認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、使學(xué)生學(xué)會認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)的數(shù)，并注意書寫工整。 2、掌握15各數(shù)的順序，會用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 【學(xué)習(xí)難點】： 1、掌握15各數(shù)的順序，會用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 【提出問題】疑： 看到課題認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，小朋友想知道什么？ 1、-？ 2、-？ 3、-？【自主探索】探：出示12圖，學(xué)生觀看后回答 1、看到了什么? 2、你能數(shù)出每一種有多少個嗎?勇敢地數(shù)一數(shù)吧！ 花（ ） 小朋友（ ）個 氣球（ ）個 五角星（ ）個【大膽展示】展： 1、說一說1還可以表示什么？2、3、4、5呢? 2、2、3、4、5呢? 3、寫12 頁1、2、3、4、5各數(shù)。練：【獨立練習(xí)】： 1、13頁想想做做14題?！竞献骶毩?xí)】： 1、13頁想想做做58題?！菊n堂測評】評： 1、數(shù)一數(shù)，有幾個圖案就在圖下的格中寫幾。 2、數(shù)一數(shù)，練一連。 1 2 3 4 53、數(shù)一數(shù)，把表示圖形個數(shù)的數(shù)圈起來。 （3 4 5） （4 5 ） 4、想一想，本節(jié)課你學(xué)會了什么？說給同桌聽聽。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道幾個和第幾個，能夠正確用幾個和第幾個表達(dá)意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 2、讓學(xué)生體會自覺排隊，學(xué)會遵守公共秩序?！緦W(xué)習(xí)難點】： 1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 【提出問題】疑： 3和第3的意思一樣嗎？有什么不同? 先讓學(xué)生討論，然后再提問?！咀灾魈剿鳌刻剑?動物園來了5個人排隊，同學(xué)們看一看后引導(dǎo)看圖引出有關(guān)“幾和第幾”的問題。如：有幾個人排隊？老師排第幾？帶帽的小男孩排第幾？小女孩排第幾？她前面有幾個人？她后面有幾個人?【大膽展示】展：1、從左邊開始涂 涂4個 涂第4個 議一議：4個和第4個意思一樣嗎？2、出示小明家樓房圖?；卮穑哼@樓房共幾層?小明住第幾層？引導(dǎo)學(xué)生從下往上數(shù)。介紹我家：你家的樓房一共幾層？你住在第幾層？3、猴子撈月 根據(jù)上面題的類型讓學(xué)生提出問題并解決問題?！竞献骶毩?xí)】練：1、 出示動物爬山圖。上山的動物共有幾只？誰是第一，誰是第二？下山的動物呢？讓學(xué)生自由提問，如：上山的時候小兔排第幾？2、 開車比賽（出示圖例) 4號車前有幾輛車？分別是哪幾輛？后面呢？ 你還能說出什么？（如：幾號車獲得第一？幾號獲得第二名？幾號車開得最慢了？) 上領(lǐng)獎臺。理解：冠軍是第一 金牌，亞軍是第二 銀牌，季軍是第三 銅牌。給上面比賽排名次吧！【課堂測評】評：1、 從左邊數(shù)，第2個涂紅色，第5個涂綠色.2、 從右邊數(shù)，把第四個涂黃色，第五個涂紅色。第三課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解0的含義，學(xué)會運用和書寫0。 2、讓學(xué)生體會0的含義，發(fā)現(xiàn)日常生活中0的用法?！緦W(xué)習(xí)難點】： 1、讓學(xué)生體會0的含義，發(fā)現(xiàn)日常生活中0的用法?！咎岢鰡栴}】疑： 觀察教材17頁例3提出問題： 1、 ？ 2、 ？ 3、 ？ 4、 ？【自主探索】探： 1、森林里來了4只小白兔采蘑菇，同學(xué)們看一看他們分別采了幾個蘑菇？該怎樣表示呢？ 2、地上有4個蘿卜，小白兔全拔光了，那么還剩多少？該怎樣表示呢？3、 我們用的直尺上面有0嗎？它表示什么意思？4、 練習(xí)正確書寫0。【大膽展示】展： 1、數(shù)一數(shù)，有幾個圖案就在圖下的格中寫幾。2、數(shù)一數(shù)，練一連。 1 2 3 0 43、在日常生活中，哪些地方你見過0？