第21課-曹劌論戰(zhàn)第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。2了解左傳及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景，理解魯軍以弱勝強(qiáng)的原因。能力目標(biāo)1把握以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。2理解課文的主旨，分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象，體會(huì)作品的藝術(shù)魅力。德育目標(biāo)學(xué)習(xí)曹劌鐵肩擔(dān)道義、忠心獻(xiàn)祖國的愛國精神。教學(xué)重難點(diǎn)1理清行文思路。背誦課文。2體會(huì)課文剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。教學(xué)方法1誦讀2品析教具準(zhǔn)備ppt課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)研讀課文第二、三段，并指導(dǎo)背誦；分析人物形象、詳略安排；課堂練習(xí)。教學(xué)步驟一、檢查背誦第一段。二、研讀課文第二、三段（一）研讀課文第二段。小組合作，討論學(xué)習(xí)：1.這次戰(zhàn)爭是由誰指揮的？根據(jù)何在？明確：由魯莊公指揮，曹劌協(xié)助。 “公與之乘、公將鼓之、公將馳之”2、反攻的時(shí)機(jī)選在什么時(shí)候？曹劌是如何幫助莊公選擇戰(zhàn)機(jī)的呢?明確：在“彼竭我盈”之時(shí)。曹劌的解釋是：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之?！睉?zhàn)斗剛開始，不待齊軍疲倦，莊公就急于出戰(zhàn)（“公將鼓之”；“鼓”，名詞作動(dòng)詞，“擊鼓”）；當(dāng)魯軍剛獲勝，莊公又急于去追擊（“公將馳之”），曹劌又阻止了莊公的過急行動(dòng)。他懂得攻擊和追擊都必須把握有利時(shí)機(jī)，要根據(jù)雙方的士氣和實(shí)力變化，作出正確的判斷。曹劌的兩個(gè)“可矣”，使得戰(zhàn)爭出現(xiàn)“齊師敗績”和“遂逐齊師”的大好形勢。3、齊師敗績時(shí)，曹劌為什么不讓魯軍馬上追擊？因?yàn)樗J(rèn)為齊國是大國，“難測也，懼有伏焉。”4、曹劌“下視其轍，登軾而望之，”他視到什么？望到什么？“視其轍亂，望其旗靡”板書：公將鼓之未可齊人三鼓可矣齊師敗績參戰(zhàn)公將馳之未可下視其轍可矣遂逐齊師7、檢查背誦第二段。（二）研讀課文第三段。強(qiáng)調(diào)：省略句，須補(bǔ)出必要的成分，保持句意完整。一鼓作氣，再(鼓)而（氣）衰，三(鼓)而（氣）竭。小組合作，討論學(xué)習(xí)：1、魯國獲勝后（“既克”），“公問其故”的“故”是什么意思？明確：緣故，指“攻擊”的緣故和“追擊”的緣故。2、曹劌是如何解釋的？明確：曹劌的解釋分兩層意思，第一層講攻擊的緣故，說明為什么要選擇“齊人三鼓”（“彼竭”）的時(shí)機(jī)進(jìn)行攻擊?！胺驊?zhàn)，勇氣也”（是個(gè)判斷句，“也”，句末語氣詞，表示判斷），“一鼓作氣，再而衰，三而竭”（“再”和“三”后面省略“鼓”，文言文翻譯，須補(bǔ)出必要的成分，保持句意完整。），“彼竭我盈，故克之”（敵方的勇氣已經(jīng)消失而我方的勇氣正盛，所以我們打敗了敵人）。“彼竭我盈”四個(gè)字高度概括了進(jìn)攻時(shí)的最佳戰(zhàn)機(jī)。第二層講追擊的緣故，解釋他“下視其轍”、“登軾而望之”，看到敵人“轍亂”“旗靡”才追擊的原因，是“夫大國，難測也，懼有伏焉”（“夫”，語氣詞，放在句首，表示將發(fā)議論）。可見曹劌考慮問題周到，行動(dòng)謹(jǐn)慎，觀察仔細(xì)，善于抓住時(shí)機(jī)，故而奪取了戰(zhàn)爭的勝利。3、小結(jié)：第3段寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的原因。這一段先以“既克，公問其故”一句承上啟下。再用兩個(gè)“夫”字依次帶出兩層意思。第一層以“夫戰(zhàn)，勇氣也”為依據(jù)，提出要選擇“彼竭我盈”的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的觀點(diǎn)，回答了為什么在“齊人三鼓”之后才認(rèn)為“可鼓”的原因；第二層以“夫大國，難測也”，要謹(jǐn)防埋伏為依據(jù)，提出判斷敵方真實(shí)動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，說明他“下視其轍，登軾而望之”后才認(rèn)為“可馳”的原因。這樣就進(jìn)一步說明曹劌的確是一位有遠(yuǎn)謀的軍事家。4、學(xué)生齊讀第三段5、學(xué)生根據(jù)板書提示背誦課文第3段。