泊秦淮 年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)科：語文 課題： 泊秦淮主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟讀、背誦全詩，弄清大意2、把握主旨、了解手法3、賞析詩中的重要句子學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、把握主旨、了解手法2、賞析詩中的重要句子學(xué)習(xí)過程：一、瀏覽學(xué)案、明確目標(biāo)二、自學(xué)1.了解寫作背景杜牧前期頗為關(guān)心政治，對(duì)當(dāng)時(shí)百孔千瘡的唐王朝表示憂慮，他看到統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽昏庸，看到藩鎮(zhèn)的擁兵自固，看到邊患的頻繁，深感社會(huì)危機(jī)四伏，唐王朝前景可悲。這種憂時(shí)傷世的思想，促使他寫了好些具有現(xiàn)實(shí)意義的詩篇。泊秦淮也就是在這種思想基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。當(dāng)他來到當(dāng)時(shí)還是一片繁華的秦淮河上，聽到酒家歌女演唱后庭花曲，便感慨萬千，寫下了這首詩。2.弄清詩句大意煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花3、把握全詩主旨泊秦淮這首詩通過作者在夜晚秦淮河畔的所見所聞表現(xiàn)了作者4、賞析詩句用自己的語言描繪首句“煙籠寒水月籠沙”所呈現(xiàn)的畫面。、“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個(gè)“籠”字好在哪里？這句詩描繪了一幅什么樣的畫面？真正“不知亡國恨”的是什么人？這首詩表現(xiàn)了詩人什么思想感情？三、交流 （先組合交流、后組內(nèi)交流）四、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥五、檢測(cè)1、點(diǎn)明全詩主旨的詩句是2、杜牧在泊秦淮中諷喻晚唐統(tǒng)志者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國的詩句？3、13.“天下興亡，匹夫有責(zé)。”古詩文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的名句，請(qǐng)你默寫出四句，并注明作者。（課內(nèi)外均可）4、從寫作技巧角度賞析最后兩句“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。溫馨提示：1、圈劃名詞。2、展開合理的聯(lián)想、想象，把詩句還原成生活畫面。3、注意詩句中倒裝。注釋補(bǔ)充：籠：籠罩。這句運(yùn)用的是“互文見義”的寫法：煙霧、月色籠罩著水和沙。商女：一說商女即歌女，在酒樓或船舫中以賣唱為生的女子。江：這里指秦淮河。溫馨提示：概括主旨的方法：內(nèi)容+思想情感（哲理）內(nèi)容：即這首詩描寫了-景或敘述了-事或其他的。思想情感：即表現(xiàn)了-思想或抒發(fā)了-情感或告訴了，闡述-哲理。溫馨提示：句子賞析：1，找準(zhǔn)角度，可從修辭、練字、技巧等方面。2、理解句子含義并結(jié)合文章主旨。1 唐 李商隱 2。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。3 作者對(duì)商女唱后庭花這一現(xiàn)象感到不滿，因?yàn)楹笸セㄊ峭鰢?；在國事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平，作者感到無比憤慨和憂慮。4 迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙。5 這兩個(gè)動(dòng)詞用得形象準(zhǔn)確（1分），描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面（1分）。6.真正不知亡國恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。（2分，詩中概述了自己的身世命運(yùn)，表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的最高表現(xiàn)。過零丁洋慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了詩人寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。1、 “干戈寥落”包含了詩人很多的辛酸和遺憾。2、頷聯(lián)的特點(diǎn)：以形象的比喻描寫國家和個(gè)人的命運(yùn)?！坝甏蚱肌笔俏奶煜檎紊牡膶懻铡Ｒ馑际谴笏蔚慕街щx破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。3、頸聯(lián)利用兩個(gè)帶有感情色彩的地名抒寫詩人憂慮不安的心情，極為巧妙、新奇。意思是去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦零丁。4、尾聯(lián)以激勵(lì)人心的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀，成為愛國志士激勵(lì)民族氣節(jié)的警句名言。）“惶恐”和“零丁”有雙層含義，一指地名，二寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？??！盎炭譃╊^說惶恐”追憶過去，表示自己對(duì)當(dāng)時(shí)艱難時(shí)局的憂懼不安；“零丁洋里嘆零丁”感慨眼前，說自己不幸戰(zhàn)敗只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。（3）“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍" 前半句寫國家山河分裂，局勢(shì)危急；后半句寫個(gè)人命運(yùn)如風(fēng)吹雨打的浮萍，無所依托。這兩句連用，暗示國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連（4）前三聯(lián)書寫了國破家亡之痛，把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍身取義，一片丹心將垂于史冊(cè)，映照千古。這兩句詩慷慨激昂，表明了詩人為國獻(xiàn)身的自豪與無謂，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間（明.于謙<<石灰吟>>）；寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中（宋.鄭思肖<<畫菊>>）；安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏（唐.李白<< 夢(mèng)游天姥吟留別>>）；生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄（宋.李清照<<烏江>>）；人不可有傲氣，但不可無傲骨（徐悲鴻）