壓力和壓強(qiáng) 一 知識(shí)梳理.定義： 1杠桿 平衡條件： 分類： 動(dòng)滑輪定義： 特點(diǎn)： 2滑輪 定滑輪定義： 特點(diǎn)： 滑輪組定義： 特點(diǎn)： 定義： 做功的兩個(gè)必要因素： 3功（W）做功的多少 功的計(jì)算公式： 功的單位： 定義： 物理意義： 4功率（P）做功的快慢 功率的計(jì)算公式： 功率的推導(dǎo)公式： 功率的單位： 定義： 機(jī)械效率的計(jì)算公式： 5機(jī)械效率()做功的效率 影響滑輪組機(jī)械效率的因素： 用滑輪組提升重物：W有用 ，W總 ， 考點(diǎn)1.杠桿類型：1下圖所示的簡單工具在使用過程中，不能省力的是 （ ） A利用定滑輪升旗 B 用釘錘拔釘子 C利用動(dòng)滑輪吊重物 D 用撬棒撬重物 2如圖所示是種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是 （ ）AABC是一個(gè)省力杠桿BD處刀刃較薄，可以增大壓力C杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦D指甲刀只有兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè) 費(fèi)力杠桿3剪鋼絲的老虎鉗是一個(gè)_杠桿,夾取砝碼的鑷子是一個(gè)_杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）?？键c(diǎn)2：杠桿平衡條件（萊蕪）1如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是（ ）···A將左右兩邊的鉤碼均向外移動(dòng)一格B在左右兩邊鉤碼的下方各加一個(gè)鉤碼，位置保持不變C將左右兩邊的鉤碼各去掉一個(gè)，位置保持不變D將左邊的鉤碼向里移動(dòng)一格，同時(shí)將右邊鉤碼去掉一個(gè)并保持位置不變2如圖所示，根鐵棒在水平拉力F的作用下，以O(shè)點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)向水平位置的過程中，動(dòng)力F與動(dòng)力臂L的大小變化是 （ ）AF增大，L增大BF減小，L減小CF增大，L減小F1OF2G圖4DF減小，L增大3如圖4所示，O為杠桿的支點(diǎn)，第一次杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置平衡。如果第二次杠桿在重物G和力F2的作用下仍在圖中位置保持平衡，下面關(guān)系中正確的是 ( )AF1F2 BF1F2 CF1F2 DF2F1G4如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是_，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將_（選填“變大”、“變小”、或“不變”）。 GFFOAB5某同學(xué)分別用如圖7所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個(gè)物體行走，（a）圖中肩受到的壓力_（b）圖中受到的壓力；（a）圖中手施加的動(dòng)力 （b）圖中手施加的動(dòng)力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。A靜止的小車在拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)C提著小桶在水平路上勻速前進(jìn)B搬而未起D運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉起后停留了3秒考點(diǎn)3：做功的條件、功的簡單計(jì)算1下圖所示的幾種情況中，人對(duì)物體做了功的是 （ ）2林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于( ) A002J BO2J C2J D20J3小明沿水平方向用力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動(dòng)，此時(shí)他對(duì)桌子的推力 桌子所受到的阻力（填“大于”、“小于”或“等于”），此過程中小明 （填“有”或“沒有”）做功4在水平地面上，工人用100N的水平推力推動(dòng)重150N的箱子，4s內(nèi)前進(jìn)了6m，在這個(gè)過程中，木箱所受重力對(duì)木箱做功為 J；工人對(duì)木箱做功為 J。5一個(gè)重200N的物體在水平拉力作用下勻速前進(jìn)了25m，拉力撤銷后，物體由于慣性又前進(jìn)了10m。若拉力做的功為500J,則拉力的大小為 N?？键c(diǎn)4：比較做功快慢的方法、功率定義理解1下列說法中正確的是 （    ） A做功多的機(jī)器，功率一定大  B功率大的機(jī)器一定做功多 C效率高的機(jī)器做功一定多  D機(jī)器的效率與功和功率無關(guān)2關(guān)于功率的概念，以下認(rèn)識(shí)正確的是 ( )A.功率大的機(jī)器做功做的多 B.