（人教新版）三年級英語下冊教案Unit 4 Do you like candy?Lesson 27教學內容與分析 1 Just speak 通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習得本課語言知識，能進一步熟練地用What's that ? AIt's a等句式進行交流。教師可以根據(jù)具體教學情況做適當擴展，如：加入It looks like a cat。等句式。2 Just read 通過生動、擬人化的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地認識字母Oo，Pp和生詞owl，dog，parrot，panda并能在真實的語境中靈活運用。教師可以根據(jù)具體教學情況，適當擴充含字母Oo，Pp的單詞。3 Let's sing 通過唱歌，鞏固本課的語言知識，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。課前準備1 制作不同的字母Oo，Pp和單詞owl，dog，parrot，panda卡片。2 錄音機、教學掛圖、教學卡片、獎勵卡片等。教學步驟與建議1 熱身復習(Warm-upRevision) 1) Everyday English 由值日生組織全班同學說英語、用英語，具體形式由值日生根據(jù)上一節(jié)課所 學內容自定，在學生自主的前提下，教師可給予定的指導，目的是在復習鞏固所學知識的同時培養(yǎng)學生創(chuàng)造性運用語言的能力。 2) 說字母chant：M，M，monkey；N，N，nest。2 新課導入(Presentation) 1) 教師先后用panda，parrot的圖片與學生練習會話。 T：What's this?(指著熊貓圖片) Ss：It's a panda。 T：Yes，it's a panda T：What's this?(指著鸚鵡圖片)Ss：. T：It's aparrot。 SS：It's a parrot T：parrot Ss：parrot 教師再板書parrot一詞，讓學生認讀。用同樣方法練習dog和owl。 2) 齊說chant：panda，parrot，P；dog，owl，O兩遍。 3) 出示教學掛圖，讓學生分組根據(jù)掛圖內容編對話并向全班展示。 4) 放錄音，指導學生跟讀模仿。 5) 請兩名學生到前邊指著掛圖表演對話。 6) 教師把字母Oo，即，寫在黑板上，讓學生觀察模仿。3 趣味操練<Practice) 1) 引導學生以小組為單位，學做字母Oo，Pp和單詞owl，dog，parrot，panda卡片，然后在班內展示，鼓勵學生之間互相評價。 2) Let's sing 通過Let's sing的歌曲教學，鞏固本課的語言知識，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。4 課堂評價(Assessment) 教師指導學生完成活動手冊本課的內容。 1) 聽錄音，根據(jù)錄音內容按出現(xiàn)順序給動物標序號，然后仿照錄音說句子。 2) 把單詞、字母和代表性動物連線，然后大聲讀出單詞和字母。 3) 教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。5 補充活動(Additional activities) 1) 繼續(xù)制作字母和單詞卡片。 2) 唱What's this? 歌給家人聽。