古詩四首 教學目標：1、有感情地朗讀背誦并默寫這四首詩。2、理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。3、細心品味膾炙人口的千古名句。重點難點：1、重點：背誦默寫詩歌。2、難點：體會詩歌的意境。學法指導：1、自由朗讀，邊讀邊思，并結合有關資料，在書旁寫下自己的想法。2、小組討論交流，各抒己見，請同學點評。3、組織班級交流，教師適當點撥加以引導。教學時數(shù) 二課時教學過程： 第一課時春望泊秦淮相關鏈接：1、春望寫于安史之亂之后。當時，唐朝首都長安已被叛軍安祿山占領，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。2、杜牧，字牧之，唐代詩人，著有樊川詩集。六朝故都建康（今江蘇南京）城中的秦淮河一帶，是著名的游覽勝地。此詩是晚唐詩人杜牧夜泊秦淮聽到酒店歌女在唱陳后主時流行的歌曲，不禁觸景生情，感慨萬端，于是寫下此詩，以抒發(fā)心中對世風和時局的憂憤。后庭花：歌曲玉樹后庭花的簡稱。南朝陳皇帝陳叔寶終日沉溺于聲色，不務國事，作此曲與后宮美女尋歡作樂，終至亡國，所以后人以此曲為亡國之音?；顒右唬褐攸c字詞古義：國都，詩中指長安。1.國今義：國家。烽火： 抵（）：渾（hún）： 勝（舊讀shng）：簪（zn）：bó動詞，停船靠岸。2.泊p名詞，湖泊?；\： 猶： 商女： 活動二：春望 “國破山河在，城春草木深”一個“深”字怎么理解？活動三：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。“濺”與“驚”是什么意思？活動四：泊秦淮“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”一個“寒”字你是怎么理解的？活動五：”商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”指責的真的是商女嗎？【鞏固、拓展延伸】再默寫杜甫、杜牧兩位詩人的另一首古詩。第二課時十一月四日風雨大作過零丁洋相關鏈接：陸游罷官居住家鄉(xiāng)山陰（紹興），抗金收復失地是他不能忘懷的事。已是68歲的老人了。農(nóng)歷十一月四日夜，一場暴風雨勾起了這位愛國志士對往昔軍旅生涯的追憶。于是作此詩以表達自己為收復失地、統(tǒng)一祖國而獻身的強烈愿望。 文天祥，字宋瑞，廬陵人。宋理宗時中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時，他奉命至元營議和，因據(jù)理抗爭而被拘，后脫險逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著名的愛國活動一：1.重點字詞（1）大作： 僵臥： 不自哀： 尚思：夜闌：（2）按拼音填空：他隸屬于北京衛(wèi)_（shù）部隊某部。著名的“_(wù x)變法”發(fā)生在1898年，又叫“百日維新”。朱德總司令(róng)_馬一生，為中國人民的解放事業(yè)，貢獻了畢生的精力。夜色_（lán shn）邈遠的天空閃著幾顆小星星，一切都是那么的只要你時刻 有“_(wèi)人民服務”的思想，在我們的社會里，你一定能有所作（wéi）_。2.重點字詞（1）汗青：干戈： （2）為下列形似字注音組詞寥（）_萍（）_碎（）_惶（）_廖（）_蘋（）_粹（）_煌（）_活動二：十一月四日風雨大作這首詩表達了作者怎樣的思想感情？活動三：你對“風吹雨”是怎么理解的？ 活動四：過零丁洋中“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”如何理解？活動五：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。表達了作者什么樣的情懷？【課堂檢測】背誦并默寫這兩首詩?！窘虒W反思】