第25課 有的人 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1朗讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感，明確為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然死亡的道理。 2初步理解魯迅精神，樹(shù)立正確高尚的人生觀。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1朗讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感，明確為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然死亡的道理。 2初步理解魯迅精神，樹(shù)立正確高尚的人生觀。知識(shí)鏈接1、作者簡(jiǎn)介臧克家近代杰出詩(shī)人，著名作家、編輯家，忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨的親密朋友，中國(guó)民主同盟盟員，全國(guó)人民代表大會(huì)第二、三屆代表，全國(guó)政協(xié)第五、六、七、八屆委員，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)毛澤東詩(shī)詞研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)臧克家同志，因病醫(yī)治無(wú)效，于2020年2月5日20時(shí)35分在北京逝世，享年99歲。2、創(chuàng)作背景     1936年10月19日，魯迅先生逝世，國(guó)民黨反動(dòng)派血腥鎮(zhèn)壓人民，不允許人民悼念魯迅先生，直到1949年，先生逝世13周年紀(jì)念日，全國(guó)各地第一次公開(kāi)地隆重紀(jì)念他。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，目睹了人民群眾紀(jì)念魯迅的盛況，并瞻仰了魯迅在北京的故居。作者睹物思人，百感交集，心中充滿了對(duì)魯迅的思念和崇敬，于1949年11月1日寫(xiě)了有的人這首短詩(shī)?！绢A(yù)習(xí)板塊】1、用“/”標(biāo)出的句間停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A有的/人/活著 他/已經(jīng)/死了B有的/人活著 他/已經(jīng)/死了C有的人/活著 他/已經(jīng)死了D有的人/活/著 他已經(jīng)/死了2、“群眾把他抬舉得很高，很高”一句中對(duì)“抬舉”的含義和感情色彩理解正確的一項(xiàng)是 （ ）A“抬舉”的含義是又抬又舉，本詩(shī)中是褒義詞，表現(xiàn)對(duì)魯迅的推崇。B“抬舉”的含義是看重并加以稱(chēng)贊，詩(shī)中是褒義詞，表明對(duì)魯迅的敬重。C“抬舉”的含義是抬起來(lái)舉過(guò)頭頂，表示尊重，詩(shī)中是褒義詞，表明看重。D“抬舉”的含義是看重并加以稱(chēng)贊，詩(shī)中是中性詞，表示稱(chēng)贊。3、判斷下列說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（ ）A有的人是臧克家在新中國(guó)成立后，為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫(xiě)的。B“有的人活著/他已經(jīng)死了，有的人死了/他還活著”用的是對(duì)比的修辭手法。C“有的人，情愿作野草，等著地下的火燒”是從魯迅的自嘲詩(shī)中化用而來(lái)。D詩(shī)歌也能講道理，發(fā)表議論。但詩(shī)中議論不是抽象的，而是帶有形象的?！咎骄堪鍓K】1、這首詩(shī)可以分幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？（2）比較學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二、三部分，思考這兩部分在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？（3） 這幾節(jié)詩(shī)中有幾句詩(shī)歌出自魯迅先生的作品請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)出自魯迅的哪一首詩(shī)？作者為什么這樣安排？“有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬”“有的人/情愿作野草等著地下的火燒” 【作業(yè)板塊】1閱讀下列文字，判斷對(duì)“死書(shū)讀活人”解釋的對(duì)與錯(cuò)，在對(duì)的括號(hào)里打“”人是活的，書(shū)是死的?；钊俗x死書(shū)，可以把書(shū)讀活；死書(shū)讀活人，可以把人讀死。固定的書(shū)本內(nèi)容可以讓人讀了變得靈活。（  ）有思維有頭腦的人卻死板地、機(jī)械地去讀書(shū)。 （ ）無(wú)生命的書(shū)本讓有生命的人讀，會(huì)使人更有知識(shí)。（）2聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于這首詩(shī)的讀后感。題目自擬（在課外練筆本上作）。