第14課-變臉第二課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解作者及變臉全劇情；2、整體感知，把握戲劇情節(jié)，抓住沖突，理解人物形象；3、揣摩語言，了解戲曲唱詞特色，培養(yǎng)學(xué)生戲曲鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn) ：1把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。2通過戲劇語言的賞析，理解人物豐富的的思想感情。3了解傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)代同步。教學(xué)步驟：第二課時(shí)一、內(nèi)容回顧上節(jié)課，我們走進(jìn)了戲劇變臉，隨著情節(jié)的發(fā)展，我們心潮起伏，關(guān)注人物的命運(yùn)，關(guān)心事態(tài)的發(fā)展。這節(jié)課將帶領(lǐng)大家繼續(xù)感受戲劇變臉獨(dú)特的藝術(shù)魅力，再次踏上我們的尋美之旅。二、分析人物的形象美1、人物是戲劇的靈魂，本劇除了精彩跌宕的情節(jié)，人物水上漂和狗娃更是性格鮮明，深入人心，請(qǐng)同學(xué)們找出喜歡的精彩的人物對(duì)白，進(jìn)行分角色朗讀，注意揣摩人物的性格特點(diǎn)和心理描寫。學(xué)生自由組合，自選片斷，表情朗讀。我們來欣賞一組同學(xué)的精彩朗讀。這兩個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？大家點(diǎn)評(píng)一下。2、我們來看一段錄像。大家看到的是最牽動(dòng)我們心靈的高潮部分趕狗娃的場(chǎng)景。戲劇的前半部分，爺孫二人拉家常，聊身世，互相關(guān)愛，其樂融融，而此時(shí)，狗娃犯了什么大錯(cuò)，水上漂和狗娃有什么不可化解的矛盾，讓水上漂翻臉，如此絕情的非要趕走狗娃？他是否太不近人情？他是不是個(gè)冷酷無情的人？請(qǐng)結(jié)合課文，說說水上漂究竟是個(gè)怎樣的人? 同學(xué)們自由發(fā)言同學(xué)們爭(zhēng)論不休，各執(zhí)己見，形成了兩大陣營(yíng)。有一批同學(xué)認(rèn)為水上漂心地善良、直率豪爽、有情有義，并找出了充分的論據(jù)，你看，他對(duì)苦命的小狗娃多么心疼，“看，青一塊，紫一塊，對(duì)畜生也不能這樣下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!” “打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了?！彼掀I了狗娃，如獲至寶，扒心扒肺的對(duì)待他，“爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代?！倍?，在發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩以后，他徘徊猶豫，痛苦不堪，“老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊”雖無奈趕走狗娃，但也給狗娃留下了干糧和盤纏，“我不會(huì)賣你，可也不會(huì)留你這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。”可謂有情有義，心地善良。可是另外有些同學(xué)對(duì)水上漂頗有微詞，認(rèn)為水上漂是一個(gè)重男輕女、封建頑固、冷酷無情的人。“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。”，在他的心中，“養(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍?！?，他思想頑固，明明知道狗娃身世凄慘，孤苦無依，仍然狠心的非要趕走狗娃，并把狗娃踢下船，“狗娃休把老漢怪，重男輕女自古來!”心腸又硬又狠！其實(shí)啊，任何一個(gè)成功的人物形象，都沒有那么完美，水上漂正是一個(gè)心底善良而直率豪爽，重男輕女但有情有義的老江湖，他身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人，一個(gè)倔強(qiáng)的老頭，一個(gè)可憐的藝人，讓我們可敬可親！3、文中的另一重要人物，可憐的狗娃，因爺爺?shù)奶蹛蹥g喜感激，又因爺爺?shù)膾仐壎瘋麩o奈，他的命運(yùn)緊緊牽動(dòng)著我們的心。做為個(gè)苦命的孩子，她有沒有自怨自艾，自輕自棄，而是是積極地與命運(yùn)抗?fàn)?