第23課 核舟記導(dǎo)學(xué)案 <學(xué)生信息> 班級： 姓名： 所屬小組：<學(xué)習(xí)目標(biāo)>1. 積累常用文言文虛實詞，翻譯重點語句并背誦2-4自然段2. 理清文章的整體思路，探明主體部分的說明順序。3.了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。資料鏈接走近作者魏學(xué)洢生于1566年，卒于1625年，其所得之核舟為王叔遠(yuǎn)1622年（天啟壬戌年）所刻，為王氏晚年所刻。 當(dāng)明代科學(xué)家徐光啟，（1562年生，1633年卒）在他的有生之年終于用洋人的望遠(yuǎn)鏡觀測到日食時，這也就標(biāo)志著放大鏡將給中國人的微雕藝術(shù)帶來前所未有的發(fā)展。然而，這樣“貴值兼金價”的工具，是絕不會很快用在工匠藝人之手的。因此，微雕的真正意義上向“微小”的革命，當(dāng)在放大鏡普及之后。 王叔遠(yuǎn)雕刻核舟時，沒有使用放大工具，全仗目力。自主學(xué)習(xí)一、給加點字注音器皿（ ）罔不（ ） 貽 （ ）黍（ ）箬篷（ ）糝（ ） 峨冠（ ）髯 （ ）衣褶（ ）詘（ ） 楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ） 虞山（ ） 篆章（ ）二、結(jié)合課文注釋，理解下列加點字的含義。有奇巧人 罔不因勢象形 嘗貽余核舟一蓋大蘇泛赤壁云 高可二黍許 啟窗而觀箬篷覆之 雕欄相望焉 清風(fēng)徐來，水波不興石青糝之 中峨冠而多髯者 如有所語其兩膝相比者 佛印絕類彌勒 矯首昂視神情與蘇、黃不屬 珠可歷歷數(shù)也 居右者椎髻仰面其人視端容寂 若聽茶聲然 其船背稍夷鉤畫了了，其色墨 長曾不盈寸 蓋簡桃核修狹者為之三、找出下列句中的通假字并解釋1.舟首尾長約八分有奇( )2.詘右臂支船( ) 3.左手倚一衡木( )4.虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻( ) 5.蓋簡桃核修狹者為之( )四、翻譯句子1罔不因勢象形，各具情態(tài)。 2嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。3中軒敞者為艙，箬篷覆之。 4啟窗而觀，雕欄相望焉。5蘇、黃共閱一手卷。6其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。7其人視端容寂，若聽茶聲然。8細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。9而計其長曾不盈寸。10蓋簡桃核修狹者為之五、解釋多義詞奇：明有奇巧人（ ） 可：高可二黍許（ ）長約八分有奇（ ） 珠可歷歷數(shù)也（ ）為：為宮室、器皿、人物（ ） 而：中峨冠而多者為東坡（ ）中峨冠而多髯者為東坡（ ） 啟窗而觀（ ）為人五；為窗八（ ） 而計其長曾不盈寸（ ）六、從文中找出刻畫魯直、東坡、佛印的語句，寫下來。魯直東坡 佛印【合作探究】1.該工藝品的精湛、奇特主要表現(xiàn)在哪些地方？ 2.核舟的特點是什么？（用詞語概括）核舟的主題是什么？（用文句回答） 3.在文章的主題部分，作者是按照什么順序介紹核舟的？反思與評價教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