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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第6單元 第23課 隆中對(duì)(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第6單元 第23課 隆中對(duì)(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

第6單元 第23課 隆中對(duì)(第1課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠結(jié)合語境準(zhǔn)確的說出課文中文言詞語的一次多義,辨析、說出詞類活用象。2.能夠把文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。3.通過討論,用自己的話概括歸納要旨及戰(zhàn)略方針。4.交流總結(jié)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫中心人物的寫法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】反復(fù)朗讀課文,培養(yǎng)較好的文言語感,積累常見的文言實(shí)詞和虛詞?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,理解課文內(nèi)容,把握文章脈絡(luò)。2.探究本文在謀篇布局和人物塑造方面的特色?!緦W(xué)習(xí)時(shí)間】 2課時(shí)第一課時(shí)要點(diǎn):熟讀課文,掌握第一、二、三段的重點(diǎn)實(shí)詞及重點(diǎn)句子的翻譯,了解諸葛亮的抱負(fù)及徐庶向劉備推薦諸葛亮的原由。導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、自主先學(xué)1.熟讀課文,能讀準(zhǔn)字音、句讀。2.積累一些文言知識(shí)。3.了解諸葛亮對(duì)劉備所作的對(duì)策。二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)活動(dòng)1:預(yù)習(xí)檢測(cè)1.給下面句中加點(diǎn)的字注音。好為(      ) 因屏人(     )   猖蹶(     )(      )主遂詣亮(     )傾頹(       )   隴畝(     )      不可勝數(shù)(      ) 樂毅(      )欲信大義(     ) 存恤(      )      帝室之胄(     )潁川(      )    殆(       )劉璋(        )      北據(jù)漢沔(     ) 度( )德量力 吳會(huì) ( )(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)2:研讀第一、二、三段1.范讀課文。2.逐字逐句翻譯13節(jié)。亮躬耕隴畝,好為梁父吟。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時(shí)人莫之許也。 惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂 為 信然。時(shí)先主屯新野。 徐庶見先主, 先主器之, 謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也, 將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來。”庶曰:“此人可就見,不可屈 致也。將軍宜 枉駕 顧之?!?由是先主遂 詣 亮, 凡 三往, 乃見。因 屏 人曰:“漢室 傾頹,奸臣 竊命,主上 蒙塵。 孤 不 度 德 量 力,欲信大義于天下,而 智術(shù) 淺 短,遂 用 猖獗,至于今日。然志猶未已,君謂 計(jì)將 安 出?”亮答曰:“自董卓 已 來,豪杰 并 起,跨州連郡者不可 勝數(shù) 。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操 遂 能 克 紹, 以 弱 為 強(qiáng)者,非 惟 天時(shí), 抑 亦人 謀 也。 今 操已 擁 百萬之眾, 挾 天子而令諸侯,此 誠 不可與 爭(zhēng)鋒 。孫權(quán)據(jù)有江東,已 歷 三世,國險(xiǎn)而民 附 ,賢能 為 之 用,此可以 為 援而不可 圖 也。荊州北據(jù)漢、沔, 利 盡 南海,東連吳會(huì),西通巴、蜀,此用武之國,而其主不能守,此 殆 天 所以 資 將軍,將軍豈有意乎?3.知識(shí)歸類通假字欲信大義于天下: 自董卓已來:一詞多義已:a.然志猶未已: 遂:a.由是先主遂詣亮: b自董卓已來: b.遂用猖蹶: 因:a.高祖因之以成帝業(yè): 為:a. 好為梁父吟: b.因屏人曰: b.謂為信然: c.賢能為之用: d.此可以為援:于:a.每自比于管仲、樂毅:b.欲信大義于天下:c.率益州之眾出于秦川 :古今異義遂用猖蹶 古義:  今義:時(shí)人莫之許也 古義: 今義:此人可就見 古義: 今義:國險(xiǎn)而民附 古義: 今義:此可以為援而不可圖也 古義: 今義:將軍宜枉駕顧之 古義: 今義:凡三往 古義: 今義:孤不度德量力 古義: 今義: 遂用猖獗 古義: 今義:(三)學(xué)習(xí)活動(dòng)3:合作探究三、鞏固練習(xí)1.解釋加點(diǎn)的詞語。亮躬耕隴畝 謂為信然 先主器之此人可就見 不可屈致也 先主遂詣亮因屏人曰 漢室傾頹 孤不度德量力遂用猖獗2.翻譯下列語句。每自比于管仲、樂毅,時(shí)人莫之許也。此人可就見,不可屈致也。孤之有孔明,猶魚之有水也。四、【中考鏈接】2020年上海市閱讀下文,完成第下列練習(xí)扁鵲投石注醫(yī)扁鵲見秦武王,武王示之病,扁鵲請(qǐng)除。左右曰:“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,將使耳不聰,目不明?!本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石曰:“君與知之者謀之,而與不知者敗之。使此知秦國之政也,則君一舉而亡國矣?!保☉?zhàn)國策·秦策)注 石:石針,古時(shí)治病用的工具。1解釋文中加點(diǎn)的詞語。(1)武王示之病 ( ) (2)君與知之者謀之( )2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。將使耳不聰,目不明。 3“君以告扁鵲”中,“告扁鵲”的具體內(nèi)容是 。(用自己的話概括)4扁鵲的話一是針對(duì) 而言,一是針對(duì) 而言。五、總結(jié)本節(jié)課收獲

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