《五年級英語下冊 Recycle 1（第1課時）教案 人教PEP版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級英語下冊 Recycle 1（第1課時）教案 人教PEP版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Recycle 1 單元教學目標 類別 教學目標 知 識 與 能 力 目 標 句型 1. 能夠掌握并在實際情景中運用第一至第三單元中的核心句型。 2. 能夠在情景中運用句型When do you...?We ...at...o'clock.詢問并回答某時做某事。 3. 能夠在情景中運用句型When is...?It's in...詢問并回答某個活動在哪個月舉行。 4. 能夠按照正確的語音，語調(diào)，意群朗讀郵件與詩歌。 詞匯 1. 能夠聽，說，讀，寫并在實際情景中運用第一至第三單元中關(guān)于日常作息，日?；顒樱竟?jié)描述及季節(jié)性典型活動，理由陳述，12個月份名稱及其縮寫

2、形式及相關(guān)活動的單詞或詞組。 2. 能夠在有意義的語境中理解并運用上述話題詞匯或短語。 語音 1. 能夠掌握第一至第三單元中cl,pl,br,gr,ch,sh的發(fā)音規(guī)則。 2. 能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。 情感態(tài)度、文化意識、學習策略 目標 1. 能夠思考并養(yǎng)成科學作息，勞逸結(jié)合的生活方式。 2. 能夠關(guān)注四季更替的自然變化，體會人與自然的關(guān)系，提高環(huán)境意識。 3. 能夠閱讀郵件獲取主要信息，體會不同國家和地區(qū)間氣候的差異，以及相關(guān)生活方式上的差異。 4. 能夠在朗讀詩歌的過程中注意語音，語調(diào)，節(jié)奏等特點。 5. 能夠了解單

3、詞音，形，義之間的聯(lián)系。 單元 課時 分配 第1課時 Sarah's weekend P32-33 第2課時 Sarah's weekend P34 第3課時 Sarah's weekend P35 課時 第一課時 教學 重難點 Sarah在電話里邀請朋友一起安排周末活動的情景，復(fù)習與鞏固第一單元的核心語言 教學 準備 PPT,圖片，錄音機 教 學 步 驟 Ⅰ.Warm-up (Revision) 備注 1. 教師與學生自由對話。教師提問：What do you do on the weekend?

4、學生引導學生鞏固并適度拓展一些活動以及相應(yīng)的時間，地點等詞組，如，play ping-pong,at 7o'clock,in the park; go swimming,at 2:00 p.m.,in the swimming pool:play football/basketball,at school;visit a science museum,in the afternoon;watch a movie,at night;pick strawberries,fly a kite等 Ⅱ.Presentation 1. 教師要求學生根據(jù)對話內(nèi)容和選項獨立完成練習，教師給學生一些時間

5、，讓學生自由做Page33第一道題的練習。 2. 學生完成練習，老師公布答案，學生自主訂正。 3. 學生針對練習自由提出問題，教師進行解答。 4. 學生朗讀對話，然后兩人一組，自由練習對話。 5. 教師請學生根據(jù)父母的作息時間列出父母的作息時間表。例如： My mother's timetable 6:30a.m. Get up 7:00a.m. Cook breakfast 8:30a.m. Go to work 5:00p.m. Go home 6:00p.m. Cook dinner 8:00p.m. Watch TV 9:30p.m. Go to bed 然后

6、教師請學生根據(jù)自己列出的時間表，兩人一組進行對話表演。其中一人扮演父母，另一人扮演學生。 S1：When do you get up,Mum? S2：I usually get up at 6:30 a.m. ....... Ⅲ.Summary 1. 和父母進行時間表對話練習。 2. 做活動手冊上的配套練習。 作業(yè) 設(shè)計 1.P32頁聽讀兩遍。 2.默寫U1-U3詞匯。 板書 設(shè)計 Recycle 1 Sarah's weekend go shopping play basketball go swimming go on a picnic pick apples When do you...? 課后 小結(jié)