功率大的機(jī)器在每秒鐘內(nèi)做的功多C. 由定義式P=Wt可知，t越小，P越大D. 由定義式P=Wt可知，W越小，P越大3甲同學(xué)重600N，乙同學(xué)重500N，他們進(jìn)行登樓比賽，從一樓跑上六樓甲用了60s，乙用了40s，則 同學(xué)做功較多， 同學(xué)功率較大4請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測量兩位同學(xué)從一樓上到三樓做功快慢的實(shí)驗(yàn)。（1）已提供的器材是秒表和皮尺，還需要的器材是_；（2）實(shí)驗(yàn)需要測量的物理量是_、_和_。（3）請(qǐng)寫出比較兩位同學(xué)做功快慢的方法。 5 九年級(jí)某同學(xué)以正常速度從教學(xué)樓的一樓登上五樓，他登樓的功率最接近于（）A. 1 B. 10 C. 100 D. 1000考點(diǎn)5：功、功率、機(jī)械效率綜合：1在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機(jī)械，關(guān)于機(jī)械的下列說法，正確的是 ( ) A使用機(jī)械可以省力、省距離，也可以省功 B機(jī)械做功越快，機(jī)械效率越高C使用機(jī)械可以省力或省距離，但不能省功 D機(jī)械做功越多，機(jī)械效率越高2下列關(guān)于功率和機(jī)械效率的說法中，正確的是 （ ）A功率大的機(jī)械，做功一定多 B做功快的機(jī)械，功率一定大C效率高的機(jī)械，功率一定大 D做功多的機(jī)械，效率一定高3在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，利用圖4所示的甲、乙兩裝置，分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度。若用甲、乙表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功。 ( )A、甲乙，W甲W乙 B、甲乙，W甲W乙C、甲乙，W甲W乙 D、甲乙，W甲W乙F1F2甲乙第5題4用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度若不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是 （ ）A繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機(jī)械效率相同B繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機(jī)械效率不同C繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功相等D繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功不相等5如圖所示，用拉力F使物體豎直勻速上升，下列說法正確的是 （ ）A拉力對(duì)物體做的功是額外功 B拉力F做的功是有用功C拉力F移動(dòng)的距離是物體移動(dòng)距離的2倍D增加物體重力可以增加滑輪組的機(jī)械效率6用四個(gè)相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，用它們提起相同的貨物，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦，則 （ ）A甲滑輪組較省力 B乙滑輪組較省力C甲滑輪組機(jī)械效率較高 D乙滑輪組機(jī)械效率較高甲乙F1F2甲乙7關(guān)于圖中的兩類滑輪甲和乙，下列說法正確的是 （ ）A甲能改變拉力的方向 B甲是等臂杠桿C甲比乙省力 D甲比乙的效率高8如圖所示，工人用250N的力將重400N的物體勻速提升2m，在此過程中滑輪組的機(jī)械效率和所做的額外功分別為（ ）A80% 800J B80%1000JC62.5%200J D80%200J9（常州·鎮(zhèn)江）粗糙水平地面上有一個(gè)重為100N的物體，用20N的水平拉力使其在10s內(nèi)勻速前進(jìn)了10m，在此過程中 （ ）A重力做功的功率為100WB支持力做功的功率為100WC拉力做功的功率為200WD拉力做功的功率為20W考點(diǎn)6：求比：1平直公路上的甲、乙兩輛汽車，在相同牽引力作用下勻速行駛，如果在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程之比為3：2，則甲與乙 ( ) A牽引力做功之比為2：3 B牽引力做功之比為3：2 C牽引力的功率之比為1：1 D汽車所受的阻力之比為3：22甲、乙兩臺(tái)機(jī)器功率之比為32，做相同的功所用時(shí)間之比為_ _ ；在相同的時(shí)間內(nèi)完成的功之比為 。 已知丙機(jī)器在5s內(nèi)完成的功是丁機(jī)器2s內(nèi)完成的功的3倍，則丙、丁兩臺(tái)機(jī)器功率之比為_ _。