閩教 版 英語第一冊 Unit 5 Families Lesson 9  教學(xué)目的與要求1.        復(fù)習(xí)鞏固對話句型Whats your name? My name is2.        聽懂會說家庭成員名稱father, mother, brother, sister, grandma, grandpa3.        聽懂會說句子Who's he/she? Hes/She's my做到語音正確，語調(diào)自然4.        能借助照片向他人介紹自己的家人教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教學(xué)卡片，評價用小花教學(xué)步驟一.    熱身和復(fù)習(xí)（Warm-up and Revision）歌曲 'Hello, hello, what's your name?' 師生一起表演唱二.    導(dǎo)入教師單獨向某些同學(xué)問好，并詢問What's your name?學(xué)生1回答I'm 或My name is 教師引導(dǎo)其他同學(xué)指著學(xué)生1說：He's或She's 三.    學(xué)說英語 (Presentation, drill and practice)1.        教授Hes/ Shes教師出示單詞he，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀He's教師出示單詞she，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀She's之后，教師比較he/she，再次帶讀，并請同學(xué)說出區(qū)別，肯定正確答案。2.        操練對話Whos he? Hes Whos she? Shes(游戲 拼圖猜猜猜)教師告訴學(xué)生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學(xué)生猜測他們是誰。第一位是男性的照片，讓學(xué)生大聲的跟讀句子'Who's he?'。提示孩子如果他們在拼圖全部出現(xiàn)前猜出人物，就舉手。請一位學(xué)生回答'He's'，全班跟讀。同樣方法操練Who's she? Shes.3.      理解love，families的意思教師詢問學(xué)生是否喜愛這兩位朋友，帶讀love這個單詞并利用手勢讓學(xué)生理解。之后出示Sally的圖片，告訴學(xué)生Sally loves her families。詢問學(xué)生是否愛家人。得到肯定回答后帶讀課文標(biāo)題。4.        播放Sally一家的VCD片段出現(xiàn)Sally一家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出brother，sister，grandma這些單詞，并以開火車的形式進行復(fù)習(xí)。5.        教授father, mother, grandpa and grandma（游戲 遙控器）出示father, mother, grandpa and grandma的圖片，學(xué)生根據(jù)老師的手勢提示練習(xí)。6.      將表示家人的詞連續(xù)出示讓全班認(rèn)讀，再請個別學(xué)生認(rèn)讀。將father, mother, brother, sister, grandpa和grandma的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學(xué)生。7.        播放Chant 'I Love My Family'8.        練習(xí)小詩（游戲 開花） 請一位學(xué)生上臺指圖，全班快速認(rèn)讀，拿到圖片的小組在'I love my '時起立讀。9.      教師出示Li Hong的圖片，介紹說她來Sally家玩，讓學(xué)生注意Sally怎樣用照片介紹家人。播放VCD。讓學(xué)生跟讀。10.    游戲 自選禮物請幾對學(xué)生上臺選片段跟讀，其他同學(xué)跟他們讀。三實踐活動(Practice)拿出家人的照片在小組內(nèi)介紹。請幾組同學(xué)上臺表演。四學(xué)生做自評，宣布比賽結(jié)果 ( Evaluation)五作業(yè) (Homework)1.        聽磁帶跟讀Lesson 9 三遍。2.        以小組為單位完成書本P42的游戲。3.        完成活動手冊P25 五、六兩題。   板書設(shè)計LayoutUnit 5 Families Lesson 9 Who's she?