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《道德和法治》七年級(jí)上問(wèn)答題專項(xiàng)訓(xùn)練含答案

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《道德和法治》七年級(jí)上問(wèn)答題專項(xiàng)訓(xùn)練含答案

.wd.?道德與法治?七年級(jí)上 問(wèn)答專項(xiàng)訓(xùn)練1.在“青春夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)的主題活動(dòng)中,同學(xué)們暢談自己的夢(mèng)想,一個(gè)人的夢(mèng)想要打下時(shí)代的烙印,帶有人生目標(biāo)的色彩。1中國(guó)夢(mèng)是什么2青春夢(mèng)應(yīng)該什么樣的3青少年應(yīng)該放飛夢(mèng)想2.觀察漫畫,答復(fù)以下問(wèn)題。1請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)漫畫中的人物在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中出現(xiàn)了怎樣的問(wèn)題2我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。請(qǐng)你談?wù)勑蕾p自己的表現(xiàn)。3如果你是漫畫中的同學(xué),你會(huì)怎樣改變現(xiàn)狀3. 情境一 放學(xué)路上,小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲:“真累啊,上學(xué)怎么這么苦啊!數(shù)學(xué)課聽(tīng)不懂,英語(yǔ)單詞背不下來(lái),作業(yè)一大堆,抄都抄不完。“是啊!小海接著說(shuō),“班主任還總是找咱們麻煩:補(bǔ)作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)。哎!在學(xué)校里我們沒(méi)有快樂(lè),只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂(lè)情境二 小華在小學(xué)時(shí),是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生,可是進(jìn)入初中后,隨著科目增多,小華感到時(shí)間不夠用,成績(jī)有很大的下降,他父母很著急,小華也是憂心忡忡。(1)你認(rèn)為情境一中小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎?為什么? (2)面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華,你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?4. 材料一 隨著年齡的增長(zhǎng),我們交友的范圍發(fā)生了變化,深感朋友對(duì)一個(gè)人的影響很 大,正如有一首詩(shī)中寫道:“朋友是雨中的傘有你不凄慘:朋友是雪中的炭有你無(wú)嚴(yán)寒: 朋友是被中的棉,有你才溫暖;朋友是菜中的鹽,有你才香甜。材料二 近年來(lái),QQ群聊、微信“朋友圈等深受青睞,成為很多人進(jìn)展信息交流、休閑娛樂(lè)的平臺(tái)。關(guān)于“朋友圈的話題也被廣泛關(guān)注。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人都 生活在各自不同的“朋友圈中。蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑。不同的“朋友圏會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)帶來(lái)不同的影響,有時(shí)甚至?xí)绊懸粋€(gè)人一生的成敗。未成年人必須重視創(chuàng)立安康有益的“朋友圏,為自己的成長(zhǎng)開(kāi)辟更廣闊的天地。請(qǐng)結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),思考并答復(fù)以下問(wèn)題:1我們?yōu)槭裁匆Y(jié)交朋友 2面對(duì)當(dāng)前流行的“互聯(lián)網(wǎng)交友方式,我們?cè)诰W(wǎng)上交友時(shí),應(yīng)注意些什么 3無(wú)論是網(wǎng)上還是現(xiàn)實(shí)生活中,你打算如何經(jīng)營(yíng)自己的友誼5. 在接納和尊重教師這件事情上,幾位要好的朋友展開(kāi)了劇烈的討論。張燁說(shuō):我很難承受不茍言笑、一本正經(jīng)的教師,感覺(jué)跟這種教師相處很不輕松。李丹陽(yáng)說(shuō):我不喜歡李教師,我也感覺(jué)不到她喜歡我,所以很不愿意接近她。王麒皓說(shuō):說(shuō)到尊重,我覺(jué)得狠狠批評(píng)同學(xué)的教師,就不值得尊重。你同意以上幾位同學(xué)的說(shuō)法嗎說(shuō)說(shuō)你的理由。6. 小峰原來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的孩子。一次上課,有同學(xué)傳紙條,被教師發(fā)現(xiàn),結(jié)果紙條正好落在小峰的桌子上, 教師很生氣,當(dāng)眾批評(píng)了小峰。小峰感到受了委屈, 以至于上課不專心聽(tīng)課,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你幫助小峰分析成績(jī)下降的原因。(2)請(qǐng)給小峰提幾條好的建議。7. 上自習(xí)課時(shí),班主任劉教師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán),要求小浩撿起來(lái)。小浩不撿,教師就批評(píng)了小浩,小浩覺(jué)得很委屈,氣沖沖地頂撞了教師。教師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后,發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。1小浩覺(jué)得很委屈,氣沖沖地頂撞了教師。