江西省九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 27 斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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江西省九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 27 斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
27 斑羚飛渡 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。2體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫。3理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫。2.理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性?!久襟w使用】【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步1.走近作者_(dá),原名沈一鳴,祖籍浙江慈溪,1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶,有著豐厚的生活體驗(yàn)。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作,所著動(dòng)物小說將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體,充滿哲理內(nèi)涵,風(fēng)格獨(dú)特。現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。2.背景助讀斑羚,別名:青羊、山羊,國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。斑羚廣泛地分布于中國和亞洲東部、南部等地,屬于高山動(dòng)物,常置身于孤峰懸崖之上。善于跳躍和攀登,在懸崖絕壁和深山幽谷之間奔走如履平川,也能縱身跳下10m 余深的深澗而安然無恙。但是,斑羚雖有肌肉發(fā)達(dá)的4 條長腿,極善跳躍,但也有極限。在水平方向,一般健壯的雄獸最多能跳出5m多遠(yuǎn),而雌獸、幼仔和老年個(gè)體只能跳出4m左右。3.據(jù)拼音填空。chng(逞 )能 恍h(惚 ) 甜nì( 膩 )xián( 嫻 )熟蒼qióng( 穹) 悲chuàng(愴 )4.根據(jù)下列解釋寫出相應(yīng)的成語1.無論是進(jìn)還是退,都是處在困境之中。 ( 進(jìn)退維谷 )2.比較起來,略微好一些。 ( 略勝一籌 )3.借指環(huán)境非常清潔。 ( 一塵不染 )4.形容差別很大,一點(diǎn)也不同。 ( 迥然不同 )5.眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 ( 眼花繚亂 )6.心里完全愿意,沒有一點(diǎn)兒勉強(qiáng)。 ( 心甘情愿 )二、課堂小試身手問題一、整體感知熟讀全文,結(jié)合復(fù)述的內(nèi)容劃分課文結(jié)構(gòu)層次。第一部分(12)交待了一群斑羚被逼到傷心崖的絕境上。(飛渡前)第二部分(316)寫鐮刀頭羊帶領(lǐng)種群用犧牲老的一半,換取小的一半生存的方法。(飛渡時(shí))第三部分(17)寫鐮刀頭羊悲壯的走向死亡。(飛渡后)問題二、句段品讀(1)鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者,文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲:第一次,當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí),鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲,這是無能為力的表示;第二次,在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí),鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫,招回母斑羚,同時(shí)告訴斑羚群,它已想出自救辦法,并指揮迅速實(shí)施;第三次,在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí),鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲,這表示為了讓更年輕的生命獲救,只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息,也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊(duì)伍的命令。鐮刀頭羊的形象:富于智慧,有決斷力,遇事鎮(zhèn)定,臨難從容。(2)選問中兩處描寫了彩虹,請(qǐng)把有關(guān)的描寫用“”劃出來并談?wù)勥@樣描寫彩虹的作用。烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì),渲染了飛渡的壯美。渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。(3)文章多次對(duì)鐮刀頭羊進(jìn)行細(xì)致的描繪,請(qǐng)熟讀課文后列舉有關(guān)內(nèi)容頭羊出場(chǎng),無奈悲嘆。 “鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖”句。威嚴(yán)吼叫,發(fā)號(hào)施令。 “突然,鐮刀頭羊咩咩發(fā)出一聲吼叫”句。嚴(yán)于律己,選擇獻(xiàn)身。 “鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里”句。 走向不屈,走向輝煌。 “但見它邁著堅(jiān)定的步伐”句。問題三、探究質(zhì)疑1.“山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋?!边@里,為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”?因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚,都是以另一只老斑羚的身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋。所以說那座橋是“用死亡做橋墩”的。2.老斑羚的犧牲精神給了你怎樣的啟示?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活談一談。鐮刀頭羊的形象:富于智慧,有決斷力,遇事鎮(zhèn)定,臨難從容,準(zhǔn)確判斷力,自我犧牲意識(shí),視死如歸,組織能力強(qiáng)。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神,會(huì)讓每一個(gè)讀過這篇文章的人感到精神的震撼,會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬物共存的世界。三、習(xí)題訓(xùn)練鞏固1.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( )的顫音 ( )的媚態(tài) ( )的嘆息( )的決心 ( )的步伐 ( )的彩虹柔和 甜膩 絕望 堅(jiān)定不移 沉重 絢麗2.揣摩下邊這句話,聯(lián)系前后文內(nèi)容,寫一句語言描寫。隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫,灰黑色的母斑羚如夢(mèng)初醒,從懸崖邊緣退了回來。鐮刀頭羊向灰黑色的母斑羚吼道:“_”回來,我們死了孩子們?cè)趺崔k?我們要用我們的死換來孩子們的生?。ù舜鸢覆晃┮?,只須合情合理即可)3“我吃了一驚,怎么,自殺也要老少結(jié)成對(duì)子,一對(duì)一對(duì)去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀,否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去!”這句話的表達(dá)作用是:一反問一感嘆,以我認(rèn)為的“絕對(duì)不可能”反襯出斑羚的聰穎和偉大的獻(xiàn)身精神。4點(diǎn)明試跳成功的一句話是: 5文中有一個(gè)撼天動(dòng)地的特寫鏡頭,找出來后仔細(xì)研讀,完成下面各題:它的內(nèi)容是:從老斑羚憑著嫻熟的到 _筆直墜落下去。其中點(diǎn)示老斑羚所起作用的句子是: 就像踏在一塊跳板上。其中一句相當(dāng)于電影中“旁白”的解說性的句子是:老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌完成了對(duì)接一樣四、個(gè)性反思心語