應(yīng)有格物致知精神 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解真正的格物致知精神。2、理解文章的論證方法及論證思路。3、聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。第一課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、朗讀課文，圈畫文中生字詞，并解釋詞義。丁肇( )中埋沒( )彷徨( )( )懦( )家華裔( )論( )語中庸( )借助工具書理解和掌握以下詞語。格物：致知：正心：修身：齊家：袖手旁觀：推之于四海，傳之于萬世：2、作者簡(jiǎn)介。【合作探究】1、默讀課文，討論和編寫閱讀提綱。從提出問題、分析問題、解決問題這三具部分來列提綱。2、什么叫“格物”和“致知”？課文中作了解釋，請(qǐng)找出來。3、本文主要探討什么問題？4、本文的標(biāo)題是中心論點(diǎn)嗎？【當(dāng)堂評(píng)價(jià)】1、為什么要提倡“格物致知”精神？2、本文的結(jié)論是什么？3、本文運(yùn)用了哪幾種論證方法？【拓展提升】你想更多了解丁肇中博士嗎？（點(diǎn)擊進(jìn)入有關(guān)網(wǎng)頁，查找有關(guān)資料）【課后檢測(cè)】金牌練習(xí)冊(cè)有關(guān)習(xí)題。第二課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知的原因是什么？2、大學(xué)里講的格物致知的目的是什么？3、這個(gè)目的與丁教授講的格物致知的目的是不是一樣的？【合作探究】1、第4段舉王陽明“格物”失敗的例子證明了什么？2、實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性在哪里？3、實(shí)驗(yàn)的過程應(yīng)該是怎樣的？4、第8段舉研究竹子的例子證明了什么？5、第9段講的是什么道理？6、第12段舉“我”個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)證明了什么？這是什么論證？【當(dāng)堂評(píng)價(jià)】1、為什么說當(dāng)今社會(huì)需要真正的格物致知精神？2、既然實(shí)驗(yàn)精神如此重要，當(dāng)今的中國學(xué)生是否很重視它？為什么？作者對(duì)此是怎樣論證的？3、格物致知精神僅僅應(yīng)用于自然科學(xué)研究嗎？【拓展提升】同學(xué)們，學(xué)完課文后，相信你對(duì)“格物致知”有了深刻的認(rèn)識(shí)。聯(lián)想一下，我們是否也有“格物致知”精神？是否也有通過“格物”來“致知”的生活事例？或者有關(guān)“格物致知”的名人名言或歷史故事？