學(xué)內(nèi)容 福建教育出版社小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè) Unit 8 School Things Lesson 15三、教學(xué)分析及過(guò)程1.Teaching  contents:  Unite  8  Lesson 15 2.Teaching  objectives:1) Four  skill  words:  bag,  pen,  ruler, cat, dog, kite   2) The  drills:Give me a ruler , please . Here you are . 3. Teaching  key  points:New  words  of  part  2 and the sentences of part 14. Teaching  difficult  points:Use the sentences of part 15. Teaching  tools:Some  school objects or some pictures  of  new words .a  recorder .6.Teaching  procedure:教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)熱身與導(dǎo)入學(xué)習(xí)(Page 71,Part 2)10分鐘1.    The teacher show some objects to the Ss to review the colors : What color is it ? 2.    Show a red ruler to the Ss and ask : Whats this ? What color is it ? 3.    Show again a blue ruler to the Ss and ask : Whats this ? What color is it ?4.    Use the same way to teach a bag / a ruler .1.    學(xué)生根據(jù)教師的提問(wèn),用英語(yǔ)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力。2.   在教師的提問(wèn)下辯別不同色彩的學(xué)習(xí)用具，為句型的學(xué)習(xí)作鋪墊熱身活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又為新課做鋪墊。師生間用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答活動(dòng)，既是對(duì)語(yǔ)言的活學(xué)活用，也是建立良好師生關(guān)系的直接渠道。(Page 72Part 4)5分鐘1.    教師解說(shuō)“I have a bag ”然后再提問(wèn)“What color is it ? ”再反復(fù)使用“a bag / a ruler / a pen ”三個(gè)詞，并增加“a cat / a dog / a kite”本節(jié)所要用到的另三個(gè)詞2. 使用圖片玩“地雷爆炸的游戲”1.    學(xué)生開火車連鎖反應(yīng)回答問(wèn)題2.   教師把圖片擺放在黑板上規(guī)定某個(gè)單詞為地雷，然后要求學(xué)生快速朗讀單詞，當(dāng)遇到地雷時(shí)必需跳過(guò)，否則爆炸。再規(guī)定其它單詞，繼續(xù)朗讀。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合樂(lè)學(xué)原則。游戲教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。(Page 71 Part 1)Learn to say （第一階段）6分鐘1.    教師拿出紅藍(lán)兩種顏色的尺子給學(xué)生（一把是學(xué)生的，另一把是老師的。）說(shuō)：“I have a ruler .”2.    教師說(shuō)：“Give me a ruler , please .”并把這個(gè)句型板書在黑板上，用手勢(shì)暗示給學(xué)生它的意思并做出相關(guān)的反應(yīng)3.    當(dāng)學(xué)生在老師的提示下遞紅尺子時(shí)，教師說(shuō)：“No. The blue one” 若學(xué)生遞藍(lán)尺子時(shí)教師說(shuō)：“No. The red one”4.    在學(xué)生遞尺子時(shí)，教師提醒學(xué)生說(shuō)：“Here you are ”，（板書句型）并請(qǐng)學(xué)生一邊說(shuō)一邊再演示動(dòng)作 5.    教師再用其它的學(xué)具與學(xué)生作師生互動(dòng)，既突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又能突破本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)1學(xué)生認(rèn)真聽講、觀看教師示范并積極思考回答問(wèn)題。2學(xué)生根據(jù)老師的反應(yīng)做出相應(yīng)的措施3學(xué)生一邊聽，一邊讀，并做必要的動(dòng)作反應(yīng)1新課呈現(xiàn)（Learn to say）由教師示范學(xué)生親自嘗試角色轉(zhuǎn)換初步體驗(yàn)整體感知。這個(gè)過(guò)程由易到難，循序漸進(jìn)。學(xué)生容易接受和理解。2師生互動(dòng)環(huán)節(jié)給了他們一個(gè)正確的導(dǎo)向，降低了后面練習(xí)表演的難度，提高了正確率，有助于增強(qiáng)孩子們的自信心(Page 71 Part 1)Learn to say （第二階段）4分鐘1.   Get the students to listen to the tape on Page 71 ,Part 1 and then repeat 2.   Get the students to open the books and read Part 1 after the teacher .3.   Get the students to read together and read each other .1.Listen to the tape and then repeat .2.open the books and read Part 1 after the teacher .3. Thewhole class read Part 1 together and read each other采用多聽跟讀的訓(xùn)練方式能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的正確的語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)。對(duì)初學(xué)者必須長(zhǎng)期持之以恒地使用。(Page 71 Part 3)Lets act 10分鐘1.    要求全體學(xué)生與同桌進(jìn)行對(duì)話2.    要求學(xué)生兩人一組或三至四人一組到講臺(tái)前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演（至少要有五組）.1.    學(xué)生先與同桌對(duì)話做準(zhǔn)備 2.   學(xué)以致用的現(xiàn)場(chǎng)生活表演所學(xué)的內(nèi)容能應(yīng)用到他們所熟悉的生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。Homework3分鐘1.    Listen to the tape and repeat .2.    Give your new year cards to your families or your friends and say “ Happy New Year !”3.    Finish the exercises in your activity book .適量合理的家庭作業(yè)使復(fù)習(xí)鞏固有了實(shí)質(zhì)保障。為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。備注：機(jī)動(dòng)時(shí)間2分鐘四、板書設(shè)計(jì)安排:Unit 8 School Things Lesson 15生詞區(qū)主要句型區(qū) 圖片擺放評(píng)價(jià)激勵(lì)區(qū)