《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第25課《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第25課《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二十五 《皇帝的新裝》 學(xué)習(xí)內(nèi)容 二十五 《皇帝的新裝》 第1學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、熟悉把握本文故事情節(jié)。 2、通過語言和細(xì)節(jié)描寫分析人物性格特點(diǎn) 。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前先學(xué)： 1、給下列加粗字注音。 滑稽( ) 　 陛下（ ） 　頭銜（ ）　　　炫耀（ ） 勛章( ）　稱職（ ） 欽差大臣( ） 隨聲附和（ ） 駭人聽聞( ） 2、安徒生，19世紀(jì)____(國)杰出的童話作家，一生共寫

2、成了160多篇童話。我們比較熟悉的有___________________等。童話是兒童文學(xué)的一種，常通過豐富的__________、__________和__________來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。 3、能簡單復(fù)述故事。(復(fù)述時(shí)要注意：主要情節(jié)不能遺漏。態(tài)度自然，口齒清楚，聲音響亮。簡要明白 ) 4、你對皇帝、騙子、大臣、百姓、小孩等人物，或這個(gè)故事有什么想法？ 二、課堂探究： （一）預(yù)習(xí)交流 1、（請?jiān)僮x一遍題目）這篇課文以什么為線索，誰為中心人物展開故事情節(jié)？ 2、?情節(jié)：（ ）新裝——（ ）新裝——（ ）新裝——（ ）新裝——（ ）新裝。 3、口頭復(fù)

3、述故事。各小組推選代表復(fù)述。 ——要求：（1）敘述有條理，情節(jié)完整；（2）不遺漏人物重要的對話和心理獨(dú)白；（3）口齒清楚，聲音響亮。 （二）組內(nèi)自學(xué) 1、這篇文章里的人物有哪些？他們之間的關(guān)系是怎樣的？用一個(gè)字概括。請同學(xué)們說說文中各種人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙”字進(jìn)行活動的。 2、騙子的騙術(shù)為什么能步步得逞？找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語句，并說說讓那么多人受騙的原因。 3、分析皇帝是個(gè)怎么樣的人? （抓住作者刻畫皇帝運(yùn)用的心理描寫、語言描寫、動作描寫的語句） 4、分析大臣們的言行，大臣們要不要在這場鬧劇中負(fù)責(zé)任呢？他們是些怎么樣的人？ 5、分析小孩子為什么敢說真話？ 6、

4、本文意圖是什么？引導(dǎo)學(xué)生體會本文的寫作特點(diǎn)、社會意義，理解童話的藝術(shù)特點(diǎn)。 （三）組內(nèi)交流 （四）組際交流解決不了的疑惑 （五）拓展延伸 1、想象皇帝如何愛新裝？給文章加個(gè)開頭。 2、根據(jù)情節(jié)發(fā)展和人物性格特點(diǎn)，試想象皇帝回宮后會發(fā)生什么事情？ 三、達(dá)標(biāo)檢測： 1、選詞填空。 （1）仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較________（A．適當(dāng)；B．合適；C．妥當(dāng)；D．穩(wěn)當(dāng)）。 （2）皇帝親自帶著一群最________（A．高貴；B．高雅；C．富貴；D．富有）的騎士們來了。 （3）大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會________（A．考驗(yàn)；B．檢驗(yàn)；C．測驗(yàn)；D．了解）一下：他

5、們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。 （4）這些衣服________（A．輕軟；B．輕盈；C．柔軟；D．軟柔）得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的。 2、填空。 《皇帝的新裝》的作者是________，________人。他一生創(chuàng)作________多篇杰出的童話作品，包括________、________、________，成為________的兒童文學(xué)家。 3、簡答。 騙子行騙的目的是什么？為什么會行騙成功？ 4、你說過假話嗎？當(dāng)時(shí)為什么說？事后心里又是怎么想的？以后打算如何做？請以“一千句謊言也抵不過半句真話”為話題，聯(lián)系自身實(shí)際寫一則讀后心得。 　　

6、 學(xué)習(xí)反思： 知識鏈接： （一）介紹作者 安徒生，全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生，出生于丹麥中部的小城奧登塞。他的故居、遺物都是丹麥國寶，因?yàn)樗牵保故兰o(jì)丹麥文學(xué)巨匠，是丹麥的驕傲。他創(chuàng)作的文學(xué)各類很多，但以童話聞名于世界，一生共計(jì)寫下１６８篇童話，是世界級的童話大師。他的作品讓世界各國的無數(shù)少年兒童著迷，正是他，首次將“童話”從幼稚粗糙的民間傳說與故事，發(fā)展成為優(yōu)美的，飽含作者內(nèi)心情感的文學(xué)童話，為后世作家的創(chuàng)作留下經(jīng)典范文。１９５４年國際兒童讀書聯(lián)盟第三次大會上設(shè)立以安徒生的名字命名的世界兒童文學(xué)大獎──國際安徒生獎，這個(gè)獎項(xiàng)至今仍是兒童文學(xué)界最高的榮譽(yù)。 著名童話有：《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》等著名作品，這些童話故事，有的揭露社會的黑暗、罪惡，批判教會僧侶的丑行，有的諷刺皇帝的昏庸，大臣們吹牛拍馬的丑態(tài)，有的滿含心酸血淚描繪了鞋匠、洗衣婦等下層勞動人民的生活圖景等。 （二）介紹童話 童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法。幻想是童話的基本特征。