，你喜歡這個(gè)人物嗎？她身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？找出來，評(píng)一評(píng)。狗娃是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)的苦命的女孩?？嗝吧诟F鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖?！鼻趧谀芨伞氨饶型拮痈诳?，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴?！惫郧煽蓯劢o老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽安排。”知恩圖報(bào)“沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛!天上雁鵝排對(duì)排，扯爛衣裳不分開!”4、一個(gè)是孤苦伶仃的江湖藝人，一個(gè)是乖巧可憐的流浪女，本可以相依為命，風(fēng)雨同舟，爺孫共樂，其樂融融，卻在狗娃是女孩的真相顯露的同時(shí)，卻非要狠心的趕走狗娃，情感急變，態(tài)度迥異。那么，水上漂變臉是因?yàn)樗c狗娃的性格沖突嗎?你怎樣看待 水上漂這種重男輕女的思想？學(xué)生思考、各抒己見。同學(xué)們說的很有道理，水上漂重男輕女的思想和做法，有著復(fù)雜的背景和原因：個(gè)人命運(yùn)上來說，兒子早夭，妻子嫌他貧窮跟別人跑了，他深受打擊，對(duì)女人有很深的成見；從香火傳續(xù)來說，他需要老有所養(yǎng)，需要傳宗接代，養(yǎng)兒防老，延續(xù)后代，這一切都決定著他根深蒂固的重男輕女思想。 從傳藝的角度來說，水上漂要收留一個(gè)孫子，是封建社會(huì)藝人的規(guī)矩，他期望狗娃繼承祖?zhèn)鹘^活，并聲明“傳兒不傳女”，這是為了確保自己家庭的利益一脈相承地延續(xù)下去，為了避免競(jìng)爭(zhēng)以謀求生存。水上漂這種重男輕女的思想，不僅是個(gè)人的保守觀念，有著極其復(fù)雜的社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)的因素，有其現(xiàn)實(shí)的考慮和深層原因，所以，我們不能簡(jiǎn)單的加以否定。所以說，他們的沖突不是個(gè)人性格的沖突，而是二人之間的命運(yùn)沖突，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的沖突，反映了我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。5、小舞臺(tái)大人生，在當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)，盜匪四起，民不聊生，老百姓身處水深火熱之中。他們代表的不是一個(gè)人，而是一類人，這樣的下層人民在當(dāng)時(shí)有著怎樣的境遇與處境？狗娃和水上漂都生活在社會(huì)底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不解之緣，水上漂有精湛的變臉技藝卻難以安身立命，是黑暗社會(huì)中艱難生存的傳統(tǒng)藝人的一個(gè)代表；狗娃更是封建時(shí)代處于社會(huì)最底層卑微低賤、任人宰割的苦命女孩的縮影。他們二人在患難之中相依為命，水上漂最后良知戰(zhàn)勝頑固的觀念收留狗娃，難能可貴；狗娃知恩圖報(bào)，與命運(yùn)作抗?fàn)幍木窀钊藙?dòng)容，他們?cè)诒嗝\(yùn)面前所表現(xiàn)出的優(yōu)秀品格，他們身上散發(fā)出的人性的光輝，給我們的心靈帶來強(qiáng)烈的沖擊和震撼！三、品味劇本的語言美1、水上漂和小狗娃的身世經(jīng)歷令人可憐可嘆，他們的內(nèi)心感受，是狹小的舞臺(tái)空間所無法顯現(xiàn)的，那么，戲曲又是如何巧妙地深入人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物豐富的情感的呢？我們來了解一下戲曲語言的特點(diǎn)。 介紹戲曲語言的特點(diǎn)。我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為“戲曲”。在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語言的重要組成部分。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺(tái)提示。