《四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元《捕魚歸來(lái)》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元《捕魚歸來(lái)》人教新課標(biāo)（2014秋）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《捕魚歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) （活動(dòng)課） 一、教材分析 利用四段音樂(lè)素材海風(fēng)、海浪、螺號(hào)和漁歌，表現(xiàn)阿爸捕魚歸來(lái)時(shí)的情景。 海風(fēng)：采用輪唱的兩聲部進(jìn)行，利用平行三度的音階下行方式進(jìn)行表現(xiàn)。 海浪：同樣是采用兩個(gè)聲部輪唱的形式，利用二度的模進(jìn)方式進(jìn)行表現(xiàn)。 螺號(hào)：采用加入前倚音的同音重復(fù)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。 漁歌：襯詞的方式進(jìn)行表現(xiàn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 積極參與音樂(lè)活動(dòng)，能夠發(fā)揮自己的想象創(chuàng)編阿爸捕魚歸來(lái)的情景。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 能夠發(fā)揮自己的想象創(chuàng)編阿爸捕魚歸來(lái)的情景。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 多種表現(xiàn)方式的綜合

2、運(yùn)用。 四、教學(xué)過(guò)程 （一） 新課導(dǎo)入 1. 聽音樂(lè)，想一想 提問(wèn)：你聽到了什么聲音？聯(lián)想到了什么情景？ 出示圖片： 插入音頻：海浪.wav 2. 聲音模仿 導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你模仿海風(fēng)、海浪的聲音 出示圖片： （二）音樂(lè)活動(dòng) 1.自主表現(xiàn) 導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你用自己的方式模仿螺號(hào)和漁歌，再聽一聽音樂(lè)是如何表現(xiàn)螺號(hào)聲和漁歌的。 出示圖片： 插入音頻：小螺號(hào).mp3；漁歌.mp3；漁歌子.mp3 2. 聽音樂(lè)，再選擇 導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你根據(jù)聽到的音樂(lè)選擇一幅圖畫，想象一個(gè)情景，講個(gè)大家聽！ 插入音頻：海港之夜.wav （三）情景講述 導(dǎo)語(yǔ)：如果你的爸爸剛剛出海捕魚回來(lái)，你會(huì)用什么樣的方式迎接他？ 出示圖片： 說(shuō)明：學(xué)生們隨音樂(lè)講述自己創(chuàng)編的情景故事。 插入音頻：海風(fēng)的幻想.mp3 （四）課堂小結(jié) 請(qǐng)你帶著對(duì)大海感恩的情懷，讓我們用一首歌曲結(jié)束今天的音樂(lè)課。 出示圖片： 插入音頻：大海啊，故鄉(xiāng).mp3