它們分別表示什么？【自主練習(xí)】練：1、 練習(xí)書寫0、1、2、3、4、5。2、 數(shù)一數(shù)，有幾個圖案就在圖下的格中寫幾。3、 數(shù)一數(shù)，把表示圖形個數(shù)的數(shù)圈起來。（0、3、2）（0、3、2、4）（0、3、2、4、5）（0、3、2）（0、3、2、4、5）評： 1、 同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)你知道了0可以表示什么？請大家說一說。2、小朋友，誰能說一說在日常生活中0有哪些用法？舉例說一說。一年級上冊第五單元第四課時 （5以內(nèi)數(shù)大小比較 1920頁）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識“>、=、<”表示的意義，并會進(jìn)行簡單數(shù)的大小比較。教學(xué)過程：一、疑看到19頁彩圖，你想到什么？、_ 、 、 二、探1、引入自探讓學(xué)生一邊觀察19頁彩圖，一邊回答問題：、圖上有多少種動物？每種動物各有多少只？、小猴有 只，小兔有 只。小猴與小兔只數(shù)相等，用 = 表示，讀作： 、松鼠有 只，小熊有 只。松鼠比小熊多，用 > 表示，讀作： 、小熊有 只，松鼠有 只。小熊比松鼠少，用 < 表示，讀作： 三、練1、擺一擺，填一填 （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少（ ）（ ） （ ）（ ）2、 32 34 223、在里填“>”、“=”或“<”52 34 23 43 10941 89 27 08 364、接著畫，畫滿5個 5、填數(shù)4> 2< 5= 1< 四、評通過學(xué)習(xí)，你對數(shù)字的大小比較有哪些認(rèn)識？在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用？你的收獲是什么？一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第五課時主備人：劉長珍 互審：張世進(jìn) 審核：李新芳 學(xué)生姓名_ 日期_ _學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對“6、7、8、9”有個初步的認(rèn)識，并會書寫及簡單應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、疑看23頁彩圖，提出問題、_ 、 、 二、探1、自探：看23頁彩圖回答問題。、圖上有 個小朋友，老師和學(xué)生一共 人。、圖上一共有 只小鹿，一共有 個圈，投出去 個，還有 個沒有投，投中 個圈。、如何書寫6、7、8、9.2、看圖涂色。 6 7 8 9 10 三、練1、看數(shù)字接著畫。 6 7 8 9 2、圈起左邊6朵，再把右起第3朵涂成紅色。 3、在多的后面畫“”。 （ ） （ ）比多( )個，比少（ ）個。4、填一填。9> 6< 8> 7<5、在里填“>”或“<”.68 97 76 89四、評今天我學(xué)會了 ，我最喜歡做 種題，本節(jié)課我在 方面表現(xiàn)最好。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對數(shù)字“10”有個初步認(rèn)識，并學(xué)會書寫和應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、疑看彩圖提出問題：、_ 、_、_二、探1、自探：看26頁彩圖，回答問題。、圖上有 個小朋友，第一排 個，第二排 個。、圖上有 個男生， 個女生，共 個。、如何書寫10.2、互探：小組討論。、平時我們用小棒 根為一捆。、我們有 只手，每只手上有 個手指，一共有 個手指。、出示直尺上的刻度讓學(xué)生觀察。三、練填一填，讀一讀。0 1 2 4 7 2、 2 8 7 3 6 5 9 1 0 4第2張是8，第5張是（ ），第10張是（ ）。3、在里填“>”、“<”或“=”.109 110 76 66 8579 67 35 47 62103 1213 15 29 324、左邊可以畫幾個？右邊呢？ 5、繼續(xù)畫。 7 8 9 10 6、填一填。2+=10 3+=10 +4=10+5=10 1+=10 7+=107、涂色。、從左向右數(shù)涂8個：涂第8個：、從右向左數(shù)涂3個：涂第7個：四、評今天我學(xué)會了 ，我在 方面表現(xiàn)最好，總體表現(xiàn) 。