板書：（攻擊）勇氣彼竭我盈（抓準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)）論戰(zhàn)（追擊）懼伏轍亂旗靡（詳察敵情）6、檢查背誦第三段。三、總結(jié)歸納1、中心思想本文論述了必須取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。2、從全文來看，曹劌“論”了哪些問題？其中最重要的是哪個(gè)？論戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備取信于民論開始進(jìn)攻的時(shí)機(jī)彼竭我盈論開始追擊的時(shí)機(jī)轍亂旗靡最重要的是取信于民3、取信于民指哪件事？“小大之獄，雖不能察，必以情?！?、縱觀全文，弱小的魯國能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的齊國原因有哪些？1）戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分，取信于民是保證戰(zhàn)爭勝利的先決條件，這是“人和”因素。2）選擇了有利的地點(diǎn)，長勺在魯國，魯國是反侵略戰(zhàn)爭，這是“地利”因素。3）抓住了有利的反攻時(shí)機(jī)，待“彼竭我盈”之時(shí)，后發(fā)制人。4）抓住了恰當(dāng)?shù)淖窊魰r(shí)機(jī)，詳察敵情，確定沒有埋伏時(shí)，乘勝追擊，大獲全勝。后兩點(diǎn)是“天時(shí)”因素?？傊攪俚脑?，在于天時(shí)、地利、人和，最主要的是人和。5、題目為曹劌論戰(zhàn)，這是一篇記敘文還是議論文？明確：（要在詳細(xì)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上思考解決。）這是一篇記敘文，但全文以“論”為中心。第1段記敘戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備；第2段記敘戰(zhàn)爭經(jīng)過；第3段通過“敘”來“論”戰(zhàn)爭勝利的原因。五、深入討論1、曹劌是怎樣的一個(gè)人?能不能說出理由。課文集中體現(xiàn)了曹劌作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。曹劌請(qǐng)見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事指揮才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。通過這篇文章，我們可以看到曹劌算得上是古代的一位軍事人才。他具有卓越的軍事見識(shí)和高超的作戰(zhàn)指揮才能。這表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一、他非常重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備。他認(rèn)為，“民從”，即得到庶民百姓的擁護(hù)、支持，是戰(zhàn)爭取勝的重要保證，具備了“民從”這個(gè)條件，“可以一戰(zhàn)”，否則，不可以戰(zhàn)。“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，這些居高位的人見識(shí)鄙陋，就包括考慮不到這點(diǎn)。二、他指揮作戰(zhàn)謀慮周密，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。他深知軍隊(duì)士氣在戰(zhàn)爭中的作用(“夫戰(zhàn)，勇氣也”)，他慎重初戰(zhàn)，善于選擇有利的時(shí)機(jī)發(fā)起反攻(“彼竭我盈，故克之”)，他知彼知己，既不畏強(qiáng)敵，又步步謹(jǐn)慎，終于戰(zhàn)勝齊軍(“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”)。2、怎樣評(píng)價(jià)魯莊公？他是個(gè)昏君嗎？（魯莊公作為一個(gè)重要角色，是長勺之戰(zhàn)的重要決策者，“仗”打與不打，他的意見非常關(guān)鍵。對(duì)魯莊公的分析，不能只有結(jié)論，還要有實(shí)事作為依據(jù)，依據(jù)在哪里，在課文中。）魯莊公的語言：“衣食所安，弗敢專也；犧牲玉帛，弗敢加也”。課文集中體現(xiàn)了魯莊公作為國君見識(shí)上的“鄙”。魯莊公把戰(zhàn)爭的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說明他政治上無能；他急于求戰(zhàn)，急于攻擊，說明他軍事上的無知。但魯莊公在備戰(zhàn)時(shí)能接見曹劌，實(shí)事求是答問；在曹劌的啟發(fā)下終有所悟，作戰(zhàn)中聽從曹劌的正確指揮。魯莊公雖然愚鈍平庸，但積極納諫，虛心聽取他人意見，其精神可貴?？梢婔斍f公并非昏君，算是一位缺乏軍事才干的明君。3、本文的詳略安排有何特色？文章圍繞“論戰(zhàn)”來進(jìn)行選材與組材，詳寫曹劌的論戰(zhàn)。