第02課-我用殘損的手掌教案 教學(xué)目標(biāo)了解作者及寫(xiě)作背景把握作者抒發(fā)的情感理解詩(shī)中的意象及其象征意義讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確把握朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本詩(shī)通過(guò)意象的鮮明對(duì)比來(lái)表現(xiàn)作者的愛(ài)憎情感的方法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟一 導(dǎo)入1942年,日軍侵華的炮火彌漫在 中華大地上，大片國(guó)土淪陷在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最艱難的時(shí)期，這是黎明前最黑暗的時(shí)候。中華民族到了危急存亡的關(guān)頭下面聆聽(tīng)一段慷慨激昂的樂(lè)曲，感受中國(guó)人們奮起抵抗、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。義勇軍進(jìn)行曲 聶耳作曲 田漢作詞這首歌曲是電影風(fēng)云兒女的主題歌，在當(dāng)時(shí)鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女奮起抗戰(zhàn)、打擊日本侵略者，譜寫(xiě)了一曲曲慷慨激昂、可歌可泣、振奮人心的歷史詩(shī)篇。建國(guó)后，這首歌被確定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌，讓人們牢記歷史，不忘國(guó)恥，勵(lì)精圖治實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。下面我們來(lái)了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景二 寫(xiě)作背景三 朗誦指導(dǎo)這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)淪陷區(qū)土地和人民命運(yùn)的深切關(guān)注和對(duì)解放區(qū)的深情向往和對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的熱切期盼。所以，詩(shī)的前半部分朗讀時(shí)感情要沉痛，語(yǔ)調(diào)要沉重，語(yǔ)氣要沉郁，才能表現(xiàn)淪陷區(qū)在日寇鐵踐踏下的陰暗慘痛的血淋淋的現(xiàn)實(shí)；后半部分朗讀時(shí)感情要熱烈，語(yǔ)調(diào)要輕緩，語(yǔ)氣要昂揚(yáng)，才能表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)解放區(qū)代表的新中國(guó)的熱烈贊美和期盼。下面請(qǐng)欣賞名家朗誦，感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)永恒的中國(guó)的贊美之情。老師范讀，學(xué)生朗誦。四 作者簡(jiǎn)介戴望舒(19051950)原名戴夢(mèng)鷗，生于浙江杭州，是中國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人。 1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。 1931年加入中國(guó)“左聯(lián)”。 1929年4月，第一本詩(shī)集 我的記憶出版，其中雨巷一詩(shī)膾炙人口，成為傳誦一時(shí)的名作，詩(shī)人也因此獲得了“雨巷詩(shī)人”的桂冠，使之成為20世紀(jì)30年代現(xiàn)代“象征詩(shī)派”的代表詩(shī)人。早期的詩(shī)作多寫(xiě)個(gè)人哀愁，情調(diào)比較低沉；抗戰(zhàn)爆發(fā)后，詩(shī)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變，在香港主編大公報(bào)文藝副刊，發(fā)起出版了 耕耘雜志。1941年底被捕入獄。在獄中寫(xiě)下 了獄中題壁、我用殘損的手掌、心愿、等待 等詩(shī)篇。代表詩(shī)集有我的記憶、望舒草、望舒詩(shī)稿、災(zāi)難的歲月。五 讀準(zhǔn)下列字音 錦幛荇藻蓬蒿 螻蟻憔悴蘸著 灰燼 堤上蹂躪六 整體感知 （朗讀·思考）1 你怎樣理解“殘損的手掌”？ 2 詩(shī)人“摸索”到了什么？3 “遼遠(yuǎn)的一角”是指什么？ 4 詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人什么情感？5 詩(shī)歌在藝術(shù)創(chuàng)上有何特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p名家朗誦，思考以上的問(wèn)題七、細(xì)讀詩(shī)歌，合作探究以下問(wèn)題、“我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：”，詩(shī)歌以這兩行開(kāi)頭，有什么作用？ 統(tǒng)攝全詩(shī)。這兩句為實(shí)寫(xiě)，既寫(xiě)詩(shī)人遭受敵人嚴(yán)刑拷打，手掌殘損的現(xiàn)實(shí)；又確立了“用殘損的手掌摸索土地”這一中心意象，從而展開(kāi)以下的虛寫(xiě)和想像。為抒情定調(diào)。