賣油翁 七年級 語文 導學案 審批：主備授課學生班級 賣油翁學習目標1.掌握生字、注音，積累文言詞匯，理解詞義。2.掌握實詞、虛詞，翻譯全文；學習詳略得當?shù)膶懛ā?.理解“熟能生巧”的道理。教學過程一、新課導入大家聽說過百步穿楊的故事嗎？ 春秋戰(zhàn)國時期，楚國有個著名的射箭手名叫養(yǎng)由基，他能射中百步外楊柳樹上指定的一片楊柳葉的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服?！吧洹笔枪湃朔浅Ｍ瞥绲囊环N技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但賣油翁卻不以為然，這是為什么呢？學習了古代大學問家歐陽修的賣油翁，同學們就會明白。二、自學指導(一)預習與交流1.給下面加點的字注音。自矜(jn) 家圃(p) 睨(nì) 矢(sh) 頷(hàn)忿然（fèn） 酌(zhuó) 杓（sháo） 瀝（lì） 遣（qin）2.作者及作品簡介歐陽修（10071072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，吉州（今屬江西）人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。賣油翁選自歸田錄，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷，歸田錄是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知毫州時作的。他在歸田錄序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！笔且徊抗P記小說。三、自學指導(二)合作與探究(一) 初讀課文，整體感知1.學生自讀課文，注意讀音和節(jié)奏，把握重點詞句?！窘涣鼽c撥】（1）朗讀：讀時要字音準確，發(fā)音飽滿。處理好停頓，控制節(jié)奏。把握重讀和輕讀。注意語速語調(diào)，做到聲韻和諧，抑揚頓挫。（2）字詞：自矜 圃 釋擔 睨 頷 熟 忿然 酌 杓 瀝（3）句子：康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（疑問加反問語氣，對自己的箭術(shù)充滿自信）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?。ㄈ巳速澷p的高超技藝遇到了質(zhì)疑時的憤慨，讀出生氣的語氣。）2. 指名學生讀課文，檢驗字音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)。3. 學生自由朗讀課文，理解大意，將不懂之處圈出來。(二)再讀課文，疏通文意1結(jié)合書下注釋，給下列字詞注音，并解釋詞義。矜(jn )：夸。 圃(p)：園子，這里指場地。 釋（shì）：放下。 睨(nì)：斜著眼看，形容不在意的樣子。 頷(hàn )：點頭。 忿(fèn )：氣憤。 酌(zhuó)：舀。 瀝(lì)：滴。 遣(qin)：打發(fā)。2.找出課文中的兩個通假字。但手熟爾：同“耳”，相當于“罷了”。杓（sháo）：同“勺”，勺子。4.重點句子的翻譯。（1）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（3）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（4）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。5. 學生翻譯課文，小組討論、交流、展示。（三）精讀課文，深入探究1.理清思路，分析情節(jié)。（1）本文共有兩個段落，試概括每段的意思。（2）齊讀第一段。找出描寫陳堯咨特點的詞語。哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？有什么作用？默讀第二段，指出兩個人物的不同表現(xiàn)?！窘涣鼽c撥】指生回答，教師板書：康肅公 賣油翁 情節(jié)吾射不亦精乎？ 但手熟爾 發(fā)展忿然 酌油 高潮笑而遣之 惟手熟爾 結(jié)局2復述課文，鞏固知識?！窘涣鼽c撥】本文情節(jié)思路清晰，請同學們根據(jù)板書提示，準確復述課文。（四）再讀課文，體會思想內(nèi)容1.體會詳略對中心的作用。（1）故事中只有兩個人物，哪個是主要人物? （學生回答，教師給予肯定）【交流點撥】賣油翁。因為事件是賣油翁引起的，他如果不“釋擔而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會發(fā)問，進而“憤然”；接著又是他以自己酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。我們在學習時必須把握這一點，即賣油翁是主要人物，在事件發(fā)展過程中起了主導作用。（2）既然賣油翁是主要人物，文章哪部分屬于詳寫？哪部分屬于略寫？【交流點撥】對賣油翁酌油是詳寫，對陳堯咨的射技是略寫。2.領(lǐng)會思想內(nèi)容。（1）以射技自矜的陳堯咨在看到賣油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。請問：“笑”字在這里有何深刻含義。【交流點撥】學生討論（答案不必拘泥，言之成理即可。）陳堯咨學問不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認輸，因為賣油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”。他沒有責備“犯上”的小百姓，對于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨確實不大容易?！靶Α保仁怯兴I(lǐng)悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、尷尬的笑，自是“傳神之筆”。（2）這個故事揭示了什么道理？對我們有什么啟示？【交流點撥】 通過賣油翁酌油的事例說明了熟能生巧的道理。也告訴了我們不要滿足于已取得的成績，要精益求精。（五） 課堂總結(jié)，梳理收獲【交流點撥】學生總結(jié)本節(jié)課的收獲；教師評價學生的學習態(tài)度。四、板書設(shè)計賣油翁歐陽修人物 陳堯咨（略） 賣油翁（詳）開端：善射，自矜 睨之，微頷情節(jié) 發(fā)展：吾射不亦精乎 但手熟爾高潮：忿然 酌油結(jié)局：笑而遣之 惟手熟爾道理 熟能生巧，精益求精五、拓展延伸閱讀下面一段話，并和賣油翁比較，完成練習。山西稷山骨髓炎醫(yī)院院長楊文水，是一位來自田野鄉(xiāng)村、只有初中文化程度、左手殘疾、只剩下一個小手指的農(nóng)村醫(yī)生。為使殘疾的左手僅剩的一個小手指發(fā)揮五個手指的作用，楊文水開始苦練“一指功”。為練習小手指的力量，他每天用小手指勾著一桶水來回走，直到一次能提起20公斤重的水桶走500米；為了練習小手指的靈活性，他用小手指撿大頭針，直練到能用一個手指靈巧地撿起地上的針和線，終于達到了使這個殘剩的手指能熟練的配合右手進行手術(shù)。讀了賣油翁和上述材料后，你有什么收獲？結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，試寫下來，字數(shù)不限。課后反思：