此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。3-2-1精品系列語(yǔ)文2020版 專題11 文言文閱讀【考點(diǎn)定位】2020年考試大綱規(guī)定“能閱讀淺易的文言文”。一、理解 1理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義2理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法 常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 3理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。 4理解并翻譯文中的句子二、分析綜合 1篩選文中的信息2歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思3分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 【考點(diǎn)PK】要點(diǎn)2：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法【要點(diǎn)解說(shuō)】值得注意的地方有兩點(diǎn)：一是“常見(jiàn)文言虛詞”，二是“在文中的用法”，兩者都是對(duì)考查范圍進(jìn)行的限定。高考中對(duì)常見(jiàn)文言虛詞用法的理解，是指在閱讀材料中根據(jù)上下文的語(yǔ)境具有懂得并能加以解釋的能力，而不是要求考生憑空地去歷數(shù)哪些個(gè)常見(jiàn)文言虛詞具有哪些種用法。 “在文中的用法”是相對(duì)于在詞典中的用法而言的，這里大致表現(xiàn)為常見(jiàn)用法。所謂“用法”，應(yīng)該包括三個(gè)方面：一是虛詞的詞性，二是虛詞的語(yǔ)法作用，三是虛詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。值得注意的，高考考試大綱雖然規(guī)定了考查18個(gè)虛詞，但從近年各省市考題出現(xiàn)的虛詞情況看，有的省市的命題是超出18個(gè)虛詞范圍的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文虛詞的時(shí)候，還不能只局限在18個(gè)虛詞內(nèi)，也要適當(dāng)擴(kuò)大一些范圍。要點(diǎn)3：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法【要點(diǎn)解說(shuō)】不同的句式和用法主要包括以下要點(diǎn)：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用?！安煌木涫胶陀梅ā卑瑑蓪右馑迹旱谝?，“不同的句式”主要有判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（謂語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置）、省略句以及文言文的固定句式。第二，“不同的用法”主要指詞類(lèi)的活用。在詞語(yǔ)的“用法”上，文言更靈活，一詞兼幾類(lèi)的情況非常普遍，臨時(shí)活用的情況也很多，這就造成了較為復(fù)雜的句子構(gòu)成形式。主要的形式有名詞的活用、形容詞的話用、動(dòng)詞的活用。了解這些特殊句式與用法，是指能根據(jù)上下文的語(yǔ)境具有理解與辨別的能力，而不是要求去抽象記憶到底有哪些種特殊句式與用法，以及它們的具體情況如何。這里的不同用法指詞類(lèi)活用和句法一樣都屬于語(yǔ)法范疇。同現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，文言文的語(yǔ)法并沒(méi)有太大不同，但畢竟有一定的差別。我們可以將這些“不同的句式和用法”限定在古今語(yǔ)法相異的主要方面。要點(diǎn)4：理解并翻譯文中的句子及斷句【要點(diǎn)解說(shuō)】本要點(diǎn)有兩個(gè)方面的要求：一是“正確理解句子在文中的意思”，二是“翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)”?！罢_理解句子在文中的意思”，基本包括三層次：一是能讀通、讀懂，能夠概括其主要內(nèi)容或含義；二是能夠理解分句之間、句子之間的邏輯關(guān)系；三是能夠理解句子的深層含義或在文中所起的作用?！胺g成現(xiàn)代漢語(yǔ)”，從2002年起，由客觀性試題變?yōu)橹饔^性試題，要求將文言文直接翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。近幾年的高考試題中，文言語(yǔ)句翻譯題成為?？?、必考內(nèi)容，其分值也在逐年上升，因此，我們必須“取法于課內(nèi)，積累于課外”。文言文斷句，是考查考生誦讀文言文和理解文言文的能力，特別是對(duì)文言文語(yǔ)句的翻譯和理解。近幾年許多省份都考查了文言文斷句。由此看來(lái)，文言文斷句在今后的高考中將成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)，將有許多省份步入對(duì)文言文斷句的考查，因此，在復(fù)習(xí)中，文言文斷句不可忽視。要點(diǎn)6：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?！疽c(diǎn)解說(shuō)】“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。它要求全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所論述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。考查時(shí)，一般涉及某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)、某種現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì)、某件事發(fā)生的原因及其發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果、某個(gè)人物的思想性格等等，故應(yīng)用性、綜合性較強(qiáng)?！胺治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度”本考點(diǎn)要求依據(jù)文章有關(guān)材料，分析概括作者的基本觀點(diǎn)。分析時(shí)，要從選文的情理入手，透過(guò)一事、一言、一行去窺探人物的思想品質(zhì)，透過(guò)作者對(duì)人物、事件、情理的褒貶好惡，去分析作者在文中的態(tài)度觀點(diǎn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，這種題型是要求考生分析概括在敘述某一件事或說(shuō)明某一道理時(shí)作者自己的看法，而不是單純地分析所敘述的事件或所說(shuō)明的道理本身的具體內(nèi)容。作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、感情傾向有時(shí)較直露，有時(shí)含蓄，因此，要在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽象出作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，并加以“概括”?！?020高考試題解析】（2020·全國(guó)新課標(biāo)）（一）文言文閱讀（19分）【注】主文：主持考試。鏹：成串的錢(qián)4. 對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 檜懷之，既而被檄秀州 懷：銜恨B. 丞相有子就舉，欲以屬公 屬：托付C. 就院易一員往漕闈 易：更換D. 察官闕，朝論多屬燧 闕：失職 5. 以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是（ ）（3分）燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” 論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官?！