小小鯉魚粉紅鰓教案教學(xué)內(nèi)容：江蘇民歌小小鯉魚粉紅鰓教學(xué)目的： 一、學(xué)唱歌曲小小鯉魚粉紅鰓，感受江蘇民歌的特點(diǎn)。 二、通過學(xué)唱和欣賞歌曲，感受并體驗(yàn)不同地區(qū)的民歌風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲的同時(shí)感受不同地域民歌的音樂風(fēng)格。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)二、 新授（一） 直接引入（上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首湖南民歌瀏陽(yáng)河，這節(jié)課再跟著老師一起去感受另一地方-江蘇的民歌。（二） 欣賞江蘇民歌1、師播放茉莉花、太湖美讓學(xué)生聽，并說說江蘇民歌給你什么感受、感覺。2、師小結(jié)江蘇民歌的特點(diǎn)：婉轉(zhuǎn)輕盈、含蓄細(xì)膩。（就像是美麗女子穿著旗袍，拿著紙傘走在小石板橋上。很美的一幅畫。）(三)學(xué)唱歌曲1、初聽，感受歌曲師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚皇赘枨⌒□庺~粉紅鰓，再次感受江蘇民歌的特點(diǎn)。(師用普通話范唱)2、再次聆聽歌曲要求：說說歌曲的速度和情緒。(生說后)師講述：歌曲雖然速度稍慢，但曲調(diào)活潑歡快，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出小鯉魚可愛的模樣。3、第三遍欣賞歌曲，找出方言1）師：這是一首江蘇民歌，感受歌曲的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們找出有哪些字是用江蘇方言演唱的？2）找出方言，并帶讀(先讀找出的字，再整首歌曲)。4、第四遍聆聽，默唱歌曲師：在熟悉方言的基礎(chǔ)上再聽聽歌曲，經(jīng)過方言演唱后會(huì)不會(huì)更能感覺出江蘇民歌那種婉轉(zhuǎn)、陰柔的風(fēng)格特點(diǎn)；并在心里默唱歌曲。5、跟唱歌曲1）師：歌曲同學(xué)們已經(jīng)聽了好幾遍了，能不能跟著唱一唱？邊唱邊找出歌曲中旋律相同或相似的樂句。2）師范唱讓學(xué)生找出，并唱一唱。6、齊唱歌曲（一字多音處要注意）7、比較有沒裝飾音的不同1）師演唱（只保留骨干音，不加裝飾音唱），請(qǐng)同學(xué)們聽一聽跟原來的歌曲做一下對(duì)比，有什么不同？找出有和沒裝飾音的區(qū)別，并跟唱。2）小結(jié)：如果沒有裝飾音的話顯得比較單調(diào)，加上裝飾音更能體現(xiàn)旋律更加婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩，這也是江蘇民歌的特點(diǎn)。8、完整唱出歌曲（唱時(shí)注意一字多音、裝飾音等地方，把江蘇民歌那種音樂特點(diǎn)唱出來）（四）感知南北民歌不同的音樂風(fēng)格 1、聽賞黃河船夫曲，感受歌曲1）初聽歌曲，簡(jiǎn)單介紹歌曲（高亢、明亮、豪爽、粗狂）2）再次感受，說說這首歌曲又給你什么感覺，跟小小鯉魚粉紅鰓的感覺一樣嗎?  如果小小鯉魚粉紅腮看作是一個(gè)美麗嬌媚的小女生，那這首黃河船夫曲好比是什么？（身體結(jié)實(shí)的勞動(dòng)漢子） 2、比較南北民歌的不同風(fēng)格師：地域不同，水土不同養(yǎng)就不同的人（南、北方人身材上的不同、口音不同、風(fēng)俗習(xí)慣不同），音樂風(fēng)格也一樣（南方音樂：婉轉(zhuǎn)、柔媚、含蓄、細(xì)膩；北方音樂：高亢、熱情、豪爽、粗獷）。三、 小結(jié)：四、 組織下課。