對(duì)敵人的痛恨，對(duì)祖國(guó)的熾愛(ài)。2、“廣大的土地”象征什么？詩(shī)人為什么要用“殘損的手掌”去摸索？“廣大的土地”象征苦難的中國(guó)?！皻垞p的手掌”既實(shí)指詩(shī)人處境的艱難，又表明了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。3、詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”到了什么？ 一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿(mǎn)血和泥的土地；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。4、如何理解“灰燼”、“血和泥”？ 這是對(duì)淪陷區(qū)陰暗凄涼景象的概括。侵略者燒殺搶掠，中華大地在日寇鐵蹄的踐踏下，處處是廢墟，處處是血腥，滿(mǎn)目瘡痍，百姓流離失所，苦難度日，籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難中。5、詩(shī)人調(diào)動(dòng)了那些感官來(lái)寫(xiě)家鄉(xiāng)的春天？有何作用？詩(shī)人調(diào)動(dòng)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)，寫(xiě)繁花、嫩柳、荇藻、水，使人如同身臨其境，洋溢著濃濃的思鄉(xiāng)之情，與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的對(duì)比。6、詩(shī)人如何描繪日寇鐵蹄踐踏下的北方和南方的國(guó)土？選取長(zhǎng)白山、黃河、江南、嶺南、南海這些有代表性的意象，突出了北方和南方的特征性事物，并調(diào)動(dòng)多種感官去感受它們的特點(diǎn)。7、詩(shī)人選取了那些事物來(lái)表現(xiàn)淪陷區(qū)在日寇鐵蹄踐踏下的凄慘的景象？北方（長(zhǎng)白山的雪峰）中原（黃河）江南（水田）嶺南（荔枝花）南海（沒(méi)有漁船）冷到徹骨 水夾泥沙 只有蓬蒿 寂寞的憔悴蘸著苦水8、詩(shī)人用哪些修飾語(yǔ)來(lái)修飾這些事物？殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗9、“遼遠(yuǎn)的一角”是指什么？ 沒(méi)有被侵略者踐踏、蹂躪的解放區(qū)。10、詩(shī)人用哪些修飾語(yǔ)來(lái)形容“遼遠(yuǎn)的一角”？依然完整、溫暖、明朗、堅(jiān)固而蓬勃生春11、這兩種對(duì)比鮮明的修飾語(yǔ)有什么特點(diǎn)？由此產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗 （消極的、冷色調(diào)的） 效果：通過(guò)對(duì)比，更好的表現(xiàn)作者的愛(ài)憎情感。新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒（積極的、暖色調(diào)的）12、“在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳” “戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？比喻 這兩個(gè)比喻，新奇、貼切。前者強(qiáng)調(diào)溫馨親切的感受，后者強(qiáng)調(diào)依戀庇護(hù)的感覺(jué)。這兩個(gè)比喻用的恰如其分，喚起人的生命中最親切的感動(dòng)。13、“因?yàn)槟抢锸翘?yáng)、是春，將驅(qū)逐黑暗，帶來(lái)蘇生”，這句詩(shī)中“太陽(yáng)”和“春”比喻什么？詩(shī)人以“太陽(yáng)”和“春”來(lái)比喻解放區(qū)，暗示只有那里才能給中國(guó)帶來(lái)光明和希望。14、“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死”用了什么修辭方法？起了什么作用？“那里，永恒的中國(guó)！”抒發(fā)詩(shī)人怎樣的感情？對(duì)比、 比喻。用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)那里將是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國(guó)”的地方。抒發(fā)詩(shī)人對(duì)解放區(qū)熱情贊美，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的熱切希望。 15、這首詩(shī)從內(nèi)容上可以分為幾個(gè)部分？各部分抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？全詩(shī)分兩部分 第一部分寫(xiě)詩(shī)人用“殘損的手掌”觸摸日寇鐵蹄踐踏下的淪陷區(qū)土地，表達(dá)詩(shī)人對(duì)籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)苦難中的祖國(guó)土地的深切關(guān)注。 第二部分寫(xiě)詩(shī)人的手終于摸到了“那遼遠(yuǎn)的一角”，即依然完整尚未被侵略者蹂躪的解放區(qū)，詩(shī)人對(duì)這塊象征著“永恒的中國(guó)”的土地，抒發(fā)了熱切的贊美之情。