庇兴缿{，無(wú)善狀，燧皆奏罷之 若恃小康，萌驕心，非臣所知官鏹不滿三千，燧儉以足用 為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)米振之A. B. C. D. 6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 蕭燧剛直敢言，所奏切中時(shí)弊?；噬舷蛩髟円庖?jiàn)，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。 B. 蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及弟后進(jìn)入仕途；其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的拒絕。C. 蕭燧政績(jī)卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。D. 蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請(qǐng)下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受丁錢(qián)之害，建議大多得以施行。7. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）今賢否雜揉，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。（2）燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”（2020·天津）閱讀下面的文言文，完成912題。 與薛壽魚(yú)書(shū) 【清】袁牧天生一不朽之人，而其子若孫必欲推而納之于必朽之處，此吾所為悁悁而悲也。夫所謂不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之醫(yī)，皆可以不朽也。使必待周。孔而后可以不朽，則宇宙間安得有此紛紛之周、孔哉！子之大夫一瓢先生，醫(yī)之不朽者也，高年不祿。仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī)，反托于與陳文恭公講學(xué)云云。嗚呼！自是而一瓢先生不傳矣，朽矣！夫?qū)W在躬行，不在講也。圣學(xué)莫如仁，先生能以術(shù)人其民，使無(wú)天扎，是即孔子“老安少懷”之學(xué)也，素位而行，學(xué)孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，則名高；而布衣扶相公以自尊，則甚陋。今執(zhí)逮之人而問(wèn)之曰：“一瓢先生非名醫(yī)乎？”雖子之仇，無(wú)異詞也。又問(wèn)之曰：“一瓢先生其理學(xué)乎？”雖子之戚，有異詞也，子不以人所共信者傳先人，而以人所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下”之說(shuō)為斤斤乎？不知藝即道之有形者也。精求之，何藝非道？貌襲之，道藝兩失。醫(yī)之為藝，尤非易言，神農(nóng)始之，黃帝昌之，周公使冢宰領(lǐng)之，其道通于神圣。今天下醫(yī)絕矣，惟講學(xué)一流轉(zhuǎn)未絕者，何也？醫(yī)之效立見(jiàn)，故名醫(yī)百無(wú)一人；學(xué)之講無(wú)稽。故村儒舉目皆是，子不尊先人于百無(wú)一人之上，而反賤之于舉目皆是之中，過(guò)矣！仆昔疾病，姓名危篤，爾時(shí)雖十周、程、張。朱何益？而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽世者，輯而傳焉，當(dāng)高出語(yǔ)錄陳言萬(wàn)萬(wàn)。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學(xué)中未必增一偽席，而方伎中轉(zhuǎn)失一真人矣。豈不悖哉！（選自小倉(cāng)山房文集，有刪節(jié)）【注】此文是袁枚寫(xiě)給名醫(yī)薛雪（號(hào)一瓢）之孫薛壽魚(yú)的一封信，信中借如何評(píng)價(jià)薛雪，批評(píng)了當(dāng)時(shí)重理學(xué)輕技藝的社會(huì)風(fēng)氣。若：和，同。不祿：死的委婉說(shuō)法。夭札：因病而早死。藝成而下：語(yǔ)出禮記·樂(lè)記“德成而上，藝成而下”。周、程、張、朱：即周敦頤、程顥、程頤、張載、朱熹，均為理學(xué)家。刀圭：用來(lái)量取藥末的器具，代指藥物。9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是A.而不意寄來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī) 意：猜測(cè)B.今執(zhí)途之人而問(wèn)之曰 執(zhí)：拉住C.貌襲之，道藝兩失 襲：承襲D.可以拯人，可以壽世者 壽：使長(zhǎng)壽10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是 仆方思輯其?？杂榔淙薃. 使工以藥淬之 B. 是即孔子“老安少懷”之學(xué)也 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志 一瓢先生其理學(xué)乎C. 蓋將其變者而觀之 子不尊先人于百無(wú)一人之上D. 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 11. 作者反對(duì)重理學(xué)輕技藝，下列句子中不能體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是A. 羿之射，秋之奕，俞跗之醫(yī)，皆可以不朽也。B. 相公借布衣以自重，則名高；而布衣挾相公以自尊，則甚陋。C. 醫(yī)之效立見(jiàn)，故名醫(yī)百無(wú)一人；學(xué)之講無(wú)稽，故村儒舉目皆是。D. 仆昔疾病，性命危篤，爾時(shí)雖十周、程、張、朱何益？12. 下列對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是A. 周公、孔子是不朽的，精通某種技藝的人也可以不朽。B. 薛雪留下的奇特病案和有效方劑比理學(xué)語(yǔ)錄有意義得多。C. 醫(yī)術(shù)也是仁術(shù)，薛雪通過(guò)行醫(yī)實(shí)踐了孔子的仁學(xué)，體現(xiàn)出他的價(jià)值。D. 薛雪行醫(yī)救人很有成就，但盛年辭世，令人痛惜。四、（21分）13. 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分） （1） 雖子之仇，無(wú)異詞也。（2分） （2） 子不以人所共信者傳先人。（2分）（3） 而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。（4分）（2020·浙江）（一）閱讀下面的文言文，完成1620題。（19分）與荊南樂(lè)秀才書(shū)（宋）歐陽(yáng)修 修頓首白秀才足下。前者舟行往來(lái)，屢辱見(jiàn)過(guò)。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門(mén)而贄。田秀才西來(lái)，辱書(shū)；其后予家奴自府還縣，比又辱書(shū)。仆有罪之人，人所共棄，而足下見(jiàn)禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書(shū)；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問(wèn)，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過(guò)聽(tīng)也。 仆少?gòu)倪M(jìn)士舉于有司，學(xué)為詩(shī)賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識(shí)者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛(ài)之私，或過(guò)稱其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見(jiàn)其所為者，由此也。 仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書(shū)史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者。然有司過(guò)采，屢以先多士。及得第已來(lái)，自以前所為不足以稱有司之舉而當(dāng)長(zhǎng)者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至，學(xué)成而身辱，為彼則獲譽(yù)，為此則受禍，此明效也。 夫時(shí)文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之，故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。先輩少年志盛，方欲取榮譽(yù)于世，則莫若順時(shí)。天圣中，天子下詔書(shū)，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時(shí)之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時(shí)取譽(yù)而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出其所為者，為此也。 在易之困曰：“有言不信。”謂夫人方困時(shí)，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書(shū)既多且切，不敢不答。幸察。 【注】先輩：對(duì)樂(lè)秀才的尊稱。16對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A及門(mén)而贄 贄：拿著禮物求見(jiàn)。 B而又辱之 辱：辜負(fù)。 C或過(guò)稱其文字 過(guò)稱：過(guò)分稱贊。 D不暇就師窮經(jīng) 就：跟從。17下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A而又以游從相愛(ài)之私/以先國(guó)家之急而后私仇也 B然言出而罪至/至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸 C是以徘徊不敢出其所為者/吾其還也 D其言不為人所信也/或因寄所托18下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是( ) A作者對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂(lè)生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時(shí)”而為。 B作者認(rèn)為要作文，就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣，才能達(dá)到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。 C作者因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)，認(rèn)為自己不值得樂(lè)生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請(qǐng)求。 D本文語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，表達(dá)委婉；通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，運(yùn)用對(duì)比，巧妙地表明了作者對(duì)時(shí)文的不同看法。19用“”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）而涉獵書(shū)史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者20把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）(1)如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？（3分）(2)故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。(4分)（2020·四川）閱讀下面的文言文，完成810題。 欽處家篤恩誼，正倫理，厚姻戚，睦宗黨。冠婚喪祭一遵古禮，不根之言纖毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之義。日改月化，一鄉(xiāng)人皆興于善。里俗溺于異端，喪葬皆作佛事，啖酒肉，肆為奢僭，欽以身范之。晚更好易，究心象數(shù)，手不釋卷，大臣薦引相屬，終不起。少嘗隱居醫(yī)無(wú)閭山，因以醫(yī)閭自號(hào)，人遂稱為醫(yī)閭先生。（節(jié)選自清光緒五年鎮(zhèn)?？h志卷二十一人物傳二·明一）8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A習(xí)舉子業(yè)輒鄙之曰 鄙：以為羞恥。B自劾求退 劾：檢舉揭發(fā)。C必宥爾，無(wú)恐 宥：寬恕。D上官按之不得實(shí) 按：查驗(yàn)。9下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是A欽聽(tīng)其論學(xué) 吾其無(wú)意于人世矣B璽書(shū)至而母適病死 蓋將自其變者而觀之C義州以守臣貪殘變先發(fā) 但以劉日薄西山D時(shí)又有邊將詐誘殺為陣獲者 為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A賀欽做字，進(jìn)德修業(yè)，尊師重道，傳道授業(yè)，都堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己B賀欽處變不驚，機(jī)智策略地安撫變亂民眾，化解矛盾，維護(hù)了社會(huì)安寧。C賀欽重視倫理道德，對(duì)家屬親戚、鄰里鄉(xiāng)黨、民情風(fēng)俗，都有教化和影響。D賀欽晚年好易不愿做官，因年輕時(shí)曾隱居學(xué)醫(yī)，大家稱他醫(yī)閭先生。 （2020·上海版）（六）閱讀下文，完成第22-26題。（11分）潭州東池戴氏堂記柳宗元弘農(nóng)公刺潭三年，因東泉為池，環(huán)之九里。其岸之突而出者，水縈之若玦焉。池之勝于是為最。公曰：“是非離世樂(lè)道者不宜有此?！弊涫谫e客之選者譙國(guó)戴氏曰簡(jiǎn)，為堂而居之。堂成而勝益奇，望之若連艫縻艦，與波上下，就之顛倒萬(wàn)物，遼廓眇忽。樹(shù)之松柏杉櫧，被之菱芡芙蕖，郁然而陰，粲然而榮。凡觀望浮游之美，專于戴氏矣。戴氏嘗以文行見(jiàn)薦，而志不愿仕。與人交，取其退讓，受諸侯之寵，不以自大，其離世歟？好孔氏書(shū)，旁及莊文，以至虛為極，得受益之道，其樂(lè)道歟？賢者之舉也必以類(lèi)，當(dāng)弘農(nóng)公之選，而專茲地之勝，豈易而得哉！地雖勝，得人焉而居之，則山若增而高，水若辟而廣，堂不待飾而已奐矣。戴氏以泉池為宅居，以云物為朋徒，抒幽發(fā)粹，日與之娛，則行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相贊者也。既碩其內(nèi)，又揚(yáng)于時(shí)，吾懼其離世之志不果矣。君子謂弘農(nóng)公刺潭得其政，為東池得其勝，授之得其人，豈非動(dòng)而時(shí)中者歟！于戴氏堂也，見(jiàn)公之德，不可以不記?！咀ⅰ看烫叮簱?dān)任潭州刺史。22第段“水縈之若玦焉”中的“之”是指 。（用自己的話回答）（1分）23從修辭手法的角度，分析第段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（2分）24第段“堂不待飾而已奐”的原因是什么？（2分）25下列與戴氏有關(guān)的表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A戴氏是譙國(guó)人，他是弘農(nóng)公賓客中的一位佼佼者。