這種做法對(duì)嗎如果你是他,你會(huì)怎么做?2新型師生關(guān)系的要求有哪些3建設(shè)良好師生關(guān)系要求我們?cè)趺醋?. 材料一:?爸爸去哪兒?歌詞:(孩子)我的家里有個(gè)人很酷/三頭六臂刀槍不入/他的手掌有一點(diǎn)粗/牽著我學(xué)會(huì)了走路/······(爸爸)謝謝你光臨我的小怪物/你是我寫過(guò)最美的情書/鈕扣住一個(gè)家的幸福/愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻······材料二:上小學(xué),我是媽媽“貼心小棉襖,上中學(xué),媽媽是我“煩心的破書包,隨著年齡的增長(zhǎng),很多中學(xué)生反感于“父母過(guò)度關(guān)心?!案改?基本不明白我,還要常常管著我!很能代表一局部中學(xué)生的心聲。1從材料一的歌詞中,你能體會(huì)到什么?2為什么隨著我們長(zhǎng)大,父母眼里的“關(guān)愛(ài)卻讓我們“反感了3作為子女,我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛(ài)的沖突4作為子女,我們是否應(yīng)該孝敬父母你打算怎樣做9. 閱讀以下材料,答復(fù)以下問(wèn)題。材料一:“您勇敢的逆行,讓我們更加安全,向英勇的消防員致敬!?最偉大的逆行? 材料二:2015年1月16日,年僅33歲的著名青年歌手姚貝娜因乳腺癌復(fù)發(fā),病逝于北京大學(xué)深圳醫(yī)院。即便到了離開(kāi)時(shí),她仍然選擇了另一個(gè)大愛(ài)的方式存在捐獻(xiàn)自己的眼角膜。 材料三:“最美女教師:張麗莉,29歲,黑龍江佳木斯市第19中學(xué)教師。2012年5月8日晚,一輛失控客車撞向?qū)W生,危急之下,張教師將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢,被譽(yù)為“最美女教師。(1)消防員身上表達(dá)了一種什么品質(zhì)“消防隊(duì)員面對(duì)危險(xiǎn)勇敢逆行告訴我們:要尊重生命,敬畏生命。請(qǐng)問(wèn)為什么要敬畏生命(2)姚貝娜捐獻(xiàn)眼角膜的動(dòng)人舉動(dòng)使我們對(duì)自己的生命又有哪些新的認(rèn)識(shí)(3) “最美的人的故事詮釋了活出生命的精彩的意義。生命拒絕冷漠,“做溫暖的中國(guó)人,我們應(yīng)該怎么做(4)學(xué)校團(tuán)委會(huì)向同學(xué)們發(fā)出建議,“向身邊的英雄人物學(xué)習(xí),讓生命之花綻放。請(qǐng)你寫出建議要點(diǎn)。(至少三點(diǎn))10. 情景一 八年級(jí)學(xué)生小剛參加物理考試時(shí),因一道題目沒(méi)解出來(lái),一怒之下就把試卷撕碎,離開(kāi)了考場(chǎng)。情景二 九年級(jí)學(xué)生小亮在一次階段考試中,把本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的化學(xué)考砸了,他難過(guò)地流下了眼淚。試卷發(fā)下來(lái)以后,他冷靜分析原因,認(rèn)真地把試卷重做了一遍。為了加深理解,他還在筆記本上記下了做錯(cuò)的題目和出錯(cuò)的原因,使這次失敗的記錄成為他鞭策自己的動(dòng)力。請(qǐng)根據(jù)上述情景,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要分析以下問(wèn)題:(1)以上兩位同學(xué)各自對(duì)待挫折的方法和態(tài)度誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)為什么(2)假設(shè)生活中遇到了挫折,你打算怎樣戰(zhàn)勝它1.1實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。2少年的夢(mèng)想應(yīng)與個(gè)人的人生目標(biāo)嚴(yán)密相連,與時(shí)代的脈搏嚴(yán)密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。3努力是一種生活態(tài)度努力,需要立志。努力,需要堅(jiān)持。2.1他不能正確接納自己的不完美,缺少接納自己、欣賞自己的意識(shí)。2我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特;欣賞自己的優(yōu)點(diǎn);欣賞自己的努力;欣賞自己為他人的奉獻(xiàn);等等。3樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo);制定可行的學(xué)習(xí)方案;積極向教師、同學(xué)請(qǐng)教;用勤奮和科學(xué)的方法將學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)。言之有理即可3.(1)他們的看法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí),對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。但學(xué)習(xí)中有辛苦更有快樂(lè)。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)中的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。這是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的情趣,需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力;要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo);要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式等。4.(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格都或多或少地受到朋友的影響。朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)歷,友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。(2)網(wǎng)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性區(qū)分,慎重選擇。