（第2單元 表內(nèi)除法（一）課題：練習(xí)三 課型 ：復(fù)習(xí)課 課時： 第4課時 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第15-17頁。用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步認(rèn)識除法，弄清除法算式中各部分的名稱。2、 熟練掌握除法中兩種不同的分法，能正確書寫出除法算式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步理解掌握除法的意義。3、 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、綜合能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：加深對除法意義的認(rèn)識。會看圖寫除法算式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒。教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。 學(xué)法：自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第15-17頁的內(nèi)容。（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。1、 讀出下列各算式，并說出各部分的名稱。 8÷2=4 20÷5=4 35÷7=52、 分一分，填一填10根小棒，每5根一份，分成了（ ）份。10根小棒，平均分成2份，每份（ ）根。（1） 分一分，寫出算式。（2） 比一比，你發(fā)現(xiàn)了哪些地方相同，哪些地方不同？（3） 說出寫出的算式各部分的名稱。小結(jié)：把一個數(shù)平均分，求每一份是多少，可以用除法；求分成幾份，也可以用除法。（三）1、引入課題：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過的知識解決一些實(shí)際問題吧！想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來？（板書課題：練習(xí)三）2、學(xué)生舉例。3、自己能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題嗎？二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第1題： 出示算式卡片背面，請8名學(xué)生來抽卡片，誰抽到哪一張就讀哪一張，讀得對的老師獎勵聰明星。2、練習(xí)三第2題： 學(xué)生動手?jǐn)[并填寫算式，教師巡視。3、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第3題： 學(xué)生先獨(dú)立思考并解決，然后交流。4、 引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第4、5題： 先讓學(xué)生畫圈一圈進(jìn)行平均分，分后再填寫算式。5、 引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第6題： 先讓學(xué)生讀題，再讓學(xué)生動手寫算式，最后讓學(xué)生說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。6、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第7題： 要求學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考完成。7、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第8題：（1）、教師巡視（2）、學(xué)生交流匯報算式的意義。8、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第9題：（1）、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。（2）、指名匯報是怎樣計算的？9、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第10題：（1）、請學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到了哪些信息？說給同桌聽一聽。（2）、要求學(xué)生獨(dú)立完成。（3）、指名回答，教師板書算式。說說算式表示的意思。*10、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三的思考題11題：（1）、同桌互相說一說自己的想法，算式的意義。（2）、全班交流匯報。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測達(dá)標(biāo))。1、 寫出除法算式。（1） 、8除以4等于2。（2） 、把15個蘋果平均分成3份，每份是5個。2、6只猴子分18根香蕉，平均每只猴子分到（ ）根。 ÷=3、 小白兔分12個蘑菇：（1） 、平均分給2只小白兔，每只分到（ ）個蘑菇。 ÷=（2） 、平均每只小白兔分3個蘑菇，可以分給（ ）小白兔。 ÷=四、拓展作業(yè)。（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）14×520 20÷54 想：(四)五二十，商是420÷4（） 想：四( )二十，商是( )2 12÷2（） 想：二( )十二，商是( )12÷6（） 想：( )六十二，商是( )24÷4（） 想：四( )二十四，商是( )24÷6（） 想：( )六二十四，商是( )*3、在（）里填上“”、“”或“=”。5 （） 20÷5     30÷6（） 6      40（）6×512÷3 （） 5     6（）36÷6      20 （）4×5五、預(yù)習(xí)新課六、板書設(shè)計： （ ）個為一份，可以分成幾份？平均分被除數(shù)÷除數(shù)=商 平均分成（ ）份,每份幾個？教學(xué)反思：