B戴氏堂是東池勝景，由弘農(nóng)公建造送給戴氏居住。C戴氏推崇孔子的思想，也能夠博采其他人的學(xué)說(shuō)。D戴氏非常喜歡自然風(fēng)物，常陶醉其中，抒發(fā)情懷。26概括本文的主要內(nèi)容。（3分）20第段中，卜式的做法為什么被丞相認(rèn)為是不合“人情”的？（2分）21依據(jù)全文，概述皇帝對(duì)卜式認(rèn)識(shí)的變化過(guò)程。（3分）（2020·山東）閱讀下面的文言文，完成9-12題。陰興,字君陵，光武皇后同母弟也，為人有膂力。建武二年，為黃門(mén)侍郎，典將武騎，從征伐，平定郡國(guó)。興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨，躬履涂泥，率先期門(mén)。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見(jiàn)親信。與同郡張宗、上谷鮮于不相好，知其有用，猶稱所長(zhǎng)而達(dá)之；友人張汜、杜禽與興厚善，以為華而少實(shí)，但私之以財(cái)，終不為言。是以世稱其忠平。（節(jié)選自漢書(shū)·陰興傳）注貴人：即光武皇后，明帝生母。9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解析，不正確的一項(xiàng)是A躬履涂泥，率先期門(mén) 躬：彎腰B猶稱所長(zhǎng)而達(dá)之 稱：稱贊C. 興叩頭流涕，固讓曰 固：堅(jiān)決D. 興素與從兄嵩不相能 能 和睦10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.以為華而少實(shí) 我騰躍而上B. 卒不為宗親求位 為擊破沛公軍C欲以代吳漢為大司馬 但以劉日薄西山D. 興皆固讓，安乎里巷 其聞道也固先乎吾11.以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)陰興美德的一組。興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨 是以世稱其忠平富貴已極，不可復(fù)加，至誠(chéng)不愿 人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽(tīng)所譏臣不敢惜身，誠(chéng)虧損圣德，不可茍冒 應(yīng)蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷A B C. D. 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A. 陰興跟隨光武帝平定天下，隨從護(hù)駕恪盡職守，舉薦人才不以個(gè)人好惡，得到了光武帝的認(rèn)可和世人的稱贊。B. 陰興認(rèn)為自己蒙受皇上、貴人的恩寵已經(jīng)非常多了，身為皇親國(guó)戚應(yīng)該知足、謙讓、因此謝絕了皇帝的封賞。C. 光武帝答應(yīng)了陰興的請(qǐng)求，在陰興去世后，提拔席廣為光祿勛，陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)管羽林軍十多年。D. 明帝認(rèn)為陰興軍功顯著，為人正直，仁義孝順，于是封他的兩個(gè)兒子為侯。陰興后代相繼為侯數(shù)世。13. 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見(jiàn)親信。（4分）（2）帝嘉興之讓，不奪其志。（3分）（3）至誠(chéng)發(fā)中，感動(dòng)左右，帝遂聽(tīng)之。（3分）（2020·遼寧版）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。周顗字伯仁，少有重名，神采透徹。司徒掾賁嵩有清操見(jiàn) ，嘆曰：“汝潁固多奇士！自頃雅道陵遲，今復(fù)見(jiàn)周伯仁，將振起舊風(fēng)，清我邦族矣?！睆牡苣乱嘤忻雷u(yù)，欲陵折顗，顗然弗與之校，于是人士益宗附之。弱冠，襲父爵武城侯。中興建，位至吏部尚書(shū)。頃之，以醉酒，復(fù)坐門(mén)生斫傷人。免官。太興初，更拜太子少傅，尚書(shū)如故。 上疏讓曰：“臣退自循省，學(xué)不能一經(jīng)，智不效一官，止足良難，未能守分；遂恭顯任，名位過(guò)量?！惫剔o不受，帝詔不許。庾亮嘗謂顗曰：“諸人咸以君方樂(lè)廣?！睂?duì)曰：“何乃刻畫(huà)無(wú)鹽，唐突西施也。”帝宴群公，酒酣，從容曰：“今日名臣共集，何如堯舜時(shí)邪？”顗因醉厲聲曰：“今雖同人主，何得復(fù)比圣世！”帝大怒，手詔付廷尉，將加戮，累日方赦之。后因酒過(guò)為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責(zé)。顗寬裕友，弟嵩嘗酒謂顗曰：“君才不及弟，何乃橫得重名！”以燃蠟燭投之。顗神色無(wú)忤，徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳?！蓖鯇?dǎo)甚重之，顗嘗于導(dǎo)坐傲然嘯詠，導(dǎo)云：“卿欲希嵇、阮邪？”顗曰：“何敢近舍明公，遠(yuǎn)希嵇、阮。”及王敦構(gòu)逆，溫嶠謂顗曰：“大將軍此舉似有所在，當(dāng)無(wú)濫邪？”曰：“君少未更事。人主非堯舜，何能無(wú)失，人臣豈可舉兵脅主！共相推戴，未能數(shù)年，一旦如此，豈云非亂乎！彼狼抗無(wú)上，其意寧有限邪！”既而王師敗績(jī)，顗奉詔詣敦，敦曰：“卿負(fù)我！”顗曰：“公戎車(chē)犯順，下官親率六軍，不能其事，使王旅奔敗，以此負(fù)公?！倍貞勂滢o正，不知所答。帝召顗，謂之曰：“近日大事，二宮無(wú)恙，諸人平安，大將軍故副所望邪？”顗曰：“二宮自如明詔，于臣等故未可知。”或勸其避敦，勸顗避敦，顗曰：“吾備位大臣，朝廷喪敗，寧可復(fù)草間求活，外投胡越邪！”俄而被收，經(jīng)太廟，大言罵賊不絕，祈速殺敦，語(yǔ)未終，人以戟傷其口，血流至踵，顏色不變，容止自若，觀者皆為流涕。遂遇害，時(shí)年五十四。 （編自晉書(shū) 列傳第三十九）【注】 顗：（y） 多用于人名。 樂(lè)廣：晉賢士，晉書(shū)云其“名重于時(shí)”。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A. 自頃雅道陵遲 陵遲：衰落。 B. 復(fù)坐門(mén)生斫傷人 坐：因犯罪。 C. 諸人咸以君方樂(lè)廣 方：比擬。 D. 何乃橫得重名 橫：強(qiáng)行5. 以下各組句子中，能夠體現(xiàn)周凱性格同一側(cè)面的一組是（3分）A. 學(xué)不通一經(jīng)，智不效一官 二宮自如明詔，于臣等故未可知 B. 何乃刻面無(wú)鹽，唐突西施也 何敢近舍明公，遠(yuǎn)?；?、阮C. 阿奴火攻，固出下策耳 不能其事，使王旅奔敗D. 顗嘗于導(dǎo)坐傲然嘯詠 寧可復(fù)草間求活，外投胡越耶6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 周顗在當(dāng)時(shí)以雅望獲海內(nèi)盛名。文中賁嵩和庾亮的話都表現(xiàn)了這一點(diǎn)。其中，賁嵩認(rèn)為周顗能夠使國(guó)家風(fēng)氣清正。B. 文中周顗在不同場(chǎng)合中兩次以堯舜比況皇帝，對(duì)皇帝進(jìn)行批評(píng)，反映了周顗雖身處官場(chǎng)但不敢于直言的性格。C. 周顗奉詔去見(jiàn)王敦時(shí)，王敦認(rèn)為周顗辜負(fù)了自己，這主要是因?yàn)橥醵嘏e兵犯上時(shí)，周顗曾親自率軍與他對(duì)抗。D. 王敦構(gòu)逆，周顗審時(shí)度勢(shì)，深知自己身處險(xiǎn)境。周顗被捕后，在經(jīng)過(guò)太廟時(shí)，痛罵奸逆，觸怒王敦，招來(lái)殺神之禍。7. 把文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）從第穆亦有美譽(yù)，欲陵折顗，顗陶然弗與之校，于是人士益宗附之。（2）后因酒過(guò)為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責(zé)。（2020·江西版）閱讀下面兩段文言文，完成10-12題。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。（選自元史徹里，有刪改）【注】學(xué)田：舊時(shí)辦學(xué)用的公田。