Unit 6 Animal Families Lesson 12教學目標：1、知識目標：能聽懂會說本課的對話內容，并能靈活運用Are you.? Yes, I am. No,I am not. 2、能力目標：通過創(chuàng)設情境，使學生能運用所學語言，培養(yǎng)學生初步的口語表達能力,做到學以致用.通過競賽、游戲等活動，激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣。3.情感目標努力創(chuàng)造一種和諧，平等，寬松，幽默的課堂氣氛，讓學生感到這種交流是伙伴間無隔閡的交流培養(yǎng)學生樂于為別人提供幫助，能夠正確地使用禮貌用語等，并逐步形成樂于并善于與人交往的素質。教學重、難點. 靈活運用Are you.? Yes, I am. No,I am not. 大小寫字母Oo Pp Qq的認讀與書寫課前準備：1.教學卡片   2.多媒體課件   3.實物等 教學程序:一.熱身活動.1.Greetings.2.Sing the songs. A. The Morning Song B.Ten Little Baby Ducks3.Chants二. 呈現(xiàn)新課1.復習數(shù)字1-11。叫學生從1-11， 11-1，全班練習、小組練習、男女生分開練習，數(shù)數(shù)字游戲等，培養(yǎng)學生的靈活思維能力。然后教師呈現(xiàn)課題Lesson 12帶讀。 2.教師創(chuàng)設一個小情景，(教師被一書包拌倒，打開看是英文名叫Jane的學生的書包，因不知英文名叫Jane的學生是誰，于是用Are you ?尋找失主.)引出句型 Are you ? Yes, I am. No,I am not3.學生兩兩,橫排、豎排,小組操練，并進行兩兩對話和組與組競賽。4.做Are you ? Yes, I am. No,I am not練習(做兩組猜人游戲)5.教師出示father.mother.brother.sister.的圖片，對表示家庭成員的單詞進行復習。6. 復習所學的一般疑問句以及肯定和否定回答。通過觀看本課文的小動物找兄弟姐妹的四小段教學課件,讓學生增強對英語的興趣.同時教師給學生講一些科普知識，進行一些學科的滲透。(如：圖1 小蝌蚪問還有小尾巴的小青蛙是不是它們的哥哥。小青蛙說：“是的。”這里教師要向同學們講解小蝌蚪會慢慢地長出四條腿，接著尾巴會漸漸地消失，長成青蛙。圖2小魚問小蝌蚪是不是它們的妹妹，小蝌蚪說：“不是?！苯處熞蛲瑢W們講解小蝌蚪不是魚等科普知識)7. 讓學生有表情地跟讀課文，然后兩兩、組與組一問一答操練。8. 做P56聽音標號練習，聽兩遍錄音，學生做完后，集體訂正。三.學習字母1.全班學生認讀字母AaNn.進行字母的復習.2.電腦出示易錯的字母1)C D 2)b d 3)F E 4)a f 5)B A 6)e c 7) G C 8) h g 9) D B 讓學生做判別易錯字母練習. 3.教師手拿桔子、豬、皇后的圖片，教學orange,pig,queen，引出字母Oo Pp Qq,認識 O o, P p, Q q印刷體大小寫.4.四線三格學習字母O o, P p, Q q的書寫體，教師自編打油詩，(如：Boys and girls.大O和小o，他們兩個有區(qū)別，大寫的O占二格，小寫的o占一格,大家大家別混了。)讓學生更快，更準確地記牢字母5.請三位同學上臺書寫.其他同學在練習本上練習.老師講評.6. 做找brother,sister的字母游戲.(把大寫字母O P Q和小寫字母o p q當作是一對對brothers and sisters，讓學生用句型Are you ? Yes, I am. No,I am not來尋找O P Q的兄弟姐妹。這樣既復習了本課的重點字母O o, P p, Q q，句型Are you ?又能讓學生學以致用。四.復習總結,復習總結今天上課的內容, 鼓勵學生做到學以致用.五.布置家庭作業(yè)Homework 1.聽錄音，讀課文.2.抄寫練習冊32