湖南省郴州市第八中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第21課《偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
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湖南省郴州市第八中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第21課《偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
偉大的悲劇 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.快速默讀課文,梳理情節(jié),感悟內(nèi)容,體會(huì)情感。 2.把握文題“悲劇”的內(nèi)涵,明確“偉大”的意義。 3.研讀課文,體味關(guān)鍵語句的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn) :速讀默讀課文,理清故事結(jié)構(gòu),整體感知文意。把握“悲劇”內(nèi)涵,明確“偉大”意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn):激發(fā)探索未知世界的興趣,認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。一、 資料連接二、 (一)作家及作品簡介(二) 南極簡介二、速讀課文,整體感知,理清脈絡(luò)1、請(qǐng)用簡練的語言來概括讀后的感受2、請(qǐng)用精練的語言概括文章的主要內(nèi)容3、他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)比他們?cè)绲胶?,表現(xiàn)如何?(找出文中的語句讀一讀)4、他們歸途中所遇到的不幸有哪些? 請(qǐng)一一列舉。5、請(qǐng)用一個(gè)詞語概括你讀文的感受或心情。6、梳理脈絡(luò)情節(jié)(按時(shí)間順序)(點(diǎn)撥、討論、提問。) 7、復(fù)述課文內(nèi)容。(提示六要素)三、作者對(duì)整個(gè)事件的評(píng)價(jià)在文中的哪一部分體現(xiàn)的(找主旨句)?有何作用?四、課堂檢測1、給加點(diǎn)的字注音:拉拽( )毛骨悚然()怏怏不樂() 吞噬()羸弱( )告罄( )毋寧()2、本文作者 , 作家,他的主要成就體現(xiàn)在 和 方面。偉大的悲劇 第二課時(shí)執(zhí)行時(shí)間: 月 日總課時(shí)編號(hào): 審核(簽字) 班次 組 組員姓名 小組檢查 教師回查 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.研讀課文,體味關(guān)鍵語句的含義,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,并聯(lián)系實(shí)際拓展延伸。2.把握文題“悲劇”的內(nèi)涵,明確“偉大”的意義。 3.研讀課文,體味關(guān)鍵語句的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn) :整體感知文意。把握“悲劇”內(nèi)涵,明確“偉大”意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn):激發(fā)探索未知世界的興趣,認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。一、質(zhì)疑問難、理清思路1、“悲劇”之“悲”是指“悲哀”還是“悲壯”?2、既是“悲劇”又何來“偉大”呢?這是否矛盾? 3、本文“悲”包括哪些內(nèi)容?“偉大”指什么精神? 二、 合作探究1、文中哪些情節(jié)、語句深深的打動(dòng)了你,讓你激動(dòng)難忘?請(qǐng)概括說明。2、作者的思想感情是如何表達(dá)出來的呢?找出文中的相關(guān)的語句并大聲誦讀。 三、 課堂小結(jié)四、拓展延伸 讀了這篇文章,或許你對(duì)英雄對(duì)成敗有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在你的心中,到底誰是真正的英雄;在生活中,我們?cè)鯓涌创蓴??偉大的悲?第三課時(shí)執(zhí)行時(shí)間: 月 日總課時(shí)編號(hào): 審核(簽字)班次 組 組員姓名 小組檢查 教師回查 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.研讀課文,體味關(guān)鍵語句的含義,體會(huì)思想感情,并聯(lián)系實(shí)際拓展延伸。2.把握文題“悲劇”的內(nèi)涵,明確“偉大”的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn) :整體感知文意。把握“悲劇”內(nèi)涵,明確“偉大”意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn):激發(fā)探索未知世界的興趣,認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。一、自主學(xué)習(xí) 1、 斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義是什么? 2、你如何評(píng)價(jià)失敗的斯科特?閱讀斯科特的絕命書,談一下你的心得體會(huì)。二、 合作探究。多角度探究主旨三、 1、結(jié)合課文說認(rèn)識(shí):四、 失敗與英雄 悲劇與偉大五、 2、延伸課外證觀點(diǎn):六、 失敗的英雄:“壯士一去兮不復(fù)返”刺殺秦王失敗的荊軻;一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾;一葉輕舟,漂流長江而翻船身亡的堯茂書七、 偉大的悲劇:伽利略備受教會(huì)打擊,科學(xué)沉冤三百年;維薩里人體構(gòu)造引來橫禍,贖罪慘死海島;“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)毀于一旦,7名宇航員全部罹難八、三、課堂總結(jié) 探險(xiǎn)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性事業(yè),既是對(duì)自然界的挑戰(zhàn),更是對(duì)自我的挑戰(zhàn)。愿將來你們中的某些人,也能成為像航天英雄楊利偉、聶海勝等英雄般的人物,讓自己的生命活的有價(jià)值。四、遷移提高 訓(xùn)練點(diǎn):典型的細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練文段:斯科特海軍上校的日記-在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀” 。1. “記到他的手指完全凍住,筆從僵硬的手中滑下來為止?!边@一細(xì)節(jié)寫出了斯科特上校怎樣的性格特征?2.“但他隨后又悲傷的、堅(jiān)決地劃去了我的妻子這幾個(gè)字,在它們上面補(bǔ)寫了可怕的我的遺孀 ?!贝颂幖?xì)節(jié)描寫寫出了斯科特上校怎樣的心理?五、名言寄語 成功能證實(shí)一個(gè)人的幸運(yùn),挫折能證實(shí)他的偉大。 小普林尼 如果不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想,生命就毫無意義。 何塞黎薩爾 偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。 埃德慕斯