他柵：其他營(yíng)寨。10對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A. 民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給 給：供給，施與B. 則勞以酒食而慰遣之 勞：煩勞C. 民不勝其苦 勝：能夠承受，禁得起D. 即命帥羽林三百人往籍其家 籍：登記，沒(méi)收11下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A賣(mài)所在學(xué)田以價(jià)輸官 樊噲側(cè)其盾以撞 B且使陛下有拒諫之名 不出，火且盡C得珍寶如內(nèi)藏之半 長(zhǎng)幼之節(jié)，不可廢也D且行千里，其誰(shuí)不知 其返汝耕桑12下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛(ài)護(hù)百姓”和“廉潔無(wú)私”的一組是A. 帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差 所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國(guó)家計(jì)耳B. 號(hào)令嚴(yán)肅，所過(guò)秋毫無(wú)犯 具陳桑哥奸貪誤國(guó)害民狀，辭語(yǔ)激烈C. 則奸臣何由而除，民害何由而息 徹里往來(lái)，凡四道徐，皆過(guò)門(mén)不入D. 今既來(lái)歸，即為平民，吾安忍罪汝 薨之日，家資不滿二百緡（2020·湖南版）二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題。伯父墓表 蘇轍公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻(xiàn)太后姻家，怙勢(shì)驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書(shū)抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書(shū)。未幾，蒙正敗，士以此多公。以太夫人憂去官。起為開(kāi)封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當(dāng)市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學(xué)篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進(jìn)。其始為吏，公復(fù)以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號(hào)為名臣。選知祥符。鄉(xiāng)書(shū)手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書(shū)手法用三等人，汝等第二，不可?！弊谒厥聶?quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書(shū)手，公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰：“必于法外與之。”公謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭(zhēng)之？”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族，不復(fù)窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見(jiàn)公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！”擢提點(diǎn)利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無(wú)事。公沒(méi)二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒(méi)，惟小子僅存，不時(shí)記錄，久益散滅，則不孝大矣?！鞭H幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書(shū)，少長(zhǎng)為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無(wú)惰容。故當(dāng)是時(shí)，不聞?dòng)羞^(guò)行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。”轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。（選自蘇轍集，有刪節(jié)）5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（3分）（B）A蒙正敗，士以此多公 多：稱贊 B府當(dāng)市民馬以益騎士 益：有利C公復(fù)以循吏許之 許：期望 D杖矯命者，逐之 矯：假傳6下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：（3分）（D）所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老 公雖以職事之，而鄙其為人雖為政極寬，而用法必當(dāng) 公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉傳上旨，以宗為書(shū)手，公據(jù)法不奉詔 劾城固縣令一人妄殺人者A B C D7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是：（3分）（C）A蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí)，知州王蒙正很賞識(shí)他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫(xiě)信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。B雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報(bào)告說(shuō)是因病而死。開(kāi)封府多次派人處理而沒(méi)能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。C祥符縣張宗長(zhǎng)期作奸營(yíng)私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來(lái)接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書(shū)手的要求，加以杖責(zé)。D蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補(bǔ)充了他所聽(tīng)到的伯父言談，寫(xiě)成這篇墓表。8把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（3分）君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣?。?分）爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。（4分）（2020·湖南版）（一）閱讀下面的文言文，完成58題。自戒 鄭思肖有行，至貧至賤可以進(jìn)之；無(wú)行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無(wú)故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無(wú)后殃。無(wú)行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時(shí)則以勢(shì)劫之矣，雖死且有謀，馀孽猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無(wú)行，亡身、亡家、亡國(guó)、亡天下，遺臭為后世笑。