教學(xué)內(nèi)容 1. 50米快速跑 2.游戲：迎面接力 第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是70%的學(xué)生能說出50米快速跑的技術(shù)動作要領(lǐng)，并樂于參與體育活動，能在活動中展現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的練習(xí)80%的學(xué)生能做到兩臂前后擺動，前擺積極、大腿高抬，并能以最快的速度沖過終點線。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于拼搏、活潑、勇敢、機智品質(zhì)。重點兩臂前后擺動 前擺積極大腿高抬難點蹬擺協(xié)調(diào) 跑得自然教學(xué)過程教學(xué) 內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動組織與要求運動負(fù)荷時間練習(xí)次數(shù)開始部分課堂常規(guī)1. 教師口哨集合整隊。2.教師同學(xué)生問好。3.宣布教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)。4.教師語音要清晰。5.檢查服裝，安排見習(xí)生。1.文體整隊，報告人數(shù)。與教師問好。2. 學(xué)生自查有無堅硬物品。4.明確課的內(nèi)容及目標(biāo)。四列橫隊x x x x x xx x x x x x0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 要求：學(xué)生做到快、靜、齊，精神飽滿。2分鐘1準(zhǔn)備部分1. 原地慢跑熱身2.男生女生反應(yīng)練習(xí)3.原地擺臂4.原地高抬腿1. 組織學(xué)生進行慢跑，在慢跑過程中變換各種姿勢。2. 隨音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)。3. 組織學(xué)生進行原地擺臂和原地高抬腿的練習(xí)。4. 用口令、掌聲指揮練習(xí)。5.指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯誤動作。1.認(rèn)真進行慢跑，做好準(zhǔn)備活動。2.跟隨音樂節(jié)奏進行繩操練習(xí)。2. 注意力高度集中，認(rèn)真聽哨聲。3. 積極投入到練習(xí)當(dāng)中。要求：精神飽滿，動作整齊。2分鐘3分鐘2分鐘2分鐘1122 課堂教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程教學(xué) 內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動組織與要求運動負(fù)荷時間練習(xí)次數(shù)基本部分一、復(fù)習(xí)站立式起跑二、50米快速跑三、起跑練習(xí)四、 加速跑練習(xí)五、50米快速跑完整練習(xí)六、迎面接力比賽1. 組織學(xué)生在原地進行復(fù)習(xí)。2. 用口令指揮練習(xí)。3. 指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯誤動作。4. 教師講解示范技術(shù)動作要領(lǐng)。5. 組織學(xué)生進行練習(xí)。6.教師邊講解邊示范起跑練習(xí)方法和要求。7.喊口令進行練習(xí)。8.教學(xué)巡回指導(dǎo)，適時點撥。9.讓學(xué)生進行展示并參與評價。1. 教師用口令指揮練習(xí)。2.介紹比賽規(guī)則。3.隨音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生進行迎面接力比賽。教師動作規(guī)范并有節(jié)奏感。在練習(xí)時不斷鼓勵學(xué)生。1.學(xué)生積極投入到練習(xí)當(dāng)中。2.注意力集中聽口令。注意動作技術(shù)動作要領(lǐng)。4.學(xué)生認(rèn)真聽講解、看示范。5.注意力集中聽口令。6.認(rèn)真體會動作，最快速度跑過終點線。7.學(xué)生認(rèn)真聽講。8.在各小組長的帶領(lǐng)下按教師要求進行練習(xí)。9.學(xué)生展示并評價。1.學(xué)生注意力集中，積極投入到比賽中。2.遵守比賽規(guī)則。3.隨音樂節(jié)奏進行練習(xí)。4.動作規(guī)范、準(zhǔn)確、有節(jié)奏。5.態(tài)度積極。5分鐘4分鐘5分鐘5分鐘7分鐘313321結(jié)束部分1.整隊集合2.放松、小結(jié)3.收拾器材1.教師口令整隊。2.教師領(lǐng)學(xué)生進行放松練習(xí)。3.教師小結(jié)本課。4.吩咐學(xué)生收拾器材。5.和學(xué)生再見。1.學(xué)生聽到哨音整隊集合。2.跟教師認(rèn)真做放松練習(xí)。3.認(rèn)真聽教師小結(jié)本課。4.和老師再見。x x x x x xx x x x x x0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 要求：輕松愉快。3分鐘1實施情況記載班級3.3預(yù)計負(fù)荷練習(xí) 平均密度 心率 次/分日期2021.4.14場地器材標(biāo)志桶8個，音響一個，口哨一個課后反思