《江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《誦讀欣賞 現(xiàn)代詩(shī)二首第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《誦讀欣賞 現(xiàn)代詩(shī)二首第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 誦讀欣賞 現(xiàn)代詩(shī)二首第1學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。 2、在誦讀欣賞中，陶冶自己的情操，熱愛(ài)并積極投身到生活中去。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 誦讀欣賞中提升自己，體會(huì)詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自主空間 一、課前先學(xué)： 1、給下列加點(diǎn)字注音 朱湘( ) 涇( ) 溷( ) 渭( ) 不愧( ) 暮氣( ) 衰朽( ) 寶藏( ) 顛簸( ) 帳篷( ) 露宿( ) 2、在解決以上字詞的讀音后，請(qǐng)認(rèn)真地再次讀詩(shī)，力爭(zhēng)做到正確，流利。有感情更好。 3、這兩首詩(shī)中，你

2、最喜歡的是哪個(gè)地方，請(qǐng)認(rèn)真揣摩，用心去讀。 （與認(rèn)真交朋友，你會(huì)受益無(wú)窮的!） 4、我的疑惑(一個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)收獲哦！) 二、課堂探究： 1．.預(yù)習(xí)交流 （小組內(nèi)交流，后全班交流） 2．我來(lái)讀 再讀這兩首詩(shī)歌，嘗試圈點(diǎn)每小節(jié)的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句并能說(shuō)說(shuō)其中的依據(jù)。詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，我們?cè)诶首x的時(shí)候應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣？（先自由讀，后小組推薦一代表全班讀. 注意采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏朗讀詩(shī)歌） 3．我來(lái)思 ①《少年歌》中的意象有哪些？說(shuō)說(shuō)意象描繪表現(xiàn)了少年怎樣的特點(diǎn)？ ②《少年歌》中作者希望我們少年應(yīng)該是什么樣子？ 可以這么說(shuō)：作者希望

3、我們是 ，你看這句 ③你認(rèn)為《少年歌》《生活是多么廣闊》分別是什么的頌歌？表達(dá)了怎樣的感情？ 4．我來(lái)賞 這兩首詩(shī)歌你最喜歡的詩(shī)句是什么？找出來(lái)，有感情地讀出來(lái) （可以從意象，修辭，情感，作者的想象等方面進(jìn)行賞析。小組成員間互相聽(tīng)，讀，成員間多提意見(jiàn)。） 可以這么說(shuō)：“我認(rèn)為 （最能打動(dòng)我或最精彩）因?yàn)? （力爭(zhēng)做到讀的到位，品的精彩） 我來(lái)寫(xiě) 讀了這兩首詩(shī)歌，也許你詩(shī)性大發(fā)，也想動(dòng)筆寫(xiě)一

4、首，表達(dá)你的感情。為你們提供一個(gè)機(jī)會(huì)，可以仿照其中的一首小試一下。（注意：行的布局，意象的選擇，情感的真摯等） 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 閱讀《少年歌》，完成練習(xí) 1．“誰(shuí)作涇的溷? 流成渭的清， 才不愧我們的真面?！边@幾句詩(shī)中的“涇溷渭清”是什么意思？作者在這里引用這個(gè)典故有什么作用？ 2．第三節(jié)中，兩個(gè)恨字表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 3．“少年不知愁滋味”，活潑清純，追求理想，是歷代青少年的共同特征，文中詩(shī)人借助了“小羊”“白云”這些意象，勾勒了新一代青少年的形象。作為少年我們應(yīng)該怎么的對(duì)面生活呢？ 4．推薦閱讀朱湘《采蓮曲》，何其芳《我為少男少女們歌唱》

5、 學(xué)習(xí)反思： 知識(shí)鏈接： （一）作者介紹 朱湘（1904～1933），現(xiàn)代詩(shī)人，字子沅，安徽太湖縣人﹐出生于湖南省沅陵縣，時(shí)父親在湖南沅陵做官。自幼天資聰穎，6歲開(kāi)始讀書(shū)，7歲學(xué)作文，11歲入小學(xué)，13歲就讀于南京第四師范附屬小學(xué)。1919年入南京工業(yè)學(xué)校預(yù)科學(xué)習(xí)一年﹐受《新青年》的影響﹐開(kāi)始贊同新文化運(yùn)動(dòng)。1920年入清華大學(xué)﹐參加清華文學(xué)社活動(dòng)。1922年開(kāi)始在《小說(shuō)月報(bào)》上發(fā)表新詩(shī)﹐并加入文學(xué)研究會(huì)。此後專(zhuān)心于詩(shī)歌創(chuàng)作和翻譯。1927年9月赴美國(guó)留

6、學(xué)﹐先後在威斯康辛州勞倫斯大學(xué)﹑芝加哥大學(xué)﹑俄亥俄大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)等課程。那裏的民族歧視激發(fā)了他的民族自尊心和愛(ài)國(guó)熱情﹔他幻想回國(guó)後開(kāi)"作者書(shū)店"﹐使一班文人可以"更豐富更快樂(lè)的創(chuàng)作"。為家庭生活計(jì)﹐他學(xué)業(yè)未完﹐便于1929年8月回國(guó)﹐應(yīng)聘到安慶安徽大學(xué)任英國(guó)文學(xué)系主任。1932年夏天去職﹐飄泊輾轉(zhuǎn)于北平﹑上海﹑長(zhǎng)沙等地﹐以寫(xiě)詩(shī)賣(mài)文為生。終因生活窘困﹐憤懣失望﹐于1933年12月5日晨在上海開(kāi)往南京的船上投江自殺。 據(jù)目擊者說(shuō)，自殺前還朗誦過(guò)德國(guó)詩(shī)人海涅的詩(shī)。 何其芳(1912年—1977年)，男，原名何永芳，出生于原四川萬(wàn)縣（現(xiàn)重慶萬(wàn)州）一個(gè)守舊的大家庭?，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。

7、曾任中國(guó)科學(xué)院文學(xué)研究所（現(xiàn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所）所長(zhǎng)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員。1935年于北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，先后在全國(guó)各地任教，創(chuàng)辦刊物《工作》，發(fā)表過(guò)大量詩(shī)歌與政論文章，對(duì)國(guó)民黨消極抗戰(zhàn)表示了極大憤慨。他早期的作品有：《漢園集》《夜歌》《預(yù)言》《夜歌和白天的歌》，等，深受讀者喜愛(ài)。也寫(xiě)過(guò)《秋天》，現(xiàn)已入選中學(xué)課本?！渡钍嵌嗝磸V闊》被列入中學(xué)課本。 附：《生活是多么廣闊》 我為少男少女們歌唱 我為少男少女們歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些屬于未來(lái)的事物 我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。 我的歌呵，你飛吧， 飛到年輕人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一樣顫抖過(guò)的 快樂(lè)或者好的思想， 都變成聲音飛到四方八面去吧， 不管它像一陣微風(fēng) 或者一片陽(yáng)光。 輕輕地從我琴弦上 失掉了成年的憂傷， 我重新變得年輕了， 我的血流得很快， 對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。