我的叔叔于勒 第一課時【學習目標】1、把握小說的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2、品評小說的語言，提高實際的語言運用能力。3、理解人與人之間的關系不應該建立在金錢之上，培養(yǎng)學生正確的金錢觀?！咀灾黝A習】1、作者鏈接。2、給下列加點字注音。拮( )據(jù)棧( )橋煞( )白撬( )開詫異( )牡蠣( ) ( )別墅( )襤褸( ) ( )闊綽( )糟蹋( ) ( )【合作探究】1、“我”在文中的作用是什么？2、故事涉及到哪些人？他們之間原本是什么關系？3、故事中的人物各做了哪些事？【當堂評價】按“開端發(fā)展高潮結(jié)局”把小說的情節(jié)分為四部分，并分別為每部分擬一個小標題?！就卣固嵘凯h(huán)境描寫及其作用?！菊n后檢測】解釋下列詞語并積累。拮據(jù)：端詳：十拿九穩(wěn)：襤褸：與日俱增：張皇：狼狽：闊綽：遲疑不決：莫名其妙：【課后反思】第二課時【學習目標】1、理解小說表現(xiàn)的主題思想。2、理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。【自主預習】于勒是怎樣的一個人？【合作探究】1、菲利普夫婦一家為什么盼望于勒回來？2、小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒，這是什么原因？3、這篇小說揭示了怎樣的主題思想？4、從菲利普夫婦對于勒態(tài)度的前后變化，可以看出他們怎樣的性格特征？【當堂評價】文章的主人公是誰呢？為什么？【拓展提升】1、“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@幾句話是否羅嗦？應怎樣理解？2、父親的話中“竟”和“驚喜”表達了什么意思？3、這篇小說從一個孩子的眼光用第一人稱寫有什么好處？