《五年級(jí)語文下冊(cè) 在金牌面前 1教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語文下冊(cè) 在金牌面前 1教案 北京版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 課　題 8.在金牌面前 課型 略讀 授課時(shí)間 教學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 認(rèn)讀3個(gè)字（含1個(gè)多音字） 能力 能夠?qū)ΡR茨.朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。 思品 能過詳細(xì)復(fù)述這個(gè)故事。理解盧茨.朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)盧茨.朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠?qū)ΡR茨.朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。 查閱資料 查閱有關(guān)于杰西．歐文斯、盧茨.朗格的資料。 教、學(xué)具準(zhǔn)　備 課件

2、 教學(xué)課時(shí)數(shù) 1 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 小 結(jié) 留 言 板 第 1課時(shí) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）34 分鐘 教師活動(dòng)時(shí)間（約）6　分鐘 教學(xué)要求 能過詳細(xì)復(fù)述這個(gè)故事。理解盧茨.朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。 教　學(xué)　過　程　設(shè)　計(jì)　　　 含 時(shí) 間 分 配 　　　　　　　　 一、激情導(dǎo)入 1. 簡介美國黑人田徑明星，近代奧運(yùn)史上偉大的運(yùn)動(dòng)員杰西·歐文斯的有關(guān)資料 2.引出課題。 3.課文講了一件什么事？ 二、讀通課文 1.讀準(zhǔn)字音 （1）

3、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)字音的字可以查字典或問同學(xué)或老師。 （2）讀準(zhǔn)投影上詞語的讀音。 謬論 淘汰 鑄造 友誼 甚囂塵上 （3）指名分自然段讀課文，及時(shí)糾正讀不準(zhǔn)的字音。 （4）同學(xué)之間互相讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2.讀通句子 （1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請(qǐng)教同學(xué)。 （2）同學(xué)之間互相讀讀認(rèn)為難讀通的句子。 三、了解內(nèi)容 1.瀏覽課文,說說課文寫了一件什么事？ 在什么情況下 盧茨.朗格怎樣做的 結(jié)果如何？ （1）教師可給出提示 （2）學(xué)生根據(jù)提示試著說一說課文講了一件什么事？ （3）同學(xué)之間互相交流。 （4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。 2.詳細(xì)復(fù)述課文。 （1）自由讀課文，記住這件事的前因后果。 （2）用自己的話或書中的語言試著把這件事的前因后果復(fù)述清楚。 （3）在小組中復(fù)述。 （4）選擇一兩名同學(xué)在全班交流。 3.你對(duì)盧茨.朗格在比賽中的做法有什么看法？ （1）結(jié)合課文內(nèi)容、查閱的資料、生活中的實(shí)際談自己的看法。 （2）組織同學(xué)交流自己的看法。 （3）把自己的看法寫成一段話。