t/sW/J0甲乙第2題考點(diǎn)7：圖像：1如圖所示是甲、乙兩個(gè)物體做功與所需時(shí)間的關(guān)系圖象，由上圖可知，甲物體的功率與乙物體的功率相比（ ）A、 B、 C、 D、無法確定2用大小不同的甲、乙兩個(gè)力拉同物體，兩力所做的功W與在這兩個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離s的關(guān)系圖像如圖，由圖可知，甲、乙兩個(gè)力的大小關(guān)系是 （ ）AF甲F乙 BF甲F乙 CF甲F乙 D條件不足，無法判斷考點(diǎn)8：作圖：1.如圖所示，杠桿BA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂和力F23.如圖所示，杠桿OA在F1、F2兩個(gè)力作用下平衡，圖中已畫出了杠桿A端受到的力F1，如果虛線OO是力F2的力臂，請(qǐng)?jiān)诟軛U上標(biāo)出F2的作用點(diǎn)B并畫出F2的示意圖F1·OO1A4.筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖甲所示，筷子ABC使用時(shí)的支點(diǎn)為C，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出阻力F2的阻力臂L2以及動(dòng)力F1的方向杠桿最省力作圖1.物體M在杠桿AOB作用下如圖位置靜止，試作出以O(shè)為支點(diǎn)使杠桿在如圖位置平衡時(shí)的最小力BCAO2.如圖所示，O為杠桿AC的支點(diǎn)，在B處掛一小球，AOOBBC，為使杠桿在水平位置平衡，畫出施加在杠桿上最小動(dòng)力F1的力臂L1，并標(biāo)出F1的方向考點(diǎn)9：實(shí)驗(yàn)：1如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ；為什么？ 乙O·甲O·BA··（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。2在探究“影響斜面機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小剛猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)，小明猜想可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)。于是他們將一塊長木板的一端墊高，構(gòu)成長度一定，高度可調(diào)的斜面。用彈簧測力計(jì)拉著同一木塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，如圖所示。下表是實(shí)驗(yàn)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角木塊的重力G/N斜面粗糙程度斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m機(jī)械效率%120°2.1玻璃面0.090.60.563230°2.1玻璃面0.211.10.580.2345°2.1玻璃面0.361.80.5445°2.1棉布面0.362.00.575.6（1）在第3次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為 ；（2）分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 ；（3）在第3、4次實(shí)驗(yàn)中，選用玻璃和棉布作為斜面的材料，是為了改變 ；（4）小剛和小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時(shí)，斜面傾角越大，越 （填“省力”或“費(fèi)力”）。3.如圖所示是小華同學(xué)探究滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/cm彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm機(jī)械效率11100.53066.722100.753088.932200.75（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該 豎直向上拉動(dòng)彈簧測力計(jì)；（2）第3次測量中，彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離為 cm，滑輪組機(jī)械效率為 ；（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組機(jī)械效率與 有關(guān)考點(diǎn)10：計(jì)算：如圖所示，用滑輪組提升質(zhì)量為120kg、底面積為50cm2的長方體物塊。（1）物塊未提之前靜止在地面上，則物塊對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？（g=10N/kg）（2）在拉力F的作用下，物塊豎直勻速上升3m，已知滑輪組的機(jī)械效率為80%，則拉力F做了多少功？（不計(jì)繩重和繩子與滑輪間的摩擦）（3）若仍用此滑輪組提升重力為1500N的物體，則滑輪組的機(jī)械效率為多少？五、課后反思