第六單元認識圖形（一）教學目標：認識長方體、正方體、圓柱體、球，知道這些形體的名稱和主要特征。 教學準備:師生準備各種形狀的物體、積木。 教學過程： 一：學生仔細觀察30頁情境圖，哪些物體認識？哪些不認識?聯(lián)系生活實例說一說。 二：探索（一）認識長方體 小組合作 1、同學們拿出準備好的學具，按形狀分一分，這些物體分成幾類？2、 老師出示長方體物體，學生把這些物體分成一類，看一看，摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？3、 引導(dǎo)學生認識長方體。（板書、長方體）（二） 認識正方體、圓柱體、球（方法同上）（三） 小組討論交流，看一看，摸一摸，比一比物品，辨別長方體與正方體的不同，圓柱體與球的不同。三 :展示 1、31頁第2題，指名說一說下面各是什么圖形，分別有幾個長方體？幾個正方體？幾個圓柱體和球體？2、 老師讀題，學生指出下面各題哪個是正確的哪個是錯誤的？ （1)乒乓球、足球、籃球的形狀都是球。 （2）一張復(fù)印紙是長方體。 （3）老師的粉筆是圓柱形的。四：鞏固練習 31頁的1-3題（看誰做的對又快）五：自我評價 這節(jié)課你知道了什么新知識？增加了什么本領(lǐng)？