湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 應(yīng)有格物致知精神導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 應(yīng)有格物致知精神導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
應(yīng)有格物致知精神 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解真正的格物致知精神。2、理解文章的論證方法及論證思路。3、聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際,培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。第一課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、朗讀課文,圈畫文中生字詞,并解釋詞義。丁肇( )中埋沒( )彷徨( )( )懦( )家華裔( )論( )語中庸( )借助工具書理解和掌握以下詞語。格物:致知:正心:修身:齊家:袖手旁觀:推之于四海,傳之于萬世:2、作者簡(jiǎn)介。【合作探究】1、默讀課文,討論和編寫閱讀提綱。從提出問題、分析問題、解決問題這三具部分來列提綱。2、什么叫“格物”和“致知”?課文中作了解釋,請(qǐng)找出來。3、本文主要探討什么問題?4、本文的標(biāo)題是中心論點(diǎn)嗎?【當(dāng)堂評(píng)價(jià)】1、為什么要提倡“格物致知”精神?2、本文的結(jié)論是什么?3、本文運(yùn)用了哪幾種論證方法?【拓展提升】你想更多了解丁肇中博士嗎?(點(diǎn)擊進(jìn)入有關(guān)網(wǎng)頁,查找有關(guān)資料)【課后檢測(cè)】金牌練習(xí)冊(cè)有關(guān)習(xí)題。第二課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知的原因是什么?2、大學(xué)里講的格物致知的目的是什么?3、這個(gè)目的與丁教授講的格物致知的目的是不是一樣的?【合作探究】1、第4段舉王陽明“格物”失敗的例子證明了什么?2、實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性在哪里?3、實(shí)驗(yàn)的過程應(yīng)該是怎樣的?4、第8段舉研究竹子的例子證明了什么?5、第9段講的是什么道理?6、第12段舉“我”個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)證明了什么?這是什么論證?【當(dāng)堂評(píng)價(jià)】1、為什么說當(dāng)今社會(huì)需要真正的格物致知精神?2、既然實(shí)驗(yàn)精神如此重要,當(dāng)今的中國學(xué)生是否很重視它?為什么?作者對(duì)此是怎樣論證的?3、格物致知精神僅僅應(yīng)用于自然科學(xué)研究嗎?【拓展提升】同學(xué)們,學(xué)完課文后,相信你對(duì)“格物致知”有了深刻的認(rèn)識(shí)。聯(lián)想一下,我們是否也有“格物致知”精神?是否也有通過“格物”來“致知”的生活事例?或者有關(guān)“格物致知”的名人名言或歷史故事?