第10單元課題：圖形運(yùn)動(dòng) 課型 ：復(fù)習(xí)課 課時(shí)： 第3課時(shí) 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第課本第117頁第9、10題，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。重點(diǎn)：舉例說明什么是軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。難點(diǎn)：運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。教法：組織指導(dǎo)練習(xí)，反饋式練習(xí)。學(xué)法：獨(dú)立思考，討論交流。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第課本第117頁第9、10題。（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固），多媒體出示。1、判斷。是軸對(duì)稱圖形的畫“”，不是軸對(duì)稱圖形的畫“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ）2、下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來的？連一連。（三）1、引入課題：今天，我們來復(fù)習(xí)圖形運(yùn)動(dòng)。（板書課題：圖形運(yùn)動(dòng)）2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）（一）復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形1、有的數(shù)字也是軸對(duì)稱圖形。（哪些數(shù)字是軸對(duì)稱圖形？）0 1 2 3 4 5 6 7 8 92、有的字母也是軸對(duì)稱圖形。（哪些字母是軸對(duì)稱圖形？）A C D F G M Q T3、說一說生活中的哪些東西是對(duì)稱的。完成練習(xí)二十二第9題。喜 中 工 口 由 甲 日（二）復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)1、你能說一說生活中的平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？ 2、涂一涂。完成練習(xí)二十二117頁第10題。3、在生活中你見過哪些平移現(xiàn)象？（觀光電梯、滑滑梯）親身體驗(yàn)一下平移現(xiàn)象，全體起立，向左平移2步，向右平移2步。你能用桌上的物體做平移運(yùn)動(dòng)嗎？4、在生活中你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（像鐘面上的指針、指南針）親身體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，全體起立，向左平轉(zhuǎn)2圈，向右平轉(zhuǎn)2圈。你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎？5、完成書上115頁第2題。在這些活動(dòng)中，你能找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測達(dá)標(biāo))。（一）、填一填。 1、 如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做（ ）圖形，這條直線就是（ ）2、長方形有（ ）條對(duì)稱軸，正方形有（ ）條對(duì)稱軸。3、小明向前走了3米，是（ ）現(xiàn)象。4、汽車在筆直的公路上行駛，車身的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象5、“神八”升空是（ ）現(xiàn)象，“神八”繞地球飛行是（ ）現(xiàn)象。 推拉玻璃窗是（ ）現(xiàn)象，電風(fēng)扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。（二）、判斷。1、圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。（ ） 2、張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 （ ）3、所有的三角形都是軸對(duì)稱圖形。（ ） 4、火箭升空，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（ ） 5、樹上的水果掉在地上，是平移現(xiàn)象 。（ ）6、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)是平移現(xiàn)象。 （ ）（三）、選擇。 1、 教室門的打開和關(guān)閉，門的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。A. 平移 B旋轉(zhuǎn) C平移和旋轉(zhuǎn)2、 下面不是軸對(duì)稱圖形的是（ ） A B C D3、 下面（ ）的運(yùn)動(dòng)是平移。A、 旋轉(zhuǎn)的呼啦圈 B、電風(fēng)扇扇葉 C、撥算珠4、下面各圖形中（ ）不能通過圖平移或旋轉(zhuǎn)得到。 A B C D5、 把一張長方形紙對(duì)折后再對(duì)折，沿著折痕所在的直線畫出臺(tái)燈 的一半，把它沿邊緣線剪下來，能剪出（ ）個(gè)完整的臺(tái)燈。 A、1 B、2 C、46、這些現(xiàn)象中（ ）是旋轉(zhuǎn)。A. B. C. 四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）（一） 、下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？在里畫“” （二） 、下列現(xiàn)象是平移的畫“”，是旋轉(zhuǎn)的畫“”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (三)、下面哪幅圖是由圖（1）平移得到的？寫在 。 (1) (2) (3) (4) （5） (6)（四）、把平移后能和 重合的圖形涂上顏色。（五）、哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上藍(lán)色。（六） 、根據(jù)對(duì)稱軸，畫出下面圖形的另一半。 （七）、畫出三角形向左平移8再向上平移3個(gè)格后的圖形。 （八 ）、下面的圖形各有幾條對(duì)稱軸，畫出來。五、預(yù)習(xí)：課本第116頁第3題和第117頁第8題。六、板書設(shè)計(jì)： 圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思：