八 合作探究詩(shī)歌的藝術(shù)特色1、線(xiàn)索獨(dú)特而分明：手掌的感覺(jué)全詩(shī)在想象中展開(kāi)內(nèi)容，在想象中，詩(shī)人的手掌撫過(guò)了廣大的國(guó)土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國(guó)疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對(duì)祖國(guó)大地上的每一處特征性景物進(jìn)行概括，作者突出的是“手掌”的觸覺(jué)作用（同時(shí)也有視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等感覺(jué)器官的作用），這樣，就把較為廣泛的描寫(xiě)對(duì)象相對(duì)集中起來(lái)，使之貫穿在“手掌的感覺(jué)”這一線(xiàn)索上，因而讀起來(lái)不覺(jué)龐雜、凌亂。2、運(yùn)用幻覺(jué)和虛擬手法進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作詩(shī)人在獄中，想象祖國(guó)廣闊的土地好像就在眼前，不僅可以真切的看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬性的形象，強(qiáng)烈表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深摯的情感。 視覺(jué)：“春天，堤上繁花如錦幛” 嗅覺(jué)：“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”觸覺(jué)：“我觸到荇藻和水的微涼”“黃河的水夾泥沙在指間滑出”“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”味覺(jué)：我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水以“手掌的感覺(jué)”為線(xiàn)索，抒發(fā)了切膚的淪亡之痛和深沉的愛(ài)國(guó)之情。3、意象的鮮明對(duì)比，反襯手法的運(yùn)用這首詩(shī)兩部分的感情色彩和描寫(xiě)手法形成了鮮明的對(duì)照。前一部分，作者想象用殘損的手掌觸摸淪陷區(qū)廣大的土地，這里只有“灰燼”“血和泥”，一片凄涼的景象；感情色彩完全是消極的、冷色調(diào)的；寫(xiě)法上，從實(shí)處落筆，用一幅幅富有特征的小畫(huà)綴連起來(lái)。后一部分作者觸摸到解放區(qū)那“遼遠(yuǎn)的一角”，那里“溫暖、明朗、堅(jiān)固而蓬勃生春”；感情色彩完全是積極的、暖色調(diào)的；寫(xiě)法上，側(cè)重寫(xiě)意，用摯愛(ài)和柔情撫摸，加之一連串親切溫馨的比喻，凸現(xiàn)和煦明媚的色彩。以淪陷區(qū)的陰暗凄慘反襯解放區(qū)的溫暖、光明。九 主題歸納詩(shī)人以“殘損的手掌”象征自己堅(jiān)貞不屈的意志，通過(guò)摸索心目中的祖國(guó)地圖，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)侵略者鐵騎踐踏下災(zāi)難深重的祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注，表達(dá)了詩(shī)人的憂(yōu)憤之情；同時(shí)抒發(fā)了對(duì)解放區(qū)的深切贊美之情；表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)解放區(qū)的深情向往和對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的熱切盼望。十 拓展閱讀 抗戰(zhàn)時(shí)期，戴望舒對(duì)日寇鐵蹄踐踏下的祖國(guó)表達(dá)出深廣的憂(yōu)憤以及對(duì)代表“永恒的中國(guó)”的解放區(qū)的熱情贊美。這首詩(shī)通過(guò)一系列具體生動(dòng)的意象，描摹了祖國(guó)苦難的歷史和蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人與祖國(guó)榮辱與共、血肉相連的感情，贊揚(yáng)了中華民族生生不息的民族精神，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感。 戴望舒的詩(shī)歌風(fēng)格分為前后兩期，早期的詩(shī)多寫(xiě)個(gè)人哀愁，情調(diào)比較低沉；抗戰(zhàn)爆發(fā)后，詩(shī)人轉(zhuǎn)向關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，抒寫(xiě)國(guó)土淪喪的悲痛和堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神以及對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的熱切期盼。像夢(mèng)中飄過(guò)一枝丁香地，我身旁飄過(guò)這個(gè)女郎；她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走離這雨巷。她靜默地走近走近，又投出太息一般的目光，她飄過(guò)像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。我撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，甚至，消散了她的太息般的目光，丁香般的惆悵。