繁星 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解作者在不同時間、不同地點(diǎn)觀看繁星的不同的感受，深入體驗(yàn)作者對大自然和生活的深切感受2學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解作者在不同時間、不同地點(diǎn)觀看繁星的不同的感受。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感。【知識鏈接】1.走近作者巴金，現(xiàn)代著名作家原名李堯棠，字芾甘。建國后曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，作協(xié)上海分會主席，上海文聯(lián)主席，收獲主編。主要作品有：長篇小說愛情三部曲（霧雨電），激流三部曲（家春秋）。2了解寫作背景1923年，19歲的巴金毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會活動著名的“五卅”運(yùn)動對他的影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法他去法國是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動法國既是無政府主義的發(fā)源地，也是當(dāng)時歐洲政治流放者的庇護(hù)所2月18日，“昂熱號”郵輪抵達(dá)馬賽19日巴金抵達(dá)巴黎在郵船航行期間，巴金撰寫了海上雜記38則繁星是其中的一篇游記，寫于1927年1月?！菊n前預(yù)習(xí)】1給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字搖搖欲墜（ ） 模糊（ ）半明半mèi（ ） shà 眼（ ）2填空繁星作者 ，現(xiàn)代家， 家他所創(chuàng)作的小說 、 、 合稱為激流三部曲 。3選出下列句子中使用了排比修辭方法的一項(xiàng) （ ）A下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。B深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。C海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。D從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。（交流預(yù)習(xí)成果。）【合作探究】活動：自由朗讀課文，在文中圈畫出作者觀看繁星的時間、地點(diǎn)、感受的詞句。（自由朗讀，畫出相關(guān)句子小組合作，交流討論，并將關(guān)鍵詞板演到小黑板上出示小黑板，小組間相互補(bǔ)充，相互訂正）活動：比較作者三次看繁星的情景與感受的不同之處，并思考：為什么會有這樣的不同？（自主研讀，獨(dú)立批注組內(nèi)討論，嘗試合作展示全班交流）活動3：合作朗讀，注意讀出作者不同時期看繁星的獨(dú)特感受（小組討論，選出最喜歡的一段文字，同時快速明確合作朗讀的方式組長分工，各自準(zhǔn)備組內(nèi)嘗試有感情地誦讀全班展示【拓展延伸】閱讀下面的課文片段，回答問題如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了我躺在艙面上，仰望天空深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半mèi（ ）的星船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲zhuì（ ）呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)yíng（ ）火蟲在我的周圍飛舞海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我shà（ ）眼，我仿佛聽見它們在小聲說話這時我忘記了一切在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個天上的巨人看，那個巨人還在跑呢！1根據(jù)拼音在文中的括號內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。2請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。3“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”中的“懸”能不能換成“掛”？為什么？4如果把“看，那個巨人還在跑呢”改成“那個巨人在跑”好不好？5揣摩例句所用的修辭手法，然后根據(jù)你的觀察和感受，仿照例句寫一個句子例句：海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的仿句：秋天的雨是 ?！拘〗Y(jié)】【作業(yè)】 閱讀下面的短文，回答問題在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們是，我了解你們我是一個人一個能感覺的人一個痛苦的人星星，美麗的星星”我明白這個比利時某車站小雇員的 A 的心情好些人都這樣地對藍(lán)天的星群講過話他們都是人世間的不幸者，星星永遠(yuǎn)給他們以無上的安慰在上海一個小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現(xiàn)給每一個人；或者立在藍(lán)天底下，搖動他那白發(fā)飄飄的頭，用 B 的調(diào)子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星”望著藍(lán)空里眼瞳似的閃爍著的無數(shù)星子，他的眼睛潤濕了我了解這個老音樂家的眼淚這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨吧在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星我常常出神地凝視著那些美麗的星星它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福在我的天空里星星是不會墜落的想到這我的眼睛也 C 了9選出填入文中A、B、C三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語 （ ）A哀訴 贊嘆 潤濕 B哀訴 凄切 閃亮C欣喜 凄切 潤濕 D欣喜 贊嘆 閃亮10根據(jù)文章內(nèi)容回答問題（1）“星星永遠(yuǎn)給他們以無上的安慰”中“他們”指誰？“安慰”是指什么？（2）“這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷”里“這”指什么？“灌溉靈魂的春雨”是什么意思？（3）“這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福”中 “這些眼睛”指什么？“就像賜予我一次祝?！边@是一個比喻句嗎？11巴金在寫這篇文章時還是一個年輕人，住在合租的屋子里，條件艱苦，生活清貧你怎樣理解“在我的天空里星星是不會墜落的”？這表現(xiàn)出作者怎樣的精神面貌呢？【學(xué)后記】【課前預(yù)習(xí)】1.略 2.略 3.zhuì mó 昧 霎【反饋練習(xí)】1巴金 小說家 散文家 家、春、秋 2C 3示例：墨色的天穹上掛著一顆顆耀眼的明星望著它們，我仿佛望著無數(shù)明亮的眼睛這些眼睛美麗純潔，一眨一眨的，好像要告訴我它們心中的秘密繁星在我頭頂閃爍，似乎近在咫尺，一伸手卻抓個空，它們?nèi)耘f在我頭上一閃一閃的，像一個調(diào)皮的孩子在同我玩捉迷藏的游戲 4昧 墜 螢 霎 5寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受 6不能“懸”字指沒有依托地掛著，形象生動地表現(xiàn)出星星后面是夜空的景色，用“掛”字就指后面有依托，太呆板 7不好前一句形象生動，引人注意 8示例：秋天的雨是清涼的，是溫柔的，是體貼的 9A 10（1）“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵 （2）“這”指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個暗喻，是指星星給予他的安慰 （3）“這些眼睛”是指“那些天空美麗的星星” “像”在這里表示想像，并非表示比喻 11.希望永在，只要不懈努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想 表達(dá)出作者積極向上的樂觀主義精神