我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí),對(duì)個(gè)人信息要注意保密,遇到問(wèn)題,要學(xué)會(huì)求助。將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)朋友,需要慎重。(3)呵護(hù)友誼,要用心去關(guān)心對(duì)方;呵護(hù)友誼,要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方,把握好彼此的界限和分寸;呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突;呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。5.不同意。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位教師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,要成認(rèn)教師之間的差異,接納每位教師的不同,他們身上都有各自的優(yōu)勢(shì)。主動(dòng)接近教師,發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點(diǎn),“親其師,信其道,和諧師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),表?yè)P(yáng)是肯定和鼓勵(lì),批評(píng)是提醒和告誡,學(xué)會(huì)站在教師的立場(chǎng)上理解批評(píng)的用意,尊重是相互的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重教師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果。6.(1)沒(méi)有正確對(duì)待教師的批評(píng),對(duì)教師產(chǎn)生怨恨,甚至將怨恨轉(zhuǎn)到自己的學(xué)習(xí)上,不愿意和教師主動(dòng)溝通,導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。(2)樹立正確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確對(duì)待教師的批評(píng),主動(dòng)和教師溝通,及時(shí)化解各種矛盾和心結(jié),以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中7.(1)不對(duì)??梢韵蚪處熥鞒鼋忉?,正確對(duì)待教師的批評(píng)。2 主動(dòng)參與,勤學(xué)好問(wèn)。正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3彼此尊重。關(guān)心教師,理解教師。8.1體會(huì)到父母與子女之間的那種割舍不斷的親情之愛(ài)。2進(jìn)入青春期之后,我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干預(yù)我們的生活;作為兩代人我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在差異。3要理解、信任父母體諒與包容父母尊重父母對(duì)自己合理的意見(jiàn)和建議,虛心承受父母的批評(píng)與建議與父母發(fā)生矛盾和沖突時(shí),要有效交流和溝通,化解矛盾和沖突4應(yīng)該。盡孝在當(dāng)下,從現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)用行動(dòng)表達(dá)孝心。尊重長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、換位思考。9.1無(wú)私奉獻(xiàn),英勇無(wú)畏等。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。2在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我的生命,還是“我們的生命。在生命的接續(xù)中,人類生命不斷開(kāi)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。3人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖;不僅要關(guān)注自身的開(kāi)展,而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人;用心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界;用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。4從敬畏生命,守護(hù)生命,永不放棄生的希望,開(kāi)掘生命的力量,掌握安全常識(shí),提高自我保護(hù)能力等方面答復(fù),言之有理即可得分。10.(1)小剛錯(cuò)誤,小亮正確。因?yàn)樾傆盟核樵嚲韥?lái)否認(rèn)失敗,缺乏面對(duì)失敗的勇氣;而小亮考試失敗后,能分析原因,正視失敗,把受挫壓力變?yōu)閯?dòng)力,重塑信心。小剛的做法只能是錯(cuò)上加錯(cuò),會(huì)造成更大的挫折;小亮的做法會(huì)促使他總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),奮起迎接新挑戰(zhàn),不斷取得進(jìn)步。(2)要樹立正確的人生目標(biāo);正確認(rèn)識(shí)挫折,冷靜分析造成挫折的原因,對(duì)癥下藥,找到應(yīng)對(duì)挫折的有效方法;激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情,抑制消極心理;學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo),變消極情緒為積極情緒,增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。

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