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。如第一段中與魯莊公的三問三答，詳細(xì)具體地表現(xiàn)他“取信于民”的戰(zhàn)略思想。再如第三段論戰(zhàn)勝的原因，把他的作戰(zhàn)必須依靠士氣、抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)、謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)了出來。這兩段文字，充分地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上的卓越才能。此文雖然寫戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭的過程寫得十分簡略，始終緊扣曹劌這一中心人物，詳細(xì)描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)；對(duì)于戰(zhàn)爭的起因、規(guī)模，軍事裝備情況，雙方的對(duì)峙、交鋒、戰(zhàn)爭的激烈程度，戰(zhàn)后的處理等都略而不提。從而表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上杰出才能，突出他的“遠(yuǎn)謀”。這樣剪裁，敘事清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心。六、課堂練習(xí)1、注意下列省略句中的省略成分：（1）肉食者謀之，（ 君 ）又何間焉？（2）（ 曹劌 ）乃入（ 宮 ）見（ 莊公 ）。（3）（ 曹劌 ）問：（ 君 ）何以戰(zhàn)？（4）必以（ 之 ）分（ 于 ）人。（5）民弗從（ 之 ）也。（6）（ 此 ）忠之屬也，可以（ 之 ）一戰(zhàn)。（7）公將鼓之。劌曰：未可（ 鼓 ）。（8）一鼓作氣，再（ 鼓 ）而（ 氣 ）衰，三（ 鼓 ）而（ 氣 ）竭。2、古今異義所在句子古義今義肉食者鄙鄙陋。這里指目光短淺輕視、看不起 粗俗、低下又何間焉參與中間、空間犧牲玉帛古代祭祀用的豬、牛、羊等為正義而獻(xiàn)身，泛指放棄或損害一方的利益。小大之獄訴訟案件監(jiān)獄，牢獄。監(jiān)禁罪犯的地方。必以情（以）實(shí)情（判斷）感情忠之屬也盡力做好本分的事忠誠可以一戰(zhàn)可以憑借可能或能夠再而衰第二次又一次，更加3、一詞多義：伐齊師伐我 （進(jìn)攻）伐竹取道，下見小潭 （砍伐）安衣食所安，弗敢專也 （養(yǎng)）安能辨我是雄雌 （怎么 哪）加犧牲玉帛，弗敢加也 （虛夸）既加冠，益慕圣賢之道 （戴 加冠，束發(fā)戴帽的儀式，表示成年。）4、解釋下列黑色字的詞義，這個(gè)詞義在今天的成語中仍然使用，請(qǐng)說出相應(yīng)的成語：齊師伐我?guī)煟很婈?duì)。師出無名（出兵或行事沒有正當(dāng)?shù)睦碛?。）未能遠(yuǎn)謀謀：計(jì)謀。足智多謀（智慧豐富，多有計(jì)謀。）齊人三鼓鼓：擊鼓。一鼓作氣（指做事時(shí)鼓起勁頭，一口氣干完。）下視其轍轍：車轍。南轅北轍（比喻行動(dòng)和目標(biāo)相反。）三而竭竭：用盡。殫精竭慮（耗盡精力，用盡心思。）故克之克：戰(zhàn)勝。攻無不克，戰(zhàn)無不勝（形容力量強(qiáng)大，沒有不勝利的。）難測也測：推測。高深莫測（形容估摸不透）懼有伏焉伏：埋伏。危機(jī)四伏（到處潛藏著危機(jī)。）望其旗靡靡：倒下。所向披靡（形容力量所到之處，勢不可當(dāng)。）彼竭我盈盈：滿。惡貫滿盈（形容罪大惡極，已到末日。）七、小結(jié)齊魯長勺之戰(zhàn)是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例。本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為背景，論述了必須取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得勝利的道理，生動(dòng)刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠(yuǎn)謀的特點(diǎn)，語言簡練，情節(jié)詳略得當(dāng)，充分代表了左傳的藝術(shù)成就，是左傳中的名篇。八、布置作業(yè)：1、熟讀課文。背誦課文。2、歷史上以少勝多的戰(zhàn)例，你還能舉出多少？其中有沒有決定性因素？請(qǐng)查閱資料加以了解。如:赤壁之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、城濮戰(zhàn)役等。板書請(qǐng)見肉食者鄙 愛國熱忱問戰(zhàn)三問、三答（民） 政治遠(yuǎn)見公將鼓之 齊師敗績參戰(zhàn) 未可可矣 軍事才能公將馳之 遂逐齊師（攻擊）勇氣彼竭我盈（抓準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)）論戰(zhàn) 謀略過人（追擊）懼伏轍亂旗靡（詳察敵情）