《六年級品德與社會(huì) 奧林匹克的故鄉(xiāng)第1課時(shí)教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級品德與社會(huì) 奧林匹克的故鄉(xiāng)第1課時(shí)教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 奧林匹克的故鄉(xiāng)第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)：知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點(diǎn)，理解希臘氣候和處于東西方相接的地理位置對希臘人飲食等方面的重要影響。 2、情感：簡要了解希臘，激發(fā)學(xué)生對世界地理、世界文化的興趣。 3、能力：能在地圖上查找希臘，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、希臘風(fēng)光錄像 2、世界地圖以及歐洲政區(qū)圖。 3、希臘、英國、意大利等國的輪廓圖或剪影圖板。 教學(xué)過程： (一)做游戲，激興趣 1、同學(xué)們，我們來做一個(gè)游戲，名字叫“我說你猜”，好嗎？ (1)

2、它是一項(xiàng)體育盛會(huì)，每四年舉行一次，它也是一個(gè)溫暖的大家庭，約有200個(gè)成員組成，2020年它回到了自己的故鄉(xiāng)……(奧運(yùn)會(huì)) (2)它是一個(gè)古老而美麗的國度，素有“千島這國”的美稱，它是奧林匹克的發(fā)源地，也是歐洲文明的發(fā)祥地……(希臘) 2、揭題：同學(xué)們，提到奧運(yùn)會(huì)，我們很自然地就會(huì)想到希臘，因?yàn)橄ＥD是奧林匹克的故鄉(xiāng)。(出示課題) (二)放錄像，談感受 1、今天，老師帶來了一段有關(guān)希臘的錄像片，請大家認(rèn)真觀看。(播放錄像) 2、談一談你對希臘的整體印象。 3、小結(jié)：美麗的希臘，迷人的雅典!那旖旎的自然風(fēng)光，那獨(dú)特的風(fēng)土人情，那豐厚的歷史文化，給我們留下深刻的印象。 (三)學(xué)習(xí)課文

3、 1、借地圖，識(shí)位置 (1)過渡：希臘在哪里？它又有著怎樣的特點(diǎn)呢？ (2) 結(jié)合希臘位置圖，細(xì)讀“希臘在哪里”部分。 (3)練習(xí)：讓學(xué)生在世界地圖或歐洲地圖上找出希臘。 (4)活動(dòng)：出示希臘、英國、意大利等國的輪廓圖，讓學(xué)生在其中指認(rèn)希臘。 (5)出示地圖和“找一找”中的問題，讓學(xué)生邊指地圖邊回答。 (6)小結(jié)：希臘處于西方的十字路口，地理位置獨(dú)特，加之自然環(huán)境優(yōu)美，歷史文化豐富，吸引了世界各地的許多游客。 (7)學(xué)生交流活動(dòng)：學(xué)生分小組談?wù)搶οＥD的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，主題：多姿多彩的希臘。 2、知?dú)夂?，話飲食? (1)過渡：除了地理位置獨(dú)特之外，希臘在氣候和飲食方面也有著自己的特點(diǎn)。 (2)自讀“適宜的氣候、獨(dú)特的飲食”部分。 (3)討論：希臘在氣候和飲食方面有什么特別之處？ (4)小結(jié)：希臘氣候受海洋影響明顯，希臘人在飲食上受到其獨(dú)特的地域和氣候特征的影響，兼有東西方特色。 3、讀諺語，明習(xí)俗。 (1)出示諺語：不管你是誰，是客都當(dāng)神接待。 (2)讀一讀這句諺語，再讀讀“把來客”當(dāng)神來接待部分，感受希臘人的熱情。 (3)學(xué)習(xí)希臘人奇妙的手語和頭語。 (四)教師總結(jié) 這節(jié)課，我們通過觀察、讀書、討論等多種方法了解了希臘的不少知識(shí)，如果你想知道得更多，建議你上網(wǎng)搜索或去圖書館查找。