河南省虞城縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 27《短文兩篇》(第2課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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河南省虞城縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 27《短文兩篇》(第2課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
27短文兩篇(第2課時) (記承天寺夜游)一、檢查復(fù)習(xí)二、知識儲備1、蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋著名的文學(xué)家. 。他在散文、詩、詞、書法、繪畫上均有驚人的成就。散文 :“唐宋八大家”之一,他的散文汪洋恣肆,有“雄視百代”的稱譽。詩: 他與江西派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”。詞:他開創(chuàng)豪放派,與南宋辛棄疾并稱:“蘇辛”。書法:他被尊為“宋四家”之首。繪畫:他擅長畫竹,自成一體。2、背景介紹 :蘇軾才華橫溢,但他的一生卻經(jīng)歷許多磨難。政治上屢遭貶謫。這篇文章就寫于蘇軾經(jīng)歷他人生中最大打擊“烏臺詩案”后,被貶黃州后所寫的。 元豐二年(年),蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?,被網(wǎng)羅罪名,投入監(jiān)獄。四個多月后,貶為黃州團練副使。官銜上還加了”本州安置“字樣,不得簽署公事,不得擅離安置所,實際上跟流放差不多。<<記承天寺夜游>>是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的。三、自主學(xué)習(xí)1、 初讀:掃除生字障礙,給下列加點字注音:遂( ) 寢( )藻( ) 荇( )柏( )2、 再讀:自讀35遍,讀熟。劃分下列句子的節(jié)奏:(1)遂至承天寺尋張懷民(2)但少閑人如吾兩人耳3、 三讀:疏通文意,積累文言字詞(借助課下注釋)(1)重要字詞的理解與識記。月色入戶 欣然 起行 念 無與為樂者 遂 至承天寺尋張懷民 相與 步于中庭。庭下如積水空明 水中藻、荇交橫蓋 竹柏影也 但 少閑人如吾兩人者耳(2)重要語句的翻譯和理解。懷民亦未寢,相與步于中庭。 水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 但少閑人如吾兩人耳。 4、四讀: 理清文章層次結(jié)構(gòu)。5、五讀:初步體會文章情感。記承天寺夜游表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(提示:結(jié)合寫作背景) 6、文章點明地點的句子?把夜寫得具體化的句子?出游原因的句子?四、合作交流1、在文中找出描寫作者心里感受的句子,并說說傳達(dá)出作者怎樣的心聲。2、文中用的表達(dá)方式有哪些?3、文中的點睛之筆是什么?4、文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料,說說作者為什么稱自己為“閑人”,這體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心境。(提示:從消極和積極兩個方面答。) 5、本文最后一段:“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?!闭f說句中的“閑”字在全文起什么作用?這個“閑”字有哪些含義?這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境?五、展示點評六、當(dāng)堂練習(xí)1、文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 ,同時也抒發(fā)了 的心情。2、描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是 ,為我們描繪了一個的美好境界。3、文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是欣然起行,它與“ ”一句相照應(yīng),顯得一起一伏,一沉悶,一活躍。4、“月色入戶”意思是 ,這句話運用了 的修辭手法。5、“如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_ _ _,“藻、荇”、是指_ _ _,此句運用了 _的修辭手法。6、選出句子閱讀停頓正確的一項( )A.念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。B.懷民亦未寢,相與步于中庭。C.但少閑人如吾兩人者耳。D.水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。七、拓展反思這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有哪些疑惑之處?