第12課漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)王朝1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解“推恩令“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)、鹽鐵專賣及北擊匈奴等穩(wěn)固大一統(tǒng)的措施過(guò)程與方法從引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后西漢初期中央和封國(guó)力量比照?qǐng)D表入手，結(jié)合相關(guān)歷史記載，逐次分析漢武帝所采取的各項(xiàng)措施情感態(tài)度與價(jià)值觀感知漢武帝為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一所作的努力，認(rèn)識(shí)維護(hù)和穩(wěn)固國(guó)家統(tǒng)一是中華民族長(zhǎng)期永恒的任務(wù)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：漢武帝的“大一統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的認(rèn)識(shí)2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課金縷玉衣是漢代規(guī)格最高的喪葬殮服。這件金縷玉衣共用玉2498片，金線1100克。制作一件玉衣所需的費(fèi)用相當(dāng)于當(dāng)時(shí)一百戶中等人家的家產(chǎn)總和。需要上百個(gè)工匠花兩年多的時(shí)間完成。消耗了大量的人力和物力。這件金縷玉衣是在漢代諸侯王劉勝的墓中開掘的。這說(shuō)明諸侯王生活奢侈，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，他們享受著與天子同等的待遇，甚至凌駕于天子之上，這些諸侯王的存在，令誰(shuí)最為擔(dān)憂呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)王朝。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：“推恩令的實(shí)施1展示圖片：西漢初期中央和封國(guó)力量比照2，這種尾大不掉的隱患，存在了半個(gè)多世紀(jì)，到文景之時(shí)，諸侯王的勢(shì)力急劇膨脹，公元前154年發(fā)生了以吳王劉濞為首的七個(gè)諸侯國(guó)對(duì)抗中央的叛亂，這使得中央的統(tǒng)治受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。面對(duì)這一問(wèn)題，我們來(lái)看漢武帝是怎樣做的！3“推恩令的具體內(nèi)容是什么？提示：下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。4“推恩這種相對(duì)緩和而“富有人情味的方式，原來(lái)的王國(guó)被分割成許多小侯國(guó)，侯國(guó)不再屬于王國(guó)管理，而歸中央直接管轄的郡管理。不費(fèi)一兵一卒到達(dá)了削弱王國(guó)的目的，而得到封地的諸侯子弟，對(duì)皇帝感恩戴德，從而培養(yǎng)了侯國(guó)的忠誠(chéng)。5“推恩令的措施外，漢武帝還采取什么措施加強(qiáng)對(duì)地方政府的管理？提示：設(shè)刺史，進(jìn)一步削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力。6，每州部設(shè)刺史一名。專門負(fù)責(zé)監(jiān)察本州的主要官吏和豪強(qiáng)地主的不法行為。那么，“推恩令和“設(shè)刺史的實(shí)施有怎樣的影響？提示：中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)1歷史再現(xiàn)：欣賞歷史話劇“諸子百家論治國(guó)(旁白：時(shí)間：漢武帝時(shí)期；地點(diǎn)：長(zhǎng)安皇宮；人物：四位學(xué)生，一個(gè)扮演漢武帝，另外三個(gè)扮演諸子百家繼承人)生A：眾愛(ài)卿，朕今天讓你們給寡人出出主意，究竟采用什么思想來(lái)治理國(guó)家，可永保江山呢？生B：?jiǎn)⒆啾菹?，恕臣直言。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，現(xiàn)在有人目無(wú)國(guó)法，說(shuō)三道四，這樣對(duì)國(guó)家不利。要加強(qiáng)刑法，看今后誰(shuí)還敢誹謗皇上？生C：陛下萬(wàn)歲！俗話說(shuō)：防民之口，甚于防川。商、秦滅亡就是前車之鑒。先王無(wú)為而治才有今天成就，既然先王治國(guó)思想那么好，就繼續(xù)采用為妙。生D：萬(wàn)歲！皇帝是天子，奉上天命令統(tǒng)治人間，是至高無(wú)上的，誰(shuí)敢說(shuō)三道四就是對(duì)上天冒犯，會(huì)遭天譴。用“仁“禮教化百姓，百姓就會(huì)安分守己，天下太平。生A：董愛(ài)卿言之有理，馬上給朕起草詔書告示天下2“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)是在什么背景下產(chǎn)生的？這是誰(shuí)的建議？提示：諸子百家思想活潑，士人四處游說(shuō)，依附諸侯王，威脅中央集權(quán)。董仲舒。3學(xué)生自主學(xué)習(xí)：漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)采取了哪些措施？提示：把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想；在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家的詩(shī)經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋為教材，培養(yǎng)儒學(xué)人才。4圖片展示：5，漢武帝時(shí)開創(chuàng)，學(xué)生考試合格，被任免為政府官吏。從此儒家思想成為我國(guó)正統(tǒng)思想，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。1展示材料：吳有豫章郡銅山，濞那么招致天下亡命者盜鑄錢，煮海水為鹽，以故無(wú)賦，國(guó)用富饒。史記·吳王濞列傳2，概括西漢經(jīng)濟(jì)開展出現(xiàn)了什么問(wèn)題？提示：(1)私人鑄幣沒(méi)有完全禁絕。(2)鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)掌握在地方豪強(qiáng)手中。3，漢武帝又是怎么做的呢？提示：經(jīng)濟(jì)問(wèn)題經(jīng)濟(jì)措施私人鑄幣現(xiàn)象存在把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)掌握在豪強(qiáng)手中把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)1展示材料：衛(wèi)青和霍去病是西漢的兩員名將。衛(wèi)青騎術(shù)高超，膽識(shí)過(guò)人。霍去病武藝高強(qiáng)，英勇善戰(zhàn)。他們兩人都為擊敗匈奴建立了赫赫功勛。2提示：西漢建國(guó)之初，國(guó)力疲弱，經(jīng)過(guò)文景之治后國(guó)力才強(qiáng)盛起來(lái)。3穩(wěn)固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。三、課堂總結(jié)漢武帝是一位雄才大概的皇帝，他在位50多年，西漢的中央集權(quán)得到加強(qiáng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化得到開展，邊疆穩(wěn)定，多民族、大一統(tǒng)的國(guó)家得到進(jìn)一步穩(wěn)固和開展。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思漢武帝“大一統(tǒng)的政策、措施及其歷史作用是歷來(lái)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)歷史情境，學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題等方式，一步一步引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題。利用實(shí)物圖片等直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。整節(jié)課表達(dá)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一理念。