敢斷之曰：無(wú)行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進(jìn)于道，期為君子之歸，故書(shū)以自戒。（選自鄭思肖集，上海古籍出版社1991年版）5對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A不敢一毫越理犯分 分：本分B譎佞殘妒，塞于胸間 譎：詭詐C使得時(shí)則以勢(shì)劫之矣 劫：劫持D期為君子之歸 期：希望6下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A遺善為閭里傳 為焦仲卿母所遣B其懼人之拒我也 夫人之相與，俯仰一世C妄以言議人，則幾于小人 空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之D終身其行斯言乎 其自視也，亦若此也7下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“有行之人”忠孝仁義，修身正己，為人稱道，無(wú)論其貧賤富貴，都可結(jié)交親近。B作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現(xiàn)了他對(duì)父親的景仰和敬畏之心。C在寫(xiě)法上，文章將“有行之人”和“無(wú)行之人”進(jìn)行對(duì)比，意在為“自戒”張本。D自戒的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以達(dá)到君子的境界。8把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度。（3分）2. 雖貧乏不以為不足，無(wú)故與之猶不受，況妄謀乎?。?分）3. 得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也。（3分）（二）文言文斷句。（3分）9下列文句斷句不正確的一項(xiàng)是（ ）A且足下昔以單車(chē)之使/適萬(wàn)乘之虜/遭時(shí)不遇/至於伏劍不顧/流離辛苦/幾死朔北之野/丁年奉使/皓首而歸B方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢(shì)不過(guò)誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如一奮/其氣威信敵國(guó)/退而讓頗/名重太山C秦穆之于晉相與之久也相信之深也相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎D是謀非吾所能及也/無(wú)已/則有一焉/鑿斯池也/筑斯城也/與民守之/效死而民弗去/，則是可為也（2020·湖北版）三、古代詩(shī)文閱讀（共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9-12題。家有名士9對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A不覺(jué)懔然，心形俱肅 肅：恭敬B絕難乘，少能騎者 絕：非常C唯當(dāng)就蟻封耳 就：留下D時(shí)人謂湛上方山濤不足 謂：評(píng)價(jià)10下列各組語(yǔ)句中，全部表明家人不了解王湛的一組是（3分）濟(jì)先略無(wú)子侄之敬 唯父昶異焉濟(jì)益嘆其難測(cè)，非復(fù)一事 渾曰：“何如我？”雖兄弟宗族亦以為美癡 卿家癡叔死未A B C D11下列對(duì)正文及注解有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A王湛不被人了解，連侄兒王濟(jì)也曾以為叔父癡呆，每次去祖父墓地祭祀從不看望叔父，見(jiàn)面不過(guò)寒暄而已。B王濟(jì)看到王湛床頭放著周易，感到奇怪，問(wèn)叔父要此書(shū)何用，是否看過(guò)此書(shū)，流露出對(duì)叔父的輕視。C王湛看不上王濟(jì)的那匹馬，王濟(jì)于是牽來(lái)督郵馬喂養(yǎng)，十幾天后給叔父試騎，方知叔父騎技極為高超。D王濟(jì)告訴父親，說(shuō)叔父遠(yuǎn)比自己強(qiáng)，喜悅之情溢于言表；后來(lái)見(jiàn)到武帝時(shí)，又說(shuō)叔父王湛超過(guò)了魏舒。12請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）因共談易，剖析入微，濟(jì)所未聞，嘆不能測(cè)。（3分）（2）渾問(wèn)其故，濟(jì)具嘆述如此。（3分）（3）武帝每見(jiàn)濟(jì)，輒以湛調(diào)之。（3分）13請(qǐng)用斜線（/）給下面短文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過(guò)6處）（3分）魏舒身長(zhǎng)八尺二寸，不修常人近事少工射入山澤每獵大獲為后將軍鐘毓長(zhǎng)史毓與參佐射戲舒常為坐畫(huà)籌。后值朋人少，以舒充數(shù)，于是發(fā)無(wú)不中，加舉措閑雅，殆盡其妙。（選自世說(shuō)新語(yǔ)劉孝標(biāo)注，有刪改） （2020·廣東）閱讀下面的文言文，完成59小題。 陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉慶七年進(jìn)士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊。巡南漕，革陋規(guī)，請(qǐng)浚京口運(yùn)河。二十四年，出為川東道?？偠绞Y攸铦薦其治行為四川第一。 道光三年，陶澍就擢巡撫。安徽庫(kù)款，五次清查，未得要領(lǐng)。澍自為藩司時(shí)，鉤核檔案，分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁，于是三十余年之糾葛，豁然一清。瀕江水災(zāi)，購(gòu)米十萬(wàn)石，勸捐數(shù)十萬(wàn)金，賑務(wù)核實(shí)，災(zāi)民賴之無(wú)失所。又懷遠(yuǎn)新漲沙洲阻水，并開(kāi)引河，導(dǎo)之入淮?；此?jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐備倉(cāng)于鄉(xiāng)村，令民秋收后量力分捐，不經(jīng)吏役，不減糶，不出易，不假貸。歲歉?jìng)滟c，樂(lè)歲再捐，略如社倉(cāng)法而去其弊。 創(chuàng)輯安徽通志，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗。 道光五年，調(diào)江蘇。先是洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。 江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通?？跒樽钜??！庇谑且院＿\(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時(shí)，條奏利害，至是先浚徒陽(yáng)河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數(shù)十年之利，語(yǔ)詳則徐傳。 晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上優(yōu)詔軫惜，稱其“實(shí)心任事，不避嫌怨”。 澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府。用人能盡其長(zhǎng)。在江南治河、治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識(shí)之未遇，結(jié)為婚姻，后俱為名臣。 (選自清史稿·陶澍傳，有刪節(jié))【注】漕：水道運(yùn)糧 社倉(cāng)法：用義倉(cāng)來(lái)積谷備荒的方法。風(fēng)痹：手足麻木不仁之癥。軫：痛。5.對(duì)下列甸子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (3分) A.陶澍就擢巡撫 擢：升遷 B.分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁 豁：免除 C.將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工 舉：推舉 D.