比一比教學(xué)內(nèi)容教材第47頁（1課時(shí)）。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生參與比較物體長(zhǎng)短、高矮和輕重的活動(dòng)，在具體情景中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和語言表達(dá)能力。3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn) 在具體情景中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課談話：上一節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起游覽了兒童樂園，在那里數(shù)了物體的個(gè)數(shù)，知道了數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法。這節(jié)課我們到一所農(nóng)村小學(xué)的校園里看一看。這是一所美麗的農(nóng)村小學(xué)的一角，你們從圖中看到了什么？這節(jié)課我們不再數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)，將用另一種方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就是“比一比”。二、教學(xué)新課1、比較哪跟跳繩長(zhǎng)談話：我們先比較兩個(gè)小朋友的跳繩，你能從圖上看出來哪根跳繩長(zhǎng)嗎？那么我們?cè)趺幢容^出來哪根跳繩長(zhǎng)呢？老師帶類了兩根跳繩，誰能帶前面來比一比？（指定4人合作在黑板上比，讓全班學(xué)生都注意觀察）問：他們是怎樣比的？（讓學(xué)生先同桌互相說一說，再指名發(fā)表意見）講述：把兩根跳繩并排放，一頭對(duì)齊，看另一頭，哪根跳繩還多出一段，哪根就長(zhǎng)。問：誰能說一說比的結(jié)果？紅跳繩比什么長(zhǎng)，誰能把話說完整？談話：把比的結(jié)果告訴別人，除了說清楚外，還有一種方法，請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，看一看豆莢老師有什么要求，他說“哪根繩長(zhǎng)，長(zhǎng)的畫”。你們會(huì)在書上畫“”，請(qǐng)大家畫一畫。問：你是在哪根繩的后面的方框里畫了“”，你怎么看出來下面的跳繩比上面的跳繩長(zhǎng)？2、比較上滑梯的哪個(gè)小朋友高談話：給小朋友起名字，小強(qiáng)和小剛。問：小強(qiáng)和小剛要比一比誰的個(gè)子高，你有什么辦法？（同桌討論，指名發(fā)表意見）如果老師要請(qǐng)你比兩個(gè)小朋友的高矮，你會(huì)怎么比呢？誰能說說比的結(jié)果？3、比較哪個(gè)水果重這兩個(gè)水果你有什么辦法比嗎？出示天平，用天平能比出來誰輕誰重？怎么比，誰來比一比？4、在情景圖中找出其他的物體進(jìn)行比較三、組織練習(xí)1、做“想想做做”第1題他們想拿出幾枝鉛筆來比，又拿出幾枝鉛筆來比？學(xué)生活動(dòng)，回答。2、做“想想做做”第2、3、4、5題老師讀，學(xué)生畫，并說說為什么？3、做“想想做做”第6題請(qǐng)學(xué)生看圖說說圖上天平的情況。要求學(xué)生說出：一個(gè)紅蘿卜和3個(gè)胡蘿卜一樣重。問：題目要求我們什么和什么比？要求學(xué)生說出是1個(gè)紅蘿卜和一個(gè)胡蘿卜比。請(qǐng)學(xué)生說說是怎么想的。 4、做“想想做做”第7題教師找5位高矮不一的學(xué)生上講臺(tái)，讓他們自己從高到矮排隊(duì)。讓排在中間的學(xué)生說說自己比誰高比誰矮，再讓其他學(xué)生說一說。再讓學(xué)生自己在教室組成4人小組，按順序排，說說自己比誰矮比誰高。5、做思考題 指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，三種水果比較。四、全課總結(jié)談話：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了比較物體的長(zhǎng)短、高矮、輕重，學(xué)會(huì)了一些比較的方法，我們還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手比較，把比較的結(jié)果說出來，并用畫鉤的方法來表示。