（人教新版）三年級英語下冊教案Unit 1 Lets go to school!Lesson 1一、教學內(nèi)容與分析：1. Just speak本部分通過設置一個真實場景新學期開始，在學校門口， Kate和 Gao Wei的一段情景會話，讓學生見景生情，感知、模仿、實踐。根據(jù)情景，自然輸入本課重點句型，讓學生體會語言運用的樂趣，學會如何運用語言進行交際。本部分的主要語言點是：NiceGlad to see you againLets go to school!2. Just read 本部分為學生提供了圖片、教學卡片和錄音，目的是讓學生學習兩個生詞：classroom, school. 教師應注意的語音難點是：l）字母l在不同位置的發(fā)音。2)字母組合oo的發(fā)音要足夠長，口形要足夠圓。3）發(fā)好英語的/r/音。4）School中字母組合ch的發(fā)音。英語的/r/ 和漢語的/r/發(fā)音部位不完全相同，英語的/r/比漢語的/r/舌尖靠前，沒有漢語卷舌程度高，英語/r/的特點是舌尖舌身兩側(cè)向上卷，雙唇稍微突起。部分地區(qū)由于方言影響，可能存在l、/r/ 不分的情況。需要注意的是，/l/的舌尖位置更靠前，教師應指導學生多模仿、多練習，幫助學生學會正確的發(fā)音，并逐步培養(yǎng)學生的辨音能力。3. Lets sing本部分安排了一首與本課內(nèi)容緊密相關(guān)的英文歌曲 Nice to see you again，歌曲附有錄音。選用節(jié)奏明快的歌曲一方面可以提高學生學習英語的興趣；另一方面準確地道的語言輸入能規(guī)范學生的語言；另外，把新舊知識融合在歌詞中，便于學生在復習舊知識的同時學習掌握新知識，降低學習難度，減輕學習負擔。二、課前準備：1.準備學校和教室的生詞卡，給學生創(chuàng)設情景，學習單詞。2.準備教學掛圖，給學生創(chuàng)造真實的情景。3.準備一些評價小貼紙（附在書后）或其它一些評價標志，獎勵給表現(xiàn)好的學生。4.準備教學投影片。5.準備錄音磁帶。 三、教學目標與要求：1. 指導學生能在真實的情景中理解。會說以下句子: Lets to go to school. Lets go。Look. I have a new water bottle/story book. Look at my new pencil-box. Whats in it？A marker and some crayons. Whats in my bag? Whats on the table? 并能在現(xiàn)實生活中靈活運用這些語言。能聽懂下列祈使句: Show me your marker. Draw a water bottle. Colour it.2.幫助學生正確地聽,說，認讀本單元出現(xiàn)的與學校生活有關(guān)的10跟生詞: classroom, school, story book ,water bottle ,marker, crayon, Chinese book ,English book, desk, chair.要求學生靈活運用這些詞造句.編對話進行操練。并能在實際生活中運用。3.通過聽錄音.跟讀模仿.使學生熟悉如何用英語打招呼.發(fā)指令.詢問并介紹物品.培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力。 4.培養(yǎng)學生收集信息.整理信息.分析信息的能力。5. 通過對話教學和活動，培養(yǎng)學生主動與他人交際的意愿; 使他們逐漸形成相互了解.相互友愛等積極的情感態(tài)度和主動合作的意識，同時提高學生的學習興趣。四、教學過程：1.熱身復習( Warmup Revision)l）課前播放本課的歌曲 Nice to see you again，渲染課堂氣氛。2）讓學生仔細觀察事先準備好的教學掛圖，引導學生理解對話發(fā)生的時間是早上，地點是上學路上，人物是兩個學生。3）設立情景：新學期開始了，同學之間該怎樣互致問候呢？通過小組討論，到前面表演，調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。4）讓學生用所學過的問候語Hi Hello！ Glad to see you等進行相互問候，為導入新課做準備。2.新課導入 ( Presentation) l）出示本課教學掛圖，讓學生觀察。然后教師提出下列問題：（1）這是在什么地方發(fā)生的對話？（where）（2）時間是上午還是下午？（when） (3) 你覺得Kate和 Gao Wei可能說些什么？（what）2）播放本課錄音，讓學生邊看掛圖邊聽錄音。聽兩遍之后，請幾個學生回答以上問題。回答正確的，教師給予表揚和鼓勵；回答不正確的，可以引導學生再聽錄音，然后大家一起討論。