后咸豐中乃卒行之 卒：最終6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 (3分)A.出為川東道 結(jié)為婚姻B. 于是三十余年之糾葛，豁然一清 河，導(dǎo)之入淮C. 災(zāi)民賴之無(wú)失所 淮水所經(jīng)，勸民修堤束水D. 澍毅然以身任 以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)興工 7.下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)陶澍“實(shí)心任事”的一組是 (3分) 總督蔣攸铦薦其治行為四川第一 瀕江水災(zāi)，購(gòu)米十萬(wàn)石，勸捐數(shù)十萬(wàn)金 親赴上海，籌雇商船 條奏利害，至是先浚徒陽(yáng)河 澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府 在江南治河、治漕、治鹽 A. B. C. D.8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (3分) A.陶澍調(diào)查了安徽的財(cái)務(wù)賬目，解決了財(cái)務(wù)上的難題；他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。 B.陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時(shí)候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉(cāng)，命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn)，豐備倉(cāng)中的糧食不得拿出去交易或借貸。 C.道光五年，在漕運(yùn)受阻的時(shí)候，陶澍首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代替漕運(yùn)。 D.陶澍除了有很強(qiáng)的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才善于利用人才。9.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)歲歉?jìng)滟c，樂(lè)歲再捐，略如社倉(cāng)法而去其弊。(4分) (2)創(chuàng)輯安徽通志，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗。(3分) (3)晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。(3分)（2020·福建版）閱讀下面的文言文，完成2-5題。閱讀下面的文言文，完成2 一5 題。游龍鳴山記【明】陶安 游之勝者，適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者，蓋樂(lè)焉而不失乎正也。 至元丙子二月甲午，厚齋嚴(yán)君治酒肴，招予游龍鳴山，即無(wú)想山也。時(shí)春霧既久，風(fēng)日暄麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導(dǎo)。從藍(lán)溪東南行五六里，兩山峙如雙闕，相距百步，綿亙東趨。中夾石田，田右小路，隨兩山勢(shì)深窅曲折。行三四里，隘不宜田，僅可為路。又?jǐn)?shù)里，山益奇峻，輕嵐暖靄，微襲襟帽。山外崇峰復(fù)峰，杳無(wú)窮極。少焉，峭壁對(duì)立，狀若華表，松衫萬(wàn)章，夾路北轉(zhuǎn)。洞多石底，云深樹(shù)茂，繁卉被巖，鳥(niǎo)聲清碎，似非人間世。僧舍雄麗，榜曰“禪寂”。門(mén)外獨(dú)松古秀，大連數(shù)抱。修篁干霄，森列門(mén)內(nèi)。寺長(zhǎng)老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深處”。其西有“聽(tīng)松桿”，又西即韓熙載讀書(shū)堂遺址，所植檜擾存。其北有“甘露室”。又北，上為“招云亭”，氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣。遂躡蹬至潮音巖，怪石異態(tài)百出。同游者疲于躋攀，于是止焉。 予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。地勢(shì)斗峻，褰裳援蘿，履蒼莽中。上有天池沆瀁 ，其水下飛潮音巖，引以給庖。其西絕頂，巨石雄坦，可坐數(shù)十人。渺焉四顧，心目豁然。其東絕頂視西又高，倦不欲登，還飲“白云深處”。于時(shí)暖氣薰席，蒸焉知夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥籌無(wú)算，談笑甚歡，雖從者樂(lè)工各適其意。酒既，長(zhǎng)老引客看花，徐行登環(huán)早閣。已而與長(zhǎng)老別，出寺門(mén)。行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩(shī)者久之，詩(shī)成而歸。 斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣。但溧之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無(wú)前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之。嗚呼！樂(lè)而不失乎正者，浴沂風(fēng)雩也。蘭亭之會(huì)，乃或感慨悲戚。今同游者心平氣易 ，發(fā)言為詩(shī)，皆有可現(xiàn)，其亦樂(lè)之正者歟！遂記茲游之勝，使無(wú)想山得以著于世云。（選自陶學(xué)士集，文字略有改動(dòng)）【注】 章：大材。褰裳：撩起衣裳。沆瀁：水深廣的樣子。 心平氣易：心情和悅。2 對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3 分） A杳無(wú)窮極杳：深遠(yuǎn) B修篁干霄干：沖 C延坐后堂延：延請(qǐng) D履蒼莽中履：鞋子3下列直接描寫(xiě)龍鳴山景色的一組是（3 分） 春霽既久，風(fēng)日暄麗 峭壁對(duì)立，狀若華表 云深樹(shù)茂，繁卉被巖，鳥(niǎo)聲清碎 其北有“甘露室” 氣象空曠，攢峰玉立 蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A . B . C D 4下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A首段“適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士”從三方面提出“游之勝”的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)下文。B潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn)。C作者和同伴游覽了龍鳴山美景，談笑作詩(shī)，心情和悅，體會(huì)到了類(lèi)似于“浴沂風(fēng)雩”那樣純正的快樂(lè)。D龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫(xiě)這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游。5把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 分）( l ）其水下飛潮音巖，引以給庖。（3 分） 譯： ( 2 ）斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣。（3 分）譯： （2020·大綱版）閱讀下面的文言文，完成810題郭浩字充道，德順軍隴干人?；兆跁r(shí)，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手?jǐn)囟T，以首還。從種師道進(jìn)筑茸平砦，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左脅，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對(duì)，奏言：“金人暴露，日久思?xì)w。