（人教新版）三年級英語下冊教案Unit 2 How old are youLesson 8一、教學內容與分析: 1. Just speak 本部分通過詢問姓名、年齡填表的一段會話，讓學生在真實語境中跟教師模仿、實踐，根據情景進行語言交流，通過學習最終能靈活運用本課日常用語How old are you?及其回答。本部分主要語言點是：1) How old are you?2) I'm six2. Just read學習數詞six，seven。3. Let's sing學唱英文歌曲：How old are you？二、課前準備:1.準備數字six和seven的圖片。2.準備教學掛圖。3.準備一個生日蛋糕。三、教學目標與要求：1.指導學生在準真實或真實的情景中理解.會說以下句子：Hello，Im in Class l，Grade 3How old are you? Im sixseveneightninetenWhat time is it? Its five oclockLets go home并能在現實生活中靈活運用這些語言。2.幫助學生正確地聽.說.認讀本單元出現的數字1至12。指導學生熟練聽、說、讀寫下列數詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導學生靈活運用這些數詞編對話，進行真實應用。3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達到在實際語言交際中正確運用的目的.4.教材通過在體育課上、在班里、在醫(yī)院、在車站等不同的場景，引導學生學習用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力； 5.使學生初步學會用英語進行以下交際的技能:1)用英語介紹年級和班級： Im in Class 1，Grade 3。2)用英語詢問和回答年齡： How old are you? Im nine。 3)用英語詢問和回答時間: What time is it? Its ten oclock.四、教學過程：1. 熱身復習(Warm-upRevision)1)教師發(fā)給學生卡片，上邊寫著不同班級，請學生用自己的名字做自我介紹My name is I'm in Class，Grade2)教師準備一個蛋糕(實物或圖片)，出示Ben的圖片，說明今天是Ben的生日蛋糕上有六根蠟燭，大家一起唱生日歌，為新課做準備。2. 新課導入(Presentation)1）教師對大家說：“今天是Ben的生日，咱們數一數蠟燭，看一看他幾歲了?！苯處熤笇W生說：He is six然后讓學生跟讀單詞，反復讀，直至掌握。2）教師自問自答，How old are you ? I'm six讓學生理解含義后模仿跟讀。采取教師詢問學生回答，學生詢問教師回答，學生問學生答的多種形式，這樣連續(xù)練習數遍之后，同學們很快能說出這句話并能理解。反復操練這一句型，直至學生能夠熟練掌握。3）出示掛圖，指導學生聽錄音、模仿跟讀。教師可以請幾個同學到前面來表演對話。4）利用圖片學習單詞。請學生跟教師大聲朗讀，使學生能獨立認讀six和seven 這兩個數詞。5) 最后學唱英語歌曲How old are you?3. 趣味操練(Practice)1）讓大家討論：想一想什么時候會問到年齡?以小組為單位練習本課句型。例如：看病時醫(yī)生要問年齡；入學時老師要詢問年齡；然后分角色表演，拓展這些用語在生活中的運用。2）出示1，2，3，6，7這五個數字卡片，打亂順序。請學生按順序重排，讀熟。檢查認讀單詞的能力。3）用數字one，two, three做加法練習：比如，教師把兩個three放在一起，要求學生說出six，教師把兩個two和一個three放在一起，引導學生說出seven，看誰說得又快又準。4. 課堂評價(Assessment)教師指導學生完成活動手冊本課內容。1)聽錄音，據錄音內容把小動物所在的班級寫在圖中空白處，然后指圖說句子，如Mickey is in Class2，Grade l2)指導學生數一數小動物加減以后的結果，把結果跟正確的答案連線，然后讀出數字。3)教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。5. 補充活動(Additional activities)1)根據所聽到的數詞，寫出該數字(寫阿拉伯數字，不寫英語)。2)請學生表演本課的英文歌曲。