音樂巨人貝多芬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。2、學(xué)習(xí)運用外貌描寫和語言描寫刻畫人物的寫法。3、學(xué)習(xí)貝多芬與命運抗?fàn)幍木?，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重點： 理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。學(xué)習(xí)難點： 理解貝多芬“心里的音樂”；理解貝多芬語言的含義。課前準(zhǔn)備：查字典，看注釋，熟讀課文。并查閱貝多芬的有關(guān)資料。學(xué)習(xí)課時：一課時一、文學(xué)常識庫1、作者簡介：何為，原名 ，1922年生于 ，歷任報紙記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯，1937年開始發(fā)表文學(xué)作品。寫過 ，1956年后主要從事散文的創(chuàng)作，著有第二次考試織錦集臨窗集等散文集。相關(guān)知識：貝多芬（1770-1827），德國作曲家、鋼琴家。維也納古典樂派代表人物之一。1820年兩耳失聰，但從未輟筆，畢生追求“自由、平等、博愛”理想，其主要作品反映了當(dāng)時資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情，表現(xiàn)出人類的英雄氣概。其創(chuàng)作成就極大地深化了音樂藝術(shù)的思想性和表現(xiàn)力，對后世有極深遠(yuǎn)的影響。主要作品有交響曲九部，歌劇費黛里奧，戲劇哀格蒙特雅典的廢墟配樂，鋼琴協(xié)奏曲五部，小提琴協(xié)奏曲一部等。二、基礎(chǔ)知識園（1）書寫和注音深邃（ ） 躊躇（ ） 磐石（ ） 門檻（ ）喧囂（ ） 重荷（ ） 下頦（ ） 喃喃（ ）（2）詞語解釋深邃 磐石 躊躇不見天日 巴望三、朗讀訓(xùn)練營1、聽錄音，正音。2、自由讀，讀熟。3、展示讀，讀精。四、課文探究站合作學(xué)習(xí)問題組：（1）“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？（2）為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”？（3）“你可能想到我 一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！比绾卫斫膺@句話的意思？（4）“他誠然孤獨，可是有永恒為伴”，這里的“永恒”指的是什么？（5）“請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。”這句話應(yīng)如何理解？（6）“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這句話是什么意思？五、積累與運用。1、下列詞語中加粗字注音全正確的一組是（）、厭惡（wú）打擾（ráo） 惹人（ruó）、彈奏（tán）紐扣（ni）下頜（h）、含蓄（xú）凝重（níng） 憐惜（lián）、深邃（suì）女傭（yòng）牛氓（méng）2、下列詞語書寫有誤的一組是（）、門檻無端孤獨整理、徒勞梳頭沉重稍微、悲劇堅韌凝結(jié)倒霉、蓬勃嗓子耳聾捏弄3、選詞填空。這個好心腸的女人經(jīng)不住客人的_（一再再三苦苦）要求。別以為這房間_（雜亂無章亂七八糟）。、下列說法有錯的一項是（）、貝多芬的音樂地位和音樂成就無人能及，被稱為“樂圣”。、貝多芬之所以偉大，就在于他具有超出常人的堅強(qiáng)意志，不向厄運低頭。、“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉”屬于肖像描寫。、本文層次清楚，寫作順序是人物出場的先后順序。