乞給輕兵間道馳滑臺(tái)，時(shí)其半度，可擊也?！睍?huì)和戰(zhàn)異議，不能用。帝問(wèn)西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備?！币讯茉罚∥靼仓?、懷德軍。紹圣開(kāi)拓之地，復(fù)盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長(zhǎng)安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語(yǔ)汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來(lái)決戰(zhàn)?！苯鹑怂煲ァ＝B興元年，金人破饒風(fēng)嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩與吳璘往援，斬獲萬(wàn)計(jì)。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉(cāng)山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬(wàn)破和尚原，進(jìn)窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。玠按本路提點(diǎn)刑獄宋萬(wàn)年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無(wú)幾，浩招輯流亡，開(kāi)營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨(dú)積贏錢(qián)十萬(wàn)緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請(qǐng)，得以直達(dá)。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見(jiàn)，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節(jié)選自宋史郭浩傳） 8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.敵攻石尖山，浩冒陣而前 冒：貿(mào)然B.奮力大呼，得賊乃已 已：停止C.乞給輕兵間道馳滑臺(tái) 乞：請(qǐng)求D.時(shí)其半度，可擊也。 時(shí)：等候9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是浩手?jǐn)囟T，以首還 流失中左脅，怒不拔 所將才二百人，得金人 浩與吳璘往援，斬獲萬(wàn)計(jì) 相聚米倉(cāng)山為亂，浩討平之浩與吳玠大破之 A. B. C. D. 10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A 郭浩有膽有勇，屢立戰(zhàn)功?；兆跁r(shí)，他抗擊夏人曾以少敵多；跟隨種師道征戰(zhàn)，他率領(lǐng)數(shù)百精騎奪回被敵軍占據(jù)的水源；幾次升官后擔(dān)任中州刺史。B 郭浩卓有見(jiàn)識(shí)，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問(wèn)抗金之策以及西部戰(zhàn)事，他堅(jiān)決主戰(zhàn)，提出應(yīng)對(duì)之策，而朝廷舉措失當(dāng)，國(guó)土蒙受損失。C 郭浩、吳介共同破敵，后感情產(chǎn)生隔閡。紹興年間，金兵屢屢犯送，二人聯(lián)手打敗金兵；吳舉劾宋萬(wàn)年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調(diào)往金州。D 郭浩政治有方，金州狀況好轉(zhuǎn)。他初到任時(shí)，金州極度破敗，百姓流亡，經(jīng)治理后積有余錢(qián)資助戶部，受到朝廷嘉勉，并給與奏請(qǐng)可以直達(dá)的優(yōu)遇11.把第卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。譯文：_（）浩招輯流亡，開(kāi)營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。譯文:_（2020·北京）閱讀下面的文言文，完成6-9題李疑者，居通濟(jì)門(mén)外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。固貧甚，然獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門(mén)，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻?！币稍S諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問(wèn)所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見(jiàn)顏面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不復(fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，原自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報(bào)為！”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，志其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財(cái)，買(mǎi)棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家,往書(shū)召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。平陽(yáng)耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門(mén)不納，妻臥草中以號(hào)。疑問(wèn)故，歸謂婦曰：“人孰無(wú)緩急，安能以室廬自隨哉！且人命至重，倘育而為風(fēng)露所感，則母子俱死，吾寧舍之而受禍，何忍死其母子？”俾婦邀以歸，產(chǎn)一男子。疑命婦事之如疑事景淳，踰月，始辭去，不取其報(bào)。人用是多疑名，士大夫咸喜與疑交。 見(jiàn)疑者皆曰：“善士，善士！”疑讀書(shū)為文亦可觀，嘗以儒舉，辭不就，然其行最著。太史氏曰：吾與疑往來(lái)，識(shí)其為人，非有奇?zhèn)蚜抑艘?，而其所為事乃有古義勇風(fēng)。語(yǔ)曰舉世混濁，清士乃見(jiàn)。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。（取材于宋濂文憲集·李疑傳）注：執(zhí)業(yè)：指捧書(shū)求教，猶言受業(yè)。汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。6.下列詞句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A聞君義甚高，愿假榻 假：借用B景淳竟死 竟：居然C反贐以貨，遺歸 贐：贈(zèng)送D人用是多疑名 多：稱贊7.下列各組詞語(yǔ)句中。加點(diǎn)的詞意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（ ） A 、人莫舍我 吾寧舍之而受禍 B、然獨(dú)好周人急 然其行最著 C、恐為他人得 倘育而為風(fēng)露所感 D、何以為報(bào) 妻臥草中以號(hào) 8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A A仗踵疑門(mén)，告曰拄杖走到張疑門(mén)前，對(duì)他說(shuō)B B不少見(jiàn)顏面沒(méi)有稍微露出一點(diǎn)不情愿的臉色C C志其數(shù)而封識(shí)之記錄了（錢(qián)財(cái)）的數(shù)量，并封起來(lái)做了標(biāo)記