三者互相配合，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。其中說白和唱詞，構(gòu)成劇中的人物語言，而曲詞又有其獨(dú)特的形式和作用。在形式上，曲詞是一種用韻文寫成的歌詞，要與一定的唱腔、曲潛相配合，具有和諧的音韻美；并常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭方法，使得語言生動(dòng)形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩。曲詞的主要作用是抒發(fā)人物的感情，渲染環(huán)境氛圍，因而具有抒情性。川劇是一種地方戲曲，唱詞體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點(diǎn)，說白富有地方特色。2我們來看一段戲劇變臉的片段（蘆花蕩 白頭翁）這一片段展現(xiàn)了爺孫二人情深意濃、其樂融融的生活畫面，強(qiáng)烈抒發(fā)了水上漂享受天倫之樂的愉快、自得之情。（1） 視頻“月亮走，我也走我愿留在小船舟”， 這段唱詞語言清新質(zhì)樸，情味十足，對(duì)月抒懷，表達(dá)了狗娃對(duì)爺爺?shù)囊缿俸蛢?nèi)心的惴惴不安。（2）視頻 “千不該，萬不該給狗娃幫腔說情補(bǔ)補(bǔ)臺(tái)”，這一大段唱詞強(qiáng)烈地抒發(fā)了狗娃哀傷痛苦、依戀不舍而又無可奈何的悲慘心情，感情真切，動(dòng)人心魄。劇中狗娃的唱詞朗朗上口，聲情并茂，真切動(dòng)人，唱出了對(duì)爺爺?shù)母屑ず鸵缿?，唱出了即將被爺爺拋棄的無奈與悲傷，唱出了對(duì)不幸命運(yùn)的血淚控訴！請(qǐng)同學(xué)們模仿片段，自選精美的唱詞，充滿感情的進(jìn)行朗讀比賽，看誰能讀得最能打動(dòng)人心。3教師總結(jié)：品味劇本的語言美，我們發(fā)現(xiàn)，劇中的人物語言高度個(gè)性化，切合人物的身份。人物的對(duì)白，聲氣口吻酷似其人，自然流暢、貼切生動(dòng)，實(shí)乃清水芙蓉，天然雕飾。作者恰當(dāng)吸收了四川方言的一些語言成分，使本劇的語言無論唱詞還是說白都體現(xiàn)出通俗淺顯、明白如話、情味十足的特點(diǎn)，洋溢著濃郁的生活氣息，富有藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力。五、拓展延伸，面對(duì)悲慘的命運(yùn)，狗娃只能苦苦掙扎著，重男輕女這種思想的殘?jiān)嗄踝鳛閭鹘y(tǒng)文化的一部分，到今天還殘存在一部分人的頭腦中。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，“超生游擊隊(duì)”絕不是電視小品的隨意杜撰，女大學(xué)生就業(yè)受到性別歧視的現(xiàn)象普遍存在。你們是未來世界的主宰，請(qǐng)你寫一段話，勸告這些人，宣揚(yáng)男女平等的觀念。 使警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)生寫作，自主發(fā)言，請(qǐng)寫得較好的學(xué)生談一談。巾幗不讓須眉。英國(guó)的撒切爾夫人、美國(guó)現(xiàn)任國(guó)務(wù)卿希拉里、中國(guó)前副總理吳儀，現(xiàn)代的女性地位升高，貢獻(xiàn)突出，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，已然撐起蔚藍(lán)的半邊天，人們應(yīng)徹底摒棄陳舊落后的觀念，高舉男女平等的大旗，順應(yīng)歷史潮流，作新時(shí)代的新新人類！六、總結(jié) 回味戲劇戲劇如同小說一樣，有曲折的情節(jié)，生動(dòng)的人物，戲劇又不同于小說，“三五步走遍天下，六七人統(tǒng)率千軍”，說唱打念于舞臺(tái)之上，嬉笑怒罵皆立于眼前。戲曲，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的唱腔，靈活多變的套路，飄游在歷史源遠(yuǎn)流淌的長(zhǎng)河，回響在民族靈魂的深處。都市繁華，步履匆匆的我們，何不放緩我們的腳步，駐足公園長(zhǎng)廊的戲迷天地，聆聽別致清亮的戲曲韻調(diào)，感受歷史的厚重，找回久違的記憶，讓我們傳承民族戲劇，守護(hù)中華精粹！七、作業(yè)：1、面對(duì)身世悲慘的狗娃，我們無不為之掬一把同情之淚，戲劇中從不出場(chǎng)的幫腔人也禁不住打破慣例，由幕后走到臺(tái)前，替她說情，你能不能也站出來為狗娃說話求情？請(qǐng)你模擬劇本，寫一段唱詞來為狗娃仗義執(zhí)言吧！2、你還了解哪些戲劇種類，查資料，感受戲劇魅力。