Fun Time 1Part 1教學(xué)目標(biāo): 綜合復(fù)習(xí)第一至第三單元中所學(xué)日常交際用語，使學(xué)生在特定的情景中理解并靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)以下交際用語：Where do you come from? I come from BritainWhere do you live?課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)和錄音帶。2準(zhǔn)備制作卡片的有關(guān)材料和用具。3準(zhǔn)備展示項(xiàng)目所用的大白紙。教學(xué)步驟：1Let's check1）教師播放錄音，讓學(xué)生先聽一遍。在放第二遍的時(shí)候要求學(xué)生完成 check 練習(xí)。2）學(xué)生聽錄音，將正確的數(shù)字填寫在圖片下面的方格內(nèi)。3）當(dāng)學(xué)生完成練習(xí)后，教師再放一遍錄音，學(xué)生檢查自己的答案。4）教師公布答案，學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 答對78個(gè)為 Very Good; 答對64個(gè)為 Good; 答對3個(gè)或3個(gè)以下為 Try harder錄音文本1Let's check Listen and number Girl: Look at the girl on the roller coaster! Who's she? Boy: Er, well, she has big eyes, a small mouth and black hairOh! It's LilyThe boy on the roller coaster is Qiqi Girl: Look at the man on the teacup! Who's he? Boy: Let me seeHe has a long face, big eyes and yellow hair and . oh, he's my fatherMy mother is there, tooShe has short and yellow hair Girl: Who's the girl on the teacup? Boy: She's RoseThe boy is Li Min Girl: Who's that on the merry-go-round? Boy: Well, he's about nineHe has green T-shirtHe looks active Girl: I know he's YangyangWho's that boy? He has orange T-shirtHe's quiet Boy: Oh! He's Wang Tao Girl: Thank you! 2Let's sing1）播放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。2）教師教唱歌曲，讓學(xué)生分組練習(xí)。3）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)音和對歌曲的理解對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（此歌曲為一首歡快的歌曲，學(xué)生應(yīng)唱出歡快的感覺）3Let's make and talk1）學(xué)生兩人一組，共同完成此學(xué)習(xí)任務(wù)。2）學(xué)生每人為自己制作一張小卡片，在卡片上寫出自己的名字、國家、所住城市、爸爸媽媽的職業(yè)。3）評價(jià)每組同學(xué)的書面語言表達(dá)能力。4）填完信息后，學(xué)生兩人一組用課本33頁提示的語言相互問答。4教師布置本周項(xiàng)目制作任務(wù)。將學(xué)生分組，要求學(xué)生以小組為單位共同完成項(xiàng)目。教師將準(zhǔn)備好的大白紙發(fā)給每組同學(xué)，要求他們在白紙上完成文字書寫和圖片粘貼任務(wù)。項(xiàng)目制作詳細(xì)說明與要求請參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1。5教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中相關(guān)的內(nèi)容。（1）要求學(xué)生聽錄音，按照錄音內(nèi)容給左側(cè)圖片先標(biāo)上序號，然后再聽錄音，把人物、國旗和右側(cè)代表活動的圖片一一對應(yīng)連線。檢測學(xué)生聽錄音獲取信息的能力、辨別國旗的能力和認(rèn)讀相關(guān)單詞的能力。（2）要求學(xué)生找一張自己的全家福照片貼在題目要求的位置，然后書面回答題目要求的17個(gè)問題。檢測學(xué)生綜合運(yùn)用本單元知識進(jìn)行書面表達(dá)的能力。