2020年秋一年級數(shù)學(xué)上冊 第4單元 認(rèn)識圖形(一)教材分析 新人教版
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2020年秋一年級數(shù)學(xué)上冊 第4單元 認(rèn)識圖形(一)教材分析 新人教版
第四單元認(rèn)識物體和圖形(一)教學(xué)內(nèi)容初步認(rèn)識立體圖形(長方體、正方體、圓柱和球):直觀認(rèn)識,感受特征,能夠辨認(rèn)和區(qū)別。(二)教材說明和教學(xué)建議安排了兩個例題。例1教學(xué)認(rèn)識四種立體圖形:從實際生活引入,出示了學(xué)生熟悉的一些實物,讓他們把形狀相同的放在一起,分成四類,引出四種立體圖形,分別進(jìn)行認(rèn)識。最后讓學(xué)生說一說身邊哪些物體與上面這些形狀相同,鞏固幾種立體圖形的表象。在初步認(rèn)識了四種立體圖形后,“做一做”安排了兩個活動,讓學(xué)生在活動中感受立體圖形的特征。這種活動素材,老師們可以利用,也可以加以改造,如有老師把它改造成摸實物-猜形狀的活動??傊畱?yīng)該通過多種形式的活動,讓學(xué)生充分感受立體圖形的特征,以便建立清晰的表象。例2,立體圖形的拼組,通過讓學(xué)生用所學(xué)的立體圖形進(jìn)行拼組活動,初步體會各種立體圖形的之間的關(guān)系,一方面進(jìn)一步體會所學(xué)立體圖形的特征,另一方面以后的學(xué)習(xí)積累一些感性經(jīng)驗