第6課 黃河頌 班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操。2、提高朗讀詩(shī)歌的能力。參考材料：1、作者光未然是我們湖北人哦！光未然（19132002），原名張光年,湖北省光化縣人(現(xiàn)老河口市)，現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家，著作頗豐。2、寫作背景：1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在激烈進(jìn)行。日本侵略者的鐵蹄正踐踏著華北大地，英勇無畏的華夏兒女掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。1938年9月，詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)來到黃河邊，看到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩(shī)人心中掀起了萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩(shī)篇黃河頌。人民音樂家冼星海在除夕晚會(huì)上聽了該詩(shī)的朗誦異常興奮，他和光未然合作連續(xù)寫作6天，完成了史詩(shī)性的大型合唱音樂作品黃河大合唱。這首歌激勵(lì)著中華兒女為祖國(guó)的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。黃河大合唱。一共8個(gè)樂章，其中的黃河頌、黃水瑤和保衛(wèi)黃河流傳最廣。預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1、讀準(zhǔn)下列字音，理解詞義。氣魄（ ） 高山之巔（ ）驚濤澎湃（ ）（ ） 狂瀾（ ）屏障（ ） 哺育（ ） 臂膀（ ） 九曲連環(huán)（ ）2、本詩(shī)歌頌了黃河的哪些方面？ 3、朗誦指導(dǎo)：我們要讀好詩(shī)歌，要在理解的基礎(chǔ)上投入自己的感情，全身心投入地讀。朗讀要把握好節(jié)奏、重音（需重的詞一般有動(dòng)詞、修飾名詞的詞）、語(yǔ)速（快慢）、感情抒發(fā)要恰當(dāng)。這樣，我們就能夠把詩(shī)篇讀出情感，讀出韻味。除此之外，我們還可以采用以下手段增強(qiáng)我們的朗誦效果： 布置背景、在朗誦時(shí)配上音樂、加入動(dòng)作，表情，增加手勢(shì)、分角色來讀，把詩(shī)歌的韻味層次都讀出來。3、朗誦詞的作用：朗誦詞在歌詞之前，可以起到一種鋪墊、提示、總起這樣的作用。本文的朗誦詞提示后面的歌詞要贊頌黃河的英雄氣魄和民族精神。教學(xué)流程一、播放黃河大合唱音樂片斷導(dǎo)入。或由歌曲大中國(guó)導(dǎo)入?；蛘?qǐng)學(xué)生談對(duì)黃河的了解導(dǎo)入。二、檢查預(yù)習(xí)。三、合作研討。1. 教師范讀后學(xué)生自由練習(xí)朗讀。注意做勾劃批注：找出不明白的詞、句或段落二三處；找出精彩的詞、句或段落二三處，旁批寫出原因。2. 梳理作者思路，明確劃分“序曲主體尾聲”三個(gè)部分，并能概括大意。小組內(nèi)交流、質(zhì)疑、賞析。3. “??！黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？這是一個(gè)明顯的標(biāo)志，把這一部分分為三個(gè)層次。這三個(gè)層次的朗誦方法一樣嗎？小組討論，作答。第一個(gè)“啊，黃河！”是從歷史的角度來贊頌黃河對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)，寫到了黃河是中華民族的搖籃，既然是搖籃，我們就應(yīng)該讀得深情一點(diǎn)。第二個(gè)“啊，黃河！”它是從地理位置的優(yōu)勢(shì)來描寫、抒發(fā)對(duì)黃河的情感。所以，讀得要比第一個(gè)稍微帶點(diǎn)感情一些。寫到了它像一個(gè)巨人，既然是一個(gè)巨人，我們就應(yīng)該讀得更加堅(jiān)定。而第三個(gè)則是寫的黃河澤被眾生，它為中華民族做出的貢獻(xiàn)。所以，讀時(shí)感情要最濃厚的。寫到了它哺育了中華民族的兒女，我們就應(yīng)該在讀這一段的時(shí)候使感情達(dá)到頂峰。兩個(gè)“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”不僅要讀的鏗鏘有力，而且，要讀出變化，后一個(gè)要比前一個(gè)感情更要強(qiáng)烈，“你一樣的”和“偉大堅(jiān)強(qiáng)”都要比前一個(gè)語(yǔ)氣重，“偉大”的“大”和“堅(jiān)”的“強(qiáng)”都要采用拖音。4、 鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦。例如：人員數(shù)量的搭配-二人組、三人組、四人組、男女混合組歌詞篇幅的選擇-全文、一小節(jié)、甚至一兩句。詩(shī)句的具體分工-學(xué)生對(duì)所選語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。5、 全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。四、學(xué)生談本課學(xué)習(xí)的收獲，課堂小結(jié)。我們今天這堂課，既學(xué)習(xí)了黃河頌，同時(shí)也在學(xué)習(xí)當(dāng)中體會(huì)到了讀詩(shī)的方法。我想，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我們對(duì)黃河的關(guān)注也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們這個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)就是保衛(wèi)母親河母親河，黃河。那么，我希望同學(xué)們開展廣泛的課外閱讀，真正地走進(jìn)黃河。拓展延伸:閱讀賞析保衛(wèi)黃河或長(zhǎng)江之歌。長(zhǎng)江之歌你從雪山走來春潮是你的豐采你向東海奔去驚濤是你的氣概你用甘甜的乳汁哺育各族兒女你用健美的臂膀挽起高山大海我們贊美長(zhǎng)江你是無窮的源泉我們依戀長(zhǎng)江你有母親的情懷你從遠(yuǎn)古走來巨浪蕩滌著塵埃你向未來奔去濤聲回蕩在天外你用純潔的清流灌溉花的國(guó)土你用磅礴的力量推動(dòng)新的時(shí)代我們贊美長(zhǎng)江你是無窮的源泉我們依戀長(zhǎng)江你有母親的情懷啊 長(zhǎng)江啊 長(zhǎng)江當(dāng)堂檢測(cè)：