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂(yōu)愁，她在雨中哀怨，哀怨又彷徨； 戴望舒【雨巷】她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。我撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望遇著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。 獄中題壁 戴望舒如果我死在這里， 朋友啊，不要悲傷， 我會(huì)永遠(yuǎn)地生存 在你們的心上。 你們之中的一個(gè)死了， 在日本占領(lǐng)地的牢里， 他懷著的深深仇恨， 你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶。 當(dāng)你們回來(lái)， 從泥土掘起他傷損的肢體， 用你們勝利的歡呼 把他的靈魂高高揚(yáng)起。 然后把他的白骨放在山峰， 曝著太陽(yáng)，沐著飄風(fēng)： 在那暗黑潮濕的土牢， 這曾是他唯一的美夢(mèng)。這是一首現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌 第一節(jié), 詩(shī)人假設(shè)自己會(huì)死于監(jiān)獄之中, 卻勸告朋友們: “不要悲傷”, 傷感的情緒中仍然有盼望: “我會(huì)永遠(yuǎn)地生存在你們的心上?！钡搅说诙?jié), 詩(shī)人的情緒轉(zhuǎn)為激憤對(duì)于日本侵略者的深深仇恨。而第三節(jié)中, 當(dāng)“你們回來(lái)”, 高唱著凱歌, 在歡慶勝利的呼聲中, 犧牲者的靈魂將會(huì)高高揚(yáng)起。第四節(jié)繼續(xù)著第三節(jié)感人至深的盼望, 表達(dá)了一個(gè)軀體被囚禁卻熱愛(ài)陽(yáng)光與自由的靈魂的夢(mèng)想: “把他的白骨放在山峰, 曝著太陽(yáng), 沐著飄風(fēng)”。“題壁詩(shī)”在中國(guó)古典詩(shī)詞中并不少見(jiàn)。戴望舒的獄中題壁明確以“朋友”為閱讀者, 隱秘地傳達(dá)出雙重含義: 一、寫(xiě)給朋友的詩(shī)竟需要題壁, 表明了身陷黑暗潮濕的囚獄中失去自由的狀況； 二、同時(shí)也表明了詩(shī)人為了民族大義, 慷慨赴死的決心和對(duì)勝利終會(huì)到來(lái)的信心。獄中題壁一詩(shī)的情緒由傷感流向激憤再流向悲壯, 真切地傳達(dá)出詩(shī)人面臨死亡時(shí)的心情, 并以一個(gè)個(gè)體的境遇與心情映射了整個(gè)中華民族誓死抗戰(zhàn)的精神。十一 感悟評(píng)價(jià)戴望舒是以現(xiàn)代象征詩(shī)派的代表出現(xiàn)在詩(shī)壇上。早期詩(shī)作雨巷，被奉為中國(guó)現(xiàn)代“象征詩(shī)派”的經(jīng)典之作。但抗戰(zhàn)爆發(fā)后，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)催醒了他心中的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)了他心底的中華男兒氣概，寫(xiě)出了充滿(mǎn)深廣憂(yōu)憤、愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)強(qiáng)不屈斗爭(zhēng)精神的慷慨詩(shī)篇。從 雨巷到我用殘損的手掌，詩(shī)人走過(guò)了一條“中國(guó)正直的、有教養(yǎng)的知識(shí)分子思想變化”的歷程。這也是有正義感、有良知的中國(guó)人必然的選擇：為民族大義而凜然不屈，關(guān)心民族苦難，贊美解放區(qū)永恒的中國(guó)。十二 作業(yè)練習(xí) 1 背誦全詩(shī)2 完成基訓(xùn)3 積累表現(xiàn)“堅(jiān)強(qiáng)不屈精神”的詩(shī)詞名句富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥）殺身以成仁，舍生以取義。（孔子）生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。（匈牙利詩(shī)人 裴多芬）十三 課堂測(cè)試1、填空_ _是我國(guó)新詩(shī)的探索者之一，為中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表。其成名作 ，故又有“雨巷詩(shī)人”的美譽(yù)。他在獄中唱給祖國(guó)的頌歌是_ _。在敵人的黑牢里，詩(shī)人由“殘損的手掌”展開(kāi) ，讓它去摸索心目中的祖國(guó)地圖?！皬V大的土地”象征 ，“殘損的手掌”既是寫(xiě)實(shí)，又表明了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。2、給加點(diǎn)字注音 堤（）上荇（）藻 蘸（）著螻（）蟻3、將詩(shī)句中寫(xiě)錯(cuò)的字改正在括號(hào)內(nèi)我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角己變成灰盡。（ ） 是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有篷篙；（）（ ）4請(qǐng)寫(xiě)出下面的句子所用的修辭方法春天，堤上繁花如錦幛。 （ ）嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。 （ ）