直到最后，學生能理解會話地點是學校門口外邊，時間是早上，根據(jù)會話內(nèi)容還可以知道是新學期開始的第一天，同學又見面之后相互問好，然后一起去學校的情景。3）再播放錄音，這一次要求學生模仿錄音跟著說。每放一句，要暫停一下，給學生留出時間模仿，教師引導學生一邊模仿，一邊猜測句子的意思。模仿幾遍之后，再找?guī)讉€接受快的學生單獨模仿。經(jīng)過幾次錄音模仿之后，教師再提出下列問題： （1）你在第一冊見過Lets嗎？ Lets是什么意思？Lets go to school又是什么意思？（2）猜一猜again是“第一次”還是“又一次，再一次”？教師可以舉例：Say it againLets do it againLets在第一冊幾乎每課都出現(xiàn)過，如： Lets sing， Lets chant， Lets act，Lets make等，意思是“讓我們一塊兒”，學生對此并不陌生。教師可以解釋一下go to school的意思，幫助學生學會正確使用，啟發(fā)學生用Lets造句。4）討論到學校里有什么的時候，學生可能會回答有老師.學生.教室等，這時教師可以抓住時機出示生詞卡片，學習 school，和 classroom兩個生詞，也可以根據(jù)情況教學生學習teacher, student，playground，classroom等相關(guān)的單詞，以滿足學生的求知欲。5）讓學生邊看卡片邊聽錄音跟讀單詞。練習幾遍后，讓幾個學生一起看圖片說出單詞。然后，教師說出單詞，讓學生舉起手中相應的卡片，看準舉得快.舉得準。這個練習可以加入第1冊第二單元學過的10個有關(guān)學習用品的單詞。6）聽錄音，教學生唱歌曲 Nice to see you again3.趣味操練（Practice）l）教師出示已學過的有關(guān)地點的生詞卡片，讓學生說出英語單詞。2）找出下面各單詞里的/r/和/l/ ，正確并反復多次朗讀下列單詞。glue，leg，balloon，rice，rabbit，red，orange，doll，apple，milk，noodle，purple，pencil3) 將黑板上的圖片和單詞順序打亂，讓學生快速改正順序，對號入座，檢查學生認讀單詞的能力。4. 課堂評價(Assessment)教師指導學生完成活動手冊本課內(nèi)容。首先，教師向?qū)W生介紹說明活動手冊的作用和使用方法。向?qū)W生展示每課中的自我評價小印章，告訴學生，每課的練習完成以后，大家可以根據(jù)完成活動的質(zhì)量給小印章涂上顏色，進行自我評價。比如每做對一個練習就涂一個印章，全部練習都做對了就把該頁所有評價標志都涂滿自己喜歡的顏色。每個評價標志都可有涂滿.涂半個.不涂三種可能，據(jù)活動完成的實際情況來確定。一個單元學完后，教師組織學生總結(jié)該單元活動完成情況，用小貼紙獎勵表現(xiàn)出色的學生。起始單元，教師可適當放低要求，讓多數(shù)學生都能拿到數(shù)量不等的貼紙獎勵，以鼓勵學生的學習積極性。以后再逐漸提高要求，激發(fā)學生努力競爭.展開學習競賽。1) 聽錄音，標序號，然后說出句子。要求學生按錄音順序給4個圖分別寫上序號，然后教師再放錄音，學生手指圖片跟讀對話，最后要求學生能自己指圖說出對話。2) 指導學生觀察圖片，然后把圖片與相應的單詞連線。3) 教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。5.補充活動(Additional activities)用學過的句型和單詞作替換練習。用已經(jīng)學過的詞語，結(jié)合實際情況說出更多的句子，比一比誰說出的句子多。第一冊出現(xiàn)的句子有下面一些，教師可以根據(jù)情況選用，也可補充更多的內(nèi)容：Lets say HelloGoodbyeGood morningGood eveningGoodnightLets saysingchantact。Lets act like a dogcatmonkeyrabbitbirdduckLets draw a duckdognoseLets colour itLets cut it outLets glue it to a stickLets open the bagLets close the booksLets playLets look atLets talk aboutLets bounce the ballLets have some applesmilk/juicewaterricenoodlechickenpearsbananashotdogsorangeseggsLets stand up. Lets it down回家把歌曲Nice to see you again唱給家里人聽。生活中遇到好久不見的小朋友的時候，用Nice to